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学科竞赛是实践教学的延伸和拓展,对于培养学生的创新实践能力起着重要的作用。本文分析数据结构实践教学中存在的问题,以学科竞赛为导向,重构课程教学内容,利用学科竞赛平台,构建任务驱动式实践教学模式,建立多元化动态实践教学评价机制,有效激发学生的学习兴趣与参与度,提高学生的创新实践能力。校企联合指导学生参加学科竞赛,充分发挥校企合作优势,提高学科竞赛成效,提升教师实践教学能力,促进课程教学的高质量发展。学科竞赛驱动的数据结构实践教学研究成果,为其他课程实践教学提供了一定的借鉴与参考。 相似文献
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职业技能大赛是促进职业教育发展的重要手段,通过技能竞赛可以提高教育教学质量、促进教育教学改革发展,增强学生创新能力和提高实践能力。文章结合当前的教学实际,分析职业技能竞赛对专业课程教学改革的促进作用,以单片机课程为例从课程教学过程中存在的问题、课程教学内容、教学模式等方面进行改革与探索,取得显著效果。 相似文献
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现代社会对人才的创新意识和实践能力要求越来越高,高校培养学生的主要方法和途径是课堂教学,课堂教学传授知识效率高,但在培养学生创新意识和实践能力方面有明显不足。学科竞赛活动是培养学生创新意识和实践能力的主阵地,但参与竞赛活动的学生毕竟是少数,效率较低。为了提升学生创新意识和实践能力的平均水平,在车辆工程专业嵌入式课程中,将课堂教学和学科竞赛结合起来,即把学科竞赛融入到课堂教学中,优势互补,实现高效率培养学生创新意识和实践能力的目标。 相似文献
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依托学科竞赛，培养创新工程型人才 总被引：1，自引：0，他引：1
结合参加学科竞赛的情况,提出以学科竞赛为载体,推动实践教学的创新。针对专业特点,将实践环节的课程建设与学科竞赛有机结合,培养大学生的创新意识、实践能力、工程能力和团队合作的精神,实现以学科竞赛为依托,培养符合新时代需求的创新工程型人才。 相似文献
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文章针对软件工程专业学生综合能力培养中存在的问题,通过调查IT企业的非技术个人素质要求,分析软件开发人员的综合素质要求,提出软件工程学生能力培养指标体系.基于学科竞赛的程序设计能力的培养模式,重构程序设计能力的培养目标,从课程、教学、实验室、学科竞赛驱动等多方提出优化举措,结合目前高校软件工程专业学生素质培养体系的不足... 相似文献
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学科竞赛是培养高素质创新人才的重要方式,以学科竞赛为载体的工程创新人才培养模式,包括制定保障制度、建设指导教师队伍、开设创新班、构建竞赛平台、完善课程教学体系、加强创新训练及开展竞赛项目。实践证明,该模式成效显著,有利于工程创新人才的培养及人才培养质量的提高。 相似文献
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文章概述了职业技能竞赛作为人才培养的重要手段将逐步进行制度化和日常化,并将推动专业课程实践的变革;探讨以项目化为主要形式,从设计竞赛式课程实践项目、开发基于职业技能竞赛的典型课例、培养技能研究型教学团队和改革课程考核模式等方面开发基于职业技能竞赛的专业课程实践项目,创新实施技能教学,提高人才培养质量探究新的途径。 相似文献
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文章概述了职业技能竞赛作为人才培养的重要手段将逐步进行制度化和日常化,并将推动专业课程实践的变革;探讨以项目化为主要形式,从设计竞赛式课程实践项目、开发基于职业技能竞赛的典型课例、培养技能研究型教学团队和改革课程考核模式等方面开发基于职业技能竞赛的专业课程实践项目,创新实施技能教学,提高人才培养质量探究新的途径。 相似文献
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实践教学对于工科专业至关重要,直接影响学生的实践能力。本文分析了目前传统实践教学存在的问题,讨论了大学生学科竞赛和课外科技活动对实践教学的促进作用,提出了与学科竞赛和课外科技活动相结合的实践教学模式。将学科竞赛和课外科技活动与实践教学有效结合将极大推动实践教学改革,提高实践教学效果,大大提升学生的实践能力。 相似文献
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本文介绍近些年来物理专业电子技术课程设计和教学过程中所存在的问题与不足,通过结合后续课程以及工程实际,改革教学内容,教学中引入单片机以及EDA软件,增加综合性的试验内容,加强学生创新实践应用能力的培养,实践证明教学效果良好。 相似文献
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提高计算机基础教学的质量,提高大学生创新思维和深化考核办法是培养高科技计算机人才的关键,本文提出了以项目拉动教学,以竞赛促进创新的教学思维。改变原来单一的考核办法,转变为以项目创新,竞赛成绩等为依据的多角度的综合素质。针对传统教育的不足,把理论教学与实践教学相结合,建立全面的学生考核评价体系结构,培养高素质计算机专业人才。通过项目开发,学科竞赛提高学生的计算机思维能力。 相似文献
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产品设计竞赛课程是工业设计专业的一门重要的实践课程。论文以电子科技大学中山学院工业设计专业为出发点,分别从产品设计竞赛教学的目的、内容、教学方法和教学设计等方面了论述了产品设计竞赛课程的教学。 相似文献
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岗课赛证综合育人为职业院校推进课程教学改革,提升人才培养质量指明了新的可行方向;职业技能竞赛作为其中一个重要环节在促进高技能型人才培养过程中起到关键作用。本文主要通过总结现有课程教学中存在的问题,分析职业技能竞赛与相关课程教学间的联系,探索课赛融通模式下数字测图课程教学改革途径,实现竞赛选手培养与日常课程教学内容相对接,提升课程整体人才培养质量,推动职业院校学生专业技术能力的高质量发展。 相似文献
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随着我国经济的迅速发展,机械行业对创新型人才的需求倍增,很多高校对机械类专业的创新型人才培养模式进行了初步探索。从教学模式、教学内容、教学评价体系、政策性供给四个方面分析了我国高校机械类专业创新型人才培养现状,探讨了科研项目与学科竞赛双驱动教学模式整体思路及意义,从激励性政策、平台搭建、服务机构、指导教师、评价体系五个维度讨论了该教学模式的运行机制,该教学模式的实施能够对理论教学进行有效反哺,有利于大学生实践能力和创新能力的培养,为创新型人才教育开展提供有效保障。 相似文献
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DSP芯片的应用越来越广泛,DSP应用技术是很重要的一门专业基础课,同时又是一个很好的实践平台。本文简述了利用DSP的课程教学、相关竞赛和实践设计来培养学生的实践创新能力,并结合笔者的多年实践经验,提出了具体的实施方法与措施,紧跟DSP技术发展,不断更新教学内容,提高DSP课程的教学质量。 相似文献