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1.
邓小平同志总结历史经验，针对建设有中国特色社会主义的新形势、新任务，提出了新的“任人唯贤”的人才思想。在《邓小平选《第三卷中几乎用1／3以上篇幅讲人才问题，阐述他的人才思想。邓小平遥人才思想是马克思主义人才观在当代中国社会条件下的具体运用与发展，对建设有中国特色社会主义具有深远的战略意义。 相似文献
2.
李绍先 《德阳教育学院学报》2004,18(2):16-18
小平同志是中国共产党最卓越的领导人之一，整个革命过程中，他都十分重视人才问题，认为人才问题是一个组织路线问题，是实现“四化”的重要保证，邓小平将人才概括为“四有新人”，对人才选拔，小平同志讲“选贤任能是一场革命”，强调了干部队伍的“四化”标准．对人才培养，邓小平特别强调的就是“重视智力开发”，小平同志还继承和发扬了毛泽东的“接班人”思想，人才思想是邓小平理论的重要组成部分，小平同志对人才问题的论述既精辟而且极具现实性，是对马克思主义、毛泽东思想的继承和发展。 相似文献
3.
浅论邓小平同志的人才思想 总被引：1，自引：0，他引：1
《邓小平文选》中一系列丰富而系统的论述形成了邓小平同志的人才思想，是这建设有中国特色的社会主义理论体系的重要组成部分。本文指出“尊重知识、尊重人才”是小平同志人才思想的高度凝结和概括，并就人才的标准、开发、使用和管理等方面作出了论述，研究和学习小平同志人才思想在今天具有重大的现实指导意义。 相似文献
4.
丁延玲 《河北北方学院学报(社会科学版)》2002,18(5):60-62
邓小平同志总结历史经验,针对建设有中国特色社会主义的新形势、新任务,提出了新的“任人唯贤”的人才思想。在《邓小平文选》第三卷中几乎用1/3以上篇幅讲人才问题,阐述他的人才思想。邓小平的人才思想是马克思主义人才观在当代中国社会条件下的具体运用与发展,对建设有中国特色社会主义具有深远的战略意义。 相似文献
5.
艾尔肯·阿不都卡德尔 《新疆职业大学学报》2005,13(4):1-3
邓小平同志在探索建设有中国特色社会主义道路的过程中，十分重视人才工作。他创造性地提出了“尊重知识、尊重人才”等一系列人才新思想。他的这些思想，极大地丰富和发展了马克思主义人才思想，对我们国家实施人才强国战略．树立人才资源是第一资源、促进人的全面发展、推进人才工作的科学化、民主化、制度化，加快社会主义现代化建设，构建社会主义和谐社会有着重要而现实的意义。 相似文献
6.
彭纳揆 《衡阳师范学院学报》1996,(2)
本文就邓小平同志关于“关键在人”和“中国要出问题，还是出在共产党内部”的论述，从历史、世界和现实的角度，密切结合中华民族为官暨识才、选才、用才的优良传统，着重论述了领导人才的建设对于党的建设的极端重要性。这对于面向二十一世纪增强全党在这个问题上的责任感和紧迫感是很有意义的。 相似文献
7.
邓小平同志和江泽民同志十分重视人才的建设。关于人才，他们有许多精辟的论述。研究邓小平、江泽民同志的人才观，对于我们实施人才强国战略，实现中华民族的伟大复兴具有重要的现实意义。 相似文献
8.
冯达成 《桂林师范高等专科学校学报》2000,(2)
人才问题是邓小平同志一贯重视、反复讲到的重要问题。邓小平关于人才的价值和作用、人才的培养和使用、人才的管理和政策等问题的精辟论断 ,构成了邓小平的人才思想。深刻领会邓小平的人才思想 ,对于我国人才事业的发展和社会主义现代化建设具有重要的意义。 相似文献
9.
陈穗川 《十堰职业技术学院学报》2004,17(2):1-3
邓小平同志高度重视人才问题,提出了人才的重要作用、人才的爱护与吸引、人才的选拔与使用、人才队伍建设与发展等观点和措施,对我们党在新时期加强和改进人才工作起着极其重要的指导作用. 相似文献
10.
