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充分发挥现有体育器材设施的作用，开发其多功能是学校体育课程改革的重要内容，在此基础上因地制宜，结合学校条件，自制器材作用于教学，并鼓励学生参与其中，有助于激发学生进行体育学习和活动兴趣，培养其动脑动手能力。对于弥补当前学校体育器材的不足，开展学校体育特色教学和提高教学效益有着极其重要的作用。本文就开发具有地方特色的体育器材——沙包的制作与功能简述如下。 相似文献
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中小学场地器材、设施配备标准研究实验总报告 总被引：7，自引：0，他引：7
杨贵仁 刘国永 季克异 丁鹏 马凌 王港 王家宏 毛振明 卢逊 江玲 庄弼 孙麒麟 祁国鹰 吴键 李艳群 汪晓赞 张文元 季浏 杨涛 周庆榕 侯力波 贾志勇 耿培新 薄雪松 《中国学校体育》2006,(3):2-20
学校体育是教育工作的重要组成部分,对增强学生体质、增强健康意识,养成终身体育的习惯,提高社会总体健康水平具有重要作用。中小学生正处在长身体的时期,加强中小学体育工作,对提高全民族的身体素质,培养全面发展的一代新人,关系尤为重大。实践表明,体育运动确实对中小学生的健康成长起到了举足轻重的作用,对学生的全面发展有非常重要的意义。随着素质教育不断推进,学校体育改革力度的不断加强,学校体育在指导思想、教学内容、教学方式和手段等方面都发生了很大的变化。为了主动适应新形势的发展,进一步促进体育课程教学改革,使学生生动、活泼地发展,进行《全国中小学体育器材、设施规格标准》的研制工作,使中小学的体育器材设施符合中小学生的身心发展特点,激发他们参与体育活动的兴趣,对于进一步推动学校体育器材、设施改革有着重要的意义。中小学体育器材设施是保证体育教学和课外体育活动和课余体育训练正常进行必不可少的物质条件,是检查、督导、评估、规范学校体育工作的重要内容之一。长期以来,中小学的体育器材以竞技体育的体系为规格标准,器材的一统性和成人化影响到了学生体育活动和锻炼的兴趣。随着学校体育改革的深入和基础教育课程改革的实施,新课程改革对教学内容、教学手段提出了新的要求,要求体育器材以人为本,更要多样化,原有体育器材体系已经远远适应不了改革的要求。《国务院关于基础教育与改革的决定》明确指出:“要加快构建符合素质教育要求的新的基础教育的课程体系。适应社会发展和科技进步,根据不同年龄学生的认知规律,优化课程结构,调整课程门类,更新课程内容,引导学生积极主动学习。”由此,由教育部颁布的“全日制义务教育、普通高级中学《体育(1～6年级)体能健康(7～12年级)课程标准》”中要求:“从课程设计到评价的各个环节,始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。”提出要“特别强调学生学习主体地位的体现,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。”为此,“把学校成人化的场地器材改造成适合中小学生活动的场地器材”就成为“课程资源开发和利用”的重要任务之一。如何使我们的体育教学器材更加符合中小学生身心健康发展的需求,以实现学生积极地参与运动,掌握良好的运动技能,提高其社会适应性和身心健康水平的目的是一个非常重要的研究课题。在这样的新形势下,进行“场地器材、设施配备标准”课题的研究就显得非常必要。 相似文献
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体育兴趣是学生学习体育、参加体育活动的直接动力，对形成良好的运动习惯、养成终身体育的能力起着决定性的作用。有了兴趣才有获得更多的知识和技能的欲望，从而实现课的目标，达成健康体育的目的。本文就体育教学中如何激发学生的体育兴趣作一定的探讨，旨在提高教学质量，实现教学目的。 相似文献
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1、激发学习兴趣。提高主动参与意识
《体育与健康课程标准》把激发学生运动兴趣作为一项基本的教育理念呈现出来。通过趣味性激发学生的学习、练习兴趣,通过丰富多彩、新奇多变的练习手段以保持持久的学习兴趣,从而使学生对体育学习产生长时间的依恋感,变被动为主动,提高参与体育锻炼的自觉性。 相似文献
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为深化高校体育教学改革,改进传统体育教学专项课沿用竞技运动教学的教材和教法模式,我们就如何在篮球专项课教学中,以培养学生体育兴趣为前提,力求用多样化、有趣味性的教学手段和方法,来激发学生的学习欲望和兴趣的问题进行了研究．结果表明,寓兴趣培养子女生篮球专项课教学之中,使学生在学习中学会了蓝球技术,掌握了锻炼方法,培养了体育兴趣,将对终身体育产生积极的作用． 相似文献
