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"双循环"新发展格局赋予了来华留学教育新的使命.本研究通过对世界前八大留学目国最新位序变动情况及影响因素的分析,发现国家经济发展水平和政策支持力度是影响留学教育的两个重要因素.本研究从经济发展、教育资源投入、政策支持及社会文化四个方面作进一步实证探索.研究结果表明,中国经济发展水平、与生源国双边贸易关系、留学生教育师资队伍以及奖学金政策对吸引国际学生来华留学具有积极作用;地理距离、学历学位互认政策和教育投入占GDP比重具有负向影响;生源国经济发展水平和文化距离对不同类别国际学生来华留学的影响具有差异性.因此,在新发展格局下,我国应以需求为导向,强化国际联结机制,构筑服务"双循环"的来华留学教育体系;以质量为根本,加大政策支持力度,提升来华留学教育服务"双循环"的能力;以资源为保障,优化发展空间布局,提高来华留学教育服务"双循环"的效率. 相似文献
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面向东盟的来华留学教育政策路径选择 总被引：3，自引：0，他引：3
"中国与东盟自由贸易区"建设过程中,加强双方的教育合作势在必行.留学服务是重要的教育服务贸易方式,也是今后高等教育政策领域中必须加以重视的服务领域.本文从教育服务的视角来定位面向东盟的来华留学教育政策路径,提出:(1)要认识和利用比较优势,开拓东盟国家来华留学生源;(2)拓展合作办学力度,推动部分基础性和技术性课程和专业的国际化;(3)扩大高校之间的合作与交流范围,推动校际间学生的交流.政府在推动面向东盟的中国留学教育中也应该发挥指导和监管的作用,同时利用政策平台服务于中国高等学校的对外教育服务工作. 相似文献
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周磊 《辽宁科技学院学报》2014,16(4):66-68
来华留学政策引导和规范着我国的来华留学教育,留学政策的健全与否决定着我国来华留学教育的持续、健康发展。对政府资助来华留学教育政策所发挥的作用和占据的重要地位进行深入认识,加强相关政策研究,有助于我国更好的发展来华留学事业,提高我国的软实力。 相似文献
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以罗斯韦尔(Rothwell)和泽格威尔德(Zegveld)的政策工具作为分析框架,对1978年以来的59份具有代表性的来华留学教育政策文本进行量化研究,探索来华留学教育政策工具运用与选择方面的特征、不足与基本规律.结果显示:相对弱势的供给型政策工具、优势明显的环境型政策工具、使用匮乏的需求型政策工具是来华留学教育政策文本的表征.我国需要加强政策顶层设计,优化各政策工具组合结构并激发社会参与力度,促进各发展要素协调运作,发挥政策实施的独特价值,以实现来华留学教育政策工具多样化、均衡化运用. 相似文献
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来华留学教育是为顺利推进“一带一路”战略提供国际化人才和智力资源的主要路径.在2005～2014年间,“一带一路”沿线国家是全球来华留学教育规模增速的主体支撑,但却存在以非学历教育为主体、学历层次较低、奖学金总量偏少、区域发展不平衡、学历来华留学教育内源性牵引力不足等结构性失调问题.要切实发挥来华留学教育对战略实施的支撑功能,应当确立来华留学教育在“一带一路”战略中的基础性地位,坚持经济取向的“集群化”发展策略,创设具有倾斜性与导向性的外部制度空间和政策环境,强化来华留学教育质量建设,不断增强来华留学教育自身的吸引力. 相似文献
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借助历史制度主义的理论框架,分析新中国建立以来高等教育对外开放政策变迁的过程、机制及其发展趋势.研究表明,高等教育对外开放政策经历了政策探索、政策初创、政策规范、政策创新四个阶段,形成了涵盖出国留学、来华留学、中外合作办学、境外办学、汉语国际推广、外国专家与外籍教师、国际科研合作和国际高等教育治理等八个主题的政策体系.制度环境、社会需求和教育规律是高等教育对外开放政策变迁的主要影响因素,变迁方式呈现出强制性与诱致性变迁主辅共存、路径依赖和路径突破相互调适的特点.新时期高等教育对外开放政策需要秉持人类命运共同体理念,加强政策体系的顶层设计;坚持服务国家对外开放战略,扩大高质量发展政策供给;完善高等教育对外开放治理体系,增强民众参与政策话语权;直面高等教育对外开放现实问题,营造良好的政策变迁环境. 相似文献
