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《物流运输组织与管理》是中专院校物流专业的核心课程之一,兼具很强的理论性和实践性。文章结合个人教学实际探讨课程创新教育模式,以提高技工学校的教学质量。 相似文献
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《运输管理》是高职院校物流管理专业的一门核心课程。本文以职业需要为导向,根据《运输管理》课程的特点,从课程定位、教学内容组织、资源集成方式等方面进行阐述。并结合教学实践经验,以公路整车货物运输为例分析教学设计过程,具有一定的借鉴意义。 相似文献
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《运输管理实务》教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《运输管理实务》是物流管理专业核心课程之一。本文针对高职教学的特点,以工作过程为导向,重构了《运输管理实务》课程体系,并根据教学实践经验,提出了具有创新性的教学方式和方法。 相似文献
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成效为本教学法定位于满足学生和社会的未来角色需要,并通过不同的教学方式与路径,达到预定的教学成果。文章对成效为本教学法的课程教学模式进行探讨,然后结合管理类本科人才培养目标,以《物流管理》课程教学为例说明该方法在课程教学中如何应用。 相似文献
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在高职教学中,课程教学是教学活动的基础。改革传统的课程体系和教学方法,使物流专业的教育跟上物流行业及市场的发展要求。本文依据高职物流管理专业《物流设施与设备》课程的教学实践,就课程改革应如何体现高职物流专业教学目标和提升综合职业能力作了一些探讨。 相似文献
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郑秧军 《中国科教创新导刊》2007,(24):61
运输与配送是物流管理的重要环节之一,物流专业的学生掌握这一课程非常重要.针对该课程存在的教与学之间的一些问题,本文从《运输与配送实务》课程的教学现状出发,探讨了一些教学改革的方法,以提高学生的学习兴趣和效果. 相似文献
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《仓储管理》是物流管理专业的核心课程。从物流的功能角度分析,现代物流包括运输、搬运装卸、仓储、包装、流通加工、配送和信息处理七项基本功能,仓储是现代物流不可缺少的环节。从物流系统的结构分析,物流系统是由结点、连线构成的一个网络,其中结点又称为物流据点,仓库处于至关重要的节点地位,对整个物流系统的完善和优化具有重要意义。所以,《仓储管理》在物流管理专业的教学过程中占有举足轻重的作用,该课程的设计会影响整个专业的教学效果。 相似文献
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针对目前社会对物流信息化人才的迫切需求,根据物流管理专业的人才培养目标,结合我院《电子商务物流管理》课程建设和改革的实践,在课程定位、课程内容、教学模式、教学方法等几个方面进行探讨,注重“物流信息化职业能力”培养,整合传统教材章节模式,推行基于从六位四化一体的教学模式,注重开展校内校外实践教学。 相似文献
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陈明蔚 《兰州教育学院学报》2011,27(5):119-121
物流运输管理课程是物流管理专业及相关专业群的一门专业课,目前课程教学中理论教学与实践脱节现象严重等诸多教学问题有待解决。本人认为从优化教学的角度,物流运输管理较适合教学改革的创新方法——项目教学法。 相似文献
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高静娟 《石家庄铁路职业技术学院学报》2010,9(3):106-109
随着职业教育改革的深入，已经触及到课程改革的更深层次。主要针对物流管理专业中的《ERP原理与实训》课程进行讨论，阐述目前改革的基础成果，介绍该课程的课程设计思路和教学组织，并分析改革的运行效果。 相似文献
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靳荣利 《重庆职业技术学院学报》2010,19(2):103-104,145
文章根据工作过程导向的课程开发理念,结合当前高职高专物流管理专业教学与课程改革实际,提出了运输服务与组织课程的开发与设计思路．并以“运输方式”为载体对运输服务与组织课程的教学内容进行了学习情境设计。同时,对新课程的实施条件提出了相应的要求。 相似文献
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《管理学基础》作为管理专业的一门基础课,对于后续课程的学习非常重要。本文从培养目标和教学大纲的制订到教学内容和课堂教学方法的研究等方面对管理学基础课程改革的一系列问题进行了探讨。 相似文献
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靳荣利 《湖北广播电视大学学报》2010,30(7):22-23
文章根据工作过程导向的课程开发理念,结合当前高职高专物流管理专业教学与课程改革实际,提出了货运代理服务与组织课程的开发与设计思路,并以＂货运方式＂为载体对货运代理服务与组织课程的教学内容进行了学习情境设计。同时,对新课程的实施条件提出了相应的要求。 相似文献
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企业管理课程是高职经管类专业以培养学生管理应用能力为主的一门专业基础课。对于本课程,辽宁建筑职业学院通过项目化教学改革,转变重理论轻实践的教学模式,按照“以职业活动为导向,突出课程能力目标,以学生为主体,以素质为基础,以项目、任务为主要载体,开设出知识、理论和实践一体化的课程”的原则,使企业管理课程设计与企业真实管理接轨,课程与学生所学专业相互联系,突出岗位就业要求、企业实际需求,很好地培养了学生的实践及综合管理能力。 相似文献
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<工程制图>课是所有工科专业的主干课程之一,它是新生入学后第一门专业基础课.学生在这门课程上学习的好坏,不但对将要进行的后续课程的学习有一定的影响,而且还事关学生将来的综合工作能力.作为教师,如何提高<工程制图>的教学质量是我们必须认真面对的问题.笔者多年从事本课程的教学实践,总结了一些切实可行的教学方法与技巧,与同行们商榷,以期抛砖引玉,使我们的教学质量更上一层楼. 相似文献
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《现代采购管理实务》是一门实践性很强的课程,是物流管理专业学生的一门职业能力必修课。文章从项目化课程改革的设计思路、课程目标、项目化的内容设计、单元教学的实施等方面提出了项目化教学改革的设计。 相似文献
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"学思维"活动课程是一门以"思维方法"为主线的活动课程,其教学方式有别于"知识"主线的课程。这一课程需要在实践中创建有效的教学模式,以总结教学经验,指导教学行为。"学思维"活动课程的三种教学模式是:思维方法基础训练课型的教学模式、问题解决基础训练课型的教学模式和创造性思维提升训练课型的教学模式。 相似文献
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段春媚 《青岛职业技术学院学报》2012,(5):42-45
统计学普遍应用于自然科学和社会科学的众多研究领域中,其中包括在物流管理中的应用。但目前在高职院校的统计学教学中还存在着所学知识与专业结合不紧或脱节问题,没有做到与实际工作紧密结合。因此,高职院校有必要对统计学课程进行改革。青岛职业技术学院物流管理专业在进行统计学课程教学改革中,尝试着结合高职学生的特点、专业课程设置和项目教学的需要来安排教学内容,以任务和案例教学为引导,尽可能突出这门课程作为"工具"的特点,注重过程考核的细化和其在实践活动中的指导性和应用性,对学生统计思维的形成起到了较好的促进作用。 相似文献
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物流管理课程,是物流管理专业、工商管理专业、市场营销专业等管理类一门基础性学科,即具有理论性,又具有实践性。分析物流管理课程的教学实践,有助于同时达到实现本科教育与专科教育的目的。 相似文献