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田径教学是中学体育教育的重要组成部分,运用＂比赛教学法＂激发学生学习田径的兴趣。通过介绍比赛教学法,以及比赛教学法在教学过程的实施方法,进一步推行在教学过程中教师科学引导、有效组织教学内容,注意学生的个体差异、激发学生练习的动机,引起学生的学习兴趣,从而促使中学生上好田径课。兴趣是学习中最活跃的＂激素＂,是掌握技术的巨大动力;兴趣是创造一个欢乐和充满活力的教学环境的主要途径之一。体育兴趣是人们认识和积极从事体育活动的心理动力,是同参与体育活动的需要相联系的。中学生正处在生长发育期间和个性发展阶段。如果对体育活动感兴趣就会积极参与全力投入,活动的结果就是身心愉悦。 相似文献
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激发学生体育兴趣的技巧 总被引：4，自引：0，他引：4
学生的体育兴趣是学生力求认识某种体育活动并积极参加某种体育活动的心理倾向。它既是学生学习体育的内在动力,也是学生个体能力发展的起点与依据。激发与培养学生的体育兴趣,不仅能提高学生学习体育的自觉性和积极性,而且能充分体现体育教师在教学中的主导作用;激发和培养学生的体育兴趣,不只是体育教学的一个手段,也是体育教学的一个目的。因此,研究如何激发和培养学生体育兴趣就成为学校体育教学研究的一项重要课题。近些年来,随着终身体育和全民健身活动的深入开展,体育兴趣的培养问题更加突出。概括起来,在体育教学中,激发和培养体育兴趣的技巧主要有以下十种。 相似文献
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程虹 《体育成人教育学刊》2004,(Z1)
兴趣是激发学生学习积极性的动力 ,在体育教学中培养学生对体育运动的兴趣 ,让学生体验到参加体育运动的乐趣 ,是奠定学生终身参加体育运动的重要前提。探讨了如何培养学生对体育产生兴趣 ,如何让学生充分体验到参加体育运动对自己身心健康、学习的重要性这一问题。 相似文献
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毽子是中小学生熟悉的传统体育器械，成本低廉，制作简单，易于普及，此项活动也是学生喜欢的体育运动项目之一。充分利用好这一体育器材资源，不但能有效弥补体育器材的不足，增强体育课堂的练习密度，更能激发学生的练习兴趣，提高学生的参与积极性。 相似文献
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如何利用学生兴趣搞好体育教学 总被引：7，自引：0，他引：7
一、体育兴趣包括体育心理兴趣和体育生理兴趣1.体育心理兴趣是指人对体育器材、在竞赛中人与人之间的关系、竞赛规则、内容等不是由于肌肉收缩产生的兴趣。它是在运动或非运动状态下都可产生的,在教学中一定范围内增加体育心理兴趣刺激的密度或强度,学生对心理兴趣应激性下降或呈现下降趋势,体育心理兴趣培养是学生在被动状态下学习,需要相应的兴趣刺激条件,既需要教师的“引导”,在无教师设置刺激条件的情况下学生不善自主学习。2. 体育生理兴趣包括主动体育生理兴趣和被动体育生理兴趣。(1)主动体育生理兴趣是人体经过运动时或运动后产生… 相似文献
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<正> 由于学校体育经费不足,添置体育器材实属不易。然而,有些学校由于管理不善、丢失很坏严重,直接影响了体育教学的顺利进行和课外体育活动的开展。为此,加强对体育器材的管理,是每个体育教研室的一项重要工作,必须引起我们应有的重视。我校是这样管理体育器材的。 一、严格制度 制度规定,非教学人员不得借用体育教学器材设备。教学人员使用器材,必须与教学进度相符,即上什么课,借什么器材。借用器材需在借用单上填写借用人的姓名、器材名称、数量、新旧程度及 相似文献
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把音乐和体育相结合的教学运用在体育教学中是一种新型教学模式,体育老师对此非常重视。为了提高课堂效果把音乐运用到体育和健康课,是现代教学的需要,也是健康教育的需要。运用音乐陶冶学生的情操,消除学生紧张的身心状态,增强学生的学习兴趣,有了学习兴趣就可以使学生的活动提供动力,在学习中,能吸引学生积极参与到各项体育活动之中道德兴趣。 相似文献
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兴趣是激发和保持学生行为的内部动力,也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。体育新课程要求体育教师在教学过程中坚持“健康第一”的指导思想,激发和保持学生的运动兴趣,重视学生的主体地位,培养能力。只要学生有了兴趣,就会把学习与体育锻炼作为自身的需要,积极参加体育活动,刻苦进行锻炼,逐步使体育成为终身需要。在新课标下我从以下几个方面来培养学生的体育兴趣。 相似文献