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教育心理学主要研究教育和教学过程中,教育者和受教育者心理活动现象及其产生和变化规律,是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。在英语教学中,运用教育心理学原理,有助于英语教师更深刻地了解学生的心理状态和学习过程,改善提升学生学习效能,充分发挥教师的主导作用,达到提高学生主体学习效率的目的,用清晰、科学的教学理念,设计积极、互动、有效的英语教学活动,改变英语教学沉闷无声的状况。 相似文献
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美国教育心理学家林格伦在《课堂教育心理学》中指出：“教师关于有效教学的知识,很大程度上是属于心理学的。教和学是心理过程,而懂得这种过程的教师便能更好地发展有效学习的程序、技术与效力。”在提倡各学科渗透心理健康教育的今天,如何重视和关注学生的学习心理,优化历史课堂教学,提高课堂教学效益,是每一个历史教师必须面对和研究的一个重要课题。文章结合近年来的实践和经验,谈谈笔者的做法与认识。 相似文献
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当代认知心理学的"学习观"及教学启示 总被引：6，自引：0，他引：6
黄天元 《湖南师范大学教育科学学报》2002,1(4):109-112
认知心理学是当代心理学发展的主流，对教育产生了巨大的影响。认知心理学学习观主要有：学习是个体主动构建的过程，学习者已有的知识经验是学习的充分条件，对信息的认知加工和相应的策略是学习的必要条件，元认知对认知过程的意识和调控影响学习的顺利进行，动机指导着个体的学习。据此，现代教学实践应改变传统的学生观，教学过程中要加强学生的研究、学生学习策略和元认知能力的培养，教学评价也应注意学生学习过程的评价。 相似文献
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张黎静 《太原大学教育学院学报》2012,(2):43-45
合作学习是以现代社会心理学、教育社会学、认知心理学等为基础,以师师、师生、生生合作为基本动力,以小组学习为基本教学方法。在初中生物教学中借鉴合作学习的思想和理念,进行有效的实践与探索,并建立一种行之有效的教学模式,对于改进生物学教学、提高教学质量具有重要意义。 相似文献
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运用认知学习理论 改进远程开放教育的教与学 总被引：9，自引：0，他引：9
本文分析了目前远程开放教育教学存在的主要问题 ,介绍了教学心理学最新的学习理论 ,结合远程开放教育的特点 ,从教育心理学学习理论的角度提出了改进教学的建议 相似文献
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基于现代教育心理学理论基础上的框架式结构教学法在中学英语语法教学中的运用,是新课程理念下的课堂教学过程及方法的新探索,是来源于教师的教学实践并与学生的实际认知水平相结合的有效教学模式。它对学生学习兴趣及习惯的培养、学习方法的改善以及学习能力的提高有积极的促进作用;为学生有效学习、终身学习的可持续发展能力的培养打下良好的基础。 相似文献
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本主要运用教育心理学当中的学习迁移理论，并借鉴心理学、音乐美学、音乐心理学的一些理论，探讨如何在钢琴教学过程中培养和提高学生的综合音乐素质，进而促进钢琴教学。 相似文献
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教育心理学把“能促进学生思维发展 ,学到的知识能有效的用于解决实际问题 ,有助于新知识的学习和掌握”的学习 ,称为知识的有效学习。囫囵吞枣 ,死记硬背 ,生搬硬套 ,机械模仿都不是有效学习。要做到有效学习 ,现代认知心理学认为必须使知识的学习和掌握做到“四化” ,即条件化、结构化、自动化、策略化。笔者将个人在生物学教学过程中如何促进学生知识学习的“四化”的研究和探索小结如下。1 学习的条件化条件化的知识学习 ,是指掌握知识时不仅能记住知识本身 ,而且要知道这个知识在什么情况下使用或运用 ,这个知识的条件是什么 ?如果不… 相似文献
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学习迁移是提高学习效率的重要方法,教师应在教学过程中注意培养学生的学习能力,加强学生对知识的迁移学习.本文结合教育心理学中的迁移学习理论,研究了计算机教学中如何加强对学生自学能力的培养. 相似文献