知识与人才在人类社会发展和进步中起着至关重要的作用。邓小平同志在坚持和继承老一辈无产阶级革命家关于知识与人才的原理的基础上，在总结中国革命和建设的实践基础上，以史为鉴，立足于中国现实，联系中国与世界发展的战略大局，把知识与人才放到了事关中国革命和现代化建设事业成败及中华民族盛衰的重大战略大局上，高瞻远瞩地提出了“尊重知识，尊重人才”，为新中国的发展、腾飞打开了通向世界的大门，也是目前党中央提出的“人才强国战略”的现实和逻辑发展的必然结果，必将使中国的“和平崛起”成为不可阻挡、不可逆转的趋势。 相似文献
11.
人才生产(即人类自身的生产)是指人们为了使人类社会后继有人所进行的生养、培育后代的过程,人才生产可分为生、养、育这样三个相互连接和相互渗透的过程。人才生产具有本能性、计划性、家庭代际性和人本综合性等特征。人才生产力(人类自身生产力)是指人们生殖、养育人才的能力,它包括生殖能力和养育能力两方面,养育能力又进一步可以分解为抚养能力和教育能力。社会的人才生产力由人的生殖能力、物质生产力、精神生产力和教育能力共同决定,其中最关键、最核心的要素是教育能力,发展教育事业,提高社会培育人才的能力是提高社会人才生产力最直接、最有效的途径。 相似文献
12.
旅游应用型人才培养的再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
旅游人才供需现状令学界和业界堪忧,主要原因在于旅游人才培养存在一些问题。分析了旅游人才培养中存在的几个问题;对学者提出的解决措施,如实习、提高师资水平、"订单式"模式和"工学交替"模式等,进行了冷静的思考,认为这些措施本身还有问题需要深思。 相似文献
13.
人才资源能否得到充分合理的利用，关键在于人才市场机制的优化配置作用是否生效。因此。本文主要通过对四川各地人才市场的考察，对其人才市场机制的现状进行研究。分析人才市场机制构建过程中存在的主要问题，在此基础上提出了解决的对策和途径，以期人才资源配置效益的最大化。 相似文献
14.
培养创新意识挖掘创造潜能 总被引：1，自引：0，他引：1
为了培养创新人才，哈尔滨工业大学实施学院借鉴美国MIT工程教育，转变观念，设立“创新学分制”，充分发挥学生的主动性，激发学生的创新意识，并阐述了学生参加科研活动对培养创新能力所起到的重要作用和成效。 相似文献
15.
旅游人才现状及国际型旅游人才培养 总被引：1，自引：0，他引：1
史丹萍 《河南广播电视大学学报》2006,19(2):79-80
旅游业的发展,极大地推动了旅游教育的发展。但仍存在旅游人才建设与行业发展建设不适应、旅游人才培养滞后于市场需求等突出问题。加强国际型旅游人才的培养已成为旅游院校及旅游业的当务之急。 相似文献
16.
邓小平的人才思想集中体现了教育是立国之本。尊重知识、尊重人才、科学管理、合理配置和使用人才,做到人尽其才,才尽其用,形成良好的人才开发和使用机制。 相似文献
17.
符晓华 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(6):47-50
师范院校介入医学人才培养是对传统办学观念的一大突破。湖南师范大学医学院依托综合性师范大学，充分利用其多学科优势，增强医学生的综合素质，全面提升医学院的教学科研水平，为探索培养高素质医学人才的新途径作了有益尝试。 相似文献
18.
周家洪 《荆州师范学院学报》2006,29(5):37-38
楚国人才任用的得失对当今中国具有重要启发作用：留住并用好本国人才，同时大力引进重用他国人才，尤其是一流甚至是超一流人才，这样中国才能更快地走上富强之路，更早地建设成为和谐社会。 相似文献
19.
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试论知识经济时代对未来人才的要求 总被引：2，自引：0，他引：2
刘辉籍 《湖南师范大学社会科学学报》1999,(5)
根据知识经济的特点,知识经济时代对人才的要求有五个方面的统一：基础性与创造性、全面发展与个性特长、民主精神与法制观念、主体意识与奉献精神、智力因素与非智力因素。 相似文献