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在我国以新发展理念引领经济高质量发展的背景下,航运金融作为现代航运服务业,获得了难得的发展机遇。从理论知识、操作技能、学习能力、创新能力和综合素质等方面,构建航运金融人才的能力素质模型,为我国航运金融人才培养提供借鉴与参考。 相似文献
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张欣 《闽西职业大学学报》2013,(4):36-40
采用在研究产业竞争能力方面闻名的波特钻石模型法,从生产要素、需求条件、政策支持和相关产业的表现、战略结构设置四个大方面对厦门建设航运金融中心的优劣势逐一进行分析,进而达到验证厦门能否成功建设具有国际影响力的航运金融中心目的。 相似文献
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上海,作为全国的经济中心,不仅在金融、航运、贸易等方面有着不可比拟的优势,在文化、教育等方面也位居全国显著位置。但是,上海并非停留在现有水平上沾沾自喜,她的眼光已经投向更远、更宽广的世界。上海教育,其质量与特色都为人们称道。作为上海教育的行政主管,上海市教育委员 相似文献
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李翔 《荆州师范学院学报》2012,(1):56-59
新自由主义对一个国家的影响并不限于经济金融领域,它还渗透到国家和社会的其他方面。新自由主义灾后重建模式的主要特征是实现了灾后重建由政府主导向市场中心导向的转变。它调动了私营部门的积极性,弥补了政府力量的不足;但同时也导致贫富差距加大,带来了新的社会不公。反思其经验教训,有助于形成和完善中国特色社会主义的灾后重建模式。 相似文献
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香港作为主要的国际金融中心之一,在金融危机爆发后,对其整个金融监管体系进行了反思,金融纠纷解决机制是其中最为重要的部分之一。2008年雷曼"迷你债券"使诸多金融消费者遭受重大损失,且索赔无门,事件迅速升级。这一事件直接推动了香港金融纠纷解决机制的发展和金融纠纷调解中心的设立。香港金融纠纷调解中心主要借鉴了美国的调解、仲裁模式,同时也在一定程度上汲取了英联邦国家和地区金融申诉专员模式(FOS)对金融消费者倾斜保护的精神,值得内地借鉴。 相似文献
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北京首都师大出国留学咨询服务中心作为高等院校首批的国际教育交流服务机构,她有着长期的国际教育交流经验。为推进中国教育与世界接轨,帮助中国学生接受先进的教育模式,留学服务中心提出了教育交流全球化产业化,留学国家多元化的新理念。李幼兰作为中心的主任,在谈到如何与国外的教育机构进行合作的问题时,讲到“中心“在进行合作交 相似文献
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刘家梅 《南昌教育学院学报》2011,26(2):65-65,67
航运教育要抓住上海国际航运中心建设的机遇发展,建立航运人才的教育培养、培训基地,充分利用专业优势在科研、教育、文化、产学研等方面为中心建设和发展提供服务。 相似文献
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张存江 《江苏广播电视大学学报》2010,21(3):40-42
随着江苏沿海开发上升为国家战略,在江苏建设上海国际航运中心北翼国际化、综合性、多功能的核心大港,建成＂第四代港口＂是大势所趋。而目前我省高职教育在涉港相关专业人才培养方面仍处在起步阶段,专业建设、培养模式、师资储备、课程资源等方面很难满足我省港口经济发展对高技能型人才的需求。因此,必须分析基于＂第四代港口＂人才的需求走向,并在此基础上开展高职教育研究,使高职教育在服务经济建设方面更具前瞻性和适应性。 相似文献
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为了满足社会经济建设对应用型人才培养的需求,北京邮电大学世纪学院成立了面向全院工科专业的工程教育训练中心,用工程教育新理念引导实践教学。自创建以来中心在工程教育训练模式、教学体系设计、管理体制等方面进行了诸多的探索和实践。中心创建了多元化、多样性校企合作的工程教育模式,建立了立足于校企合作和校企共建的实践教学特色及双师型教师的培养方案;确定了各工科专业的实验教学整体目标、分期目标、实验教学环节,以及分层次、分阶段的立体化实验教学体系;实施了面向全校师生,统筹安排,统一管理,以实现资源共享、效益最大化的管理体制。 相似文献
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新一代信息技术的快速发展带来“金融+科技”创新应用型金融人才的巨大缺口,金融人才教育改革迫在眉睫。通过分析金融科技广泛应用以及行业规模迅速扩大背景下金融人才需求以及培养模式、培养过程等的新变化与新要求,揭示当前金融人才培养与金融科技发展不相适应的培养机制相对固化、培养模式相对单一、知识体系相对狭窄等问题,基于成果导向教育理念对金融人才培养提出新的思考与建议。 相似文献
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随着全球信息化高速发展以及信息技术在经济社会管理中的广泛应用,社会上各用人单位对财会人员的业务素质和技能要求也发生了颠覆性变化,要求财会人员不仅能正确做账,还要善于进行深入的财务分析,进而相应要求高职院校应该从培养"财务服务"人才向培养"管理财务"人才转变.基于CMA管理会计人才培养模式的分析,针对我国高职院校财务类专... 相似文献
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王芳 《河南科技学院学报》2014,(4):27-29
经济全球化趋势使我国技能型人才培养面临前所未有的紧迫感,使高等职业教育实现了历史性的跨越。会计教育需要转变办学理念,调整人才培养目标定位,改革人才培养模式,科学设置课程体系,建设“双师型”师资队伍,打造实习实训基地,从而构建基于企业、高校、教师“三位一体”的高职会计专业人才培养模式,以培养符合社会主义市场经济要求的高素质技能型会计人才。 相似文献
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能力本位教育是当前国外高等职业教育体系中的趋势和热点,具有突出职业能力、以学生为中心、注重协同合作等优势,这与当前我国深化高等教育人才培养模式改革,培养熟练掌握专业技术技能的应用型人才目标高度契合.为此,在我国加快推进人才培养供给侧改革与深化产教融合的大背景下,通过对以能力本位为特点的国外高等职业教育应用型人才培养优势进行思考和借鉴,可以对我国应用型人才培养有所裨益. 相似文献
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目前一些应用型本科院校在培养的一些专业人才不能很好地满足地方经济发展需要.惠州市对金融人才的需求很大,但是惠州学院培养的相关金融人才并不能很好地与这种需求匹配.本文以惠州学院为例,探讨了应用型本科院校金融人才培养模式改革的问题,提出了在着重人才应用型能力培养的同时,还必须注重一定程度的创新性培养. 相似文献
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随着我国经济地位的不断提高,我国的创意产业取得了较大的发展,由于创意产业是以人为本的典型的现代经济的发展模式。因此作为创意产业的中心灵魂,艺术设计人才的培养逐渐引起人们的关注。置身于国家文化大发展大繁荣的时代,高等艺术设计人才培养模式改革势在必行。结合集美大学美术学院近年来人才培养模式改革的一些探索,试图探讨艺术院校中人才的培养应注意的几个问题。 相似文献
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赵海龙 《天津职业院校联合学报》2012,14(4):96-98
作为高等教育"半壁江山"的高职教育承担着人力资源培养的重任,高职院校必须对自身发展道路、教育体系、培养目标与定位、教学模式、特色品牌及教学质量评价体系等规律性的重大问题有一定的理性认识,并注意把握好高职教育规律和高职技术应用人才培养规律,加快内涵的发展,实现高职院校的培养目标,进而为实现人才强国的目标做贡献。 相似文献