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从行为主义学习模式到认知学习模式,再到建构主义以及协作学习模式,教学的有效性是个永恒的话题。然而,随着越来越多的学习技术、学习模式和学习理论的创新和相互影响,教学设计中需要考虑的因素更多,我们所期望的学习目标也变得模糊起来。本期高端访谈,我们有幸邀请到世界知名教育心理学教授保尔·科士纳( Paul Kirschner)博士来分享他关于有效教学方法和教学设计的洞见。科士纳博士是国际教育心理学领域的知名专家,荷兰开放大学教育心理学教授和学习与认知项目负责人,芬兰奥卢大学教师教育研究访问教授。他曾任计算机支持的协作学习( CSCL)委员会(属于学习科学国际社区下属组织)及学习科学国际社区执行委员会主席(2011-2012年)、《计算机辅助学习》期刊主编和《计算机在人类行为研究中的应用》期刊副主编,出版畅销书教学设计专著《复杂学习的十个步骤》(目前该书已是第二版)。他还与人合著《论证的可视化》、《我们所了解的计算机支持的协作学习》。研究领域包括终身学习、计算机支持的协作学习、电子学习环境和其它创新学习环境设计、开放教育资源、教育媒体应用、教师教学资源开发、认知技能和能力发展等。 相似文献
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有效的语文教学是一个新的理念,主要突出“有效”,试图在“有效”的理念下,探讨语文教学的本质特征、行动策略等。《有效的语文教学》一书共分2篇10章,针对基础教育新课程改革背景下的语文教学现状。着重从认知心理学、语文学习心理学和建构主义的理论视角,阐述有效的语文教学理论基础,强调要遵循汉语学习基本规律,体现语文人文性,注重语文实践性,凸显语文审美性,发挥语文文字功能性。该书同时提出了有效的语文教学的行动策略,即有效使用和拓展语文资源,教师有效教学行为的建构,学生有效学习方式的建立,有效的语文课堂教学,有效的语文教学评价等。 相似文献
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心理学教学中开展研究性学习的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
研究性学习体现了现代教育的基本思想,对传统的教学具有一定的挑战意义。结合心理学教学活动的具体特点和研究性学习的主要特征(自主性、研究性、创造性和开放性),在心理学教学中开展研究性学习主要从教学目标、教学过程和教学结果等方面进行了思考与实践。 相似文献
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学生的学习活动就其本质而言。是教师如何组织学生有效地学习的过程。既然是一个组织行为，就必须对其进行优化组合，使之成为优化行为，提高学习质量。现代优化型学习是指在现代教育教学理论指引下，以促进学生有效学习为目标，教师对学生学习过程进行优化组合的过程。根据现代教育学、心理学研究成果。现代优化型学习应具备以下基本特征： 相似文献
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李复 《沙洋师范高等专科学校学报》2009,10(5):23-25
教学事件安排,是教学设计中最重要的环节之一,是教学设计实施过程的保障。文章以教育心理学的视角,分析了教学事件安排中应充分考虑的学习过程、学习动机、学习策略、学习目标与评价等因素,并在此基础上,提出教学事件安排的基本要求。 相似文献
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本文主要运用教育心理学当中的学习迁移理论,并借鉴心理学、音乐美学、音乐心理学的一些理论,探讨如何在钢琴教学过程中培养和提高学生的综合音乐素质,进而促进钢琴教学。 相似文献
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张长英 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(10):65-66
一、职业教育心理学教学中渗透心理健康教育的有效性（一）职业教育心理学的课程性质决定了进行心理健康教育的有利性职业教育心理学是高等职业技术师范院校师范生的一门专业基础课程。通过这门课的学习，可使所有不同专业的师范生掌握教学心理、学习心理等内容，目的是培养他们的教学专业素养，为将来成为一名理想教师提供充分条件。虽然在高等职业技术师范院校师范生中还有其他的心理学课程的开设，[第一段] 相似文献