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《现代教育管理》2017,(11)
"一带一路"建设为来华留学教育发展带来了新契机,同时赋予来华留学教育新的历史使命。当前,我国来华留学教育在规模、学历结构和奖学金生等方面都取得了长足的发展,与"一带一路"沿线国家经贸往来日益密切、多样化的人才需求、国家政策的全力支持为来华留学教育提供了新机遇,同时也面临着来华留学规模尚需扩大、结构亟需优化、资助力度有待加大、人才培养与"五通"建设需求尚未有效对接等方面的挑战。对此,应从国家和高校两个层面履行"一带一路"赋予来华留学教育的新使命。国家层面应深入摸底调查,增强来华留学教育针对性;加强顶层设计,面向沿线国家需求统筹谋划;进一步提高奖学金额度,吸引优质生源;着力培育"一带一路"民心相通的使者。高校层面要加大宣传力度,扩大沿线国家来华留学生规模;面向"一带一路"建设,优化学科专业结构;立足"五通"建设需求,多样化培养人才;全面提升来华留学质量,助力"双一流"建设。 相似文献
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高等教育的国际化发展使中国人才流失的问题日益凸显。通过对来华留学政府奖学金生的学习经验感知进行探究发现,中国文化与汉语是吸引其前来的重要动力;尽管在学段和专业方面存在差异,但来华留学政府奖学金生学习过程的整体满意度较高,收获了预期的内容;毕业后的回流意向明确。从人才流动的视角反思来华留学政府奖学金政策得出,一方面,中国政府为世界人才的培育贡献了巨大力量,有力推动了世界人才环流。但同时此种借助资本换取人才的策略所产生的社会综合效益较低,政治和文化的外交意义仍是发展来华留学教育的轴心。因此提升来华留学教育质量及完善相关政策是吸引人才的重要途径。 相似文献
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改革开放四十年,来华留学教育政策的演进呈现出五个方面的特征:政策目的由政治外交本位向教育本位转变,管理体制由中央集权向地方分权、简政放权、放管结合转变,办学主体由政府向学校转变,管理模式由差异化管理向趋同化管理转变,政策取向由外延扩张向内涵发展转变。我国来华留学教育政策有效促进了留学教育事业的发展,但也存在着政策层级低、政策制定滞后、政策配套缺乏、政策执行不一等问题。 相似文献
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新世纪以来，我国教育对外开放脚步加快，来华留学规模迅速增长，但随之而来的是生源质量良莠不齐、国际化办学竞争力不足等问题。党中央和教育部门接连出台指导性文件，确立了来华留学教育“稳定规模，提质增效”的内涵式发展方向。研究发现来华留学教育受相关政策的调节作用，其规模发展将呈现先抑后扬的趋势。各地方政府及高校应抓住契机，推动来华留学管理制度体系的全面优化，及时瞄准战略性、规范性和优质化、精细化的管理目标出台务实举措，确保来华留学教育事业沿着“提质增效”的正确方向遂行使命、行稳致远。 相似文献
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来华留学教育质量评价工作既是保障来华留学教育质量的关键，也是新发展格局下推进来华留学教育发展的路径之一。对28所高校的深入访谈文本进行扎根理论分析，发现影响来华留学本科教育质量的因素涉及个体、课堂、学校、系统等四大维度，形成相互调节、内外联动的影响机制。以该影响因素模型和CIPP评价模式为依据，构建来华留学本科教育质量评价指标体系的初步框架，提出以影响因素监测改进为中心的来华留学本科教育质量提升路径，建议围绕学生发展、课程建设、学校投入与管理、外部环境等方面完善来华留学本科教育质量的保障与评估机制。 相似文献
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认为“一带一路”倡议与我国企业“走出去”发展战略驱动着来华留学专业学位研究生教育快速发展,然而来华留学专业学位研究生教育也存在认识高度不够、语言交流障碍和教育质量管理机制不健全等问题。提出了新时代来华留学专业学位研究生教育的变革路径,即政府应加强来华留学专业学位研究生教育的顶层设计和配套实施制度建设,高校应明确来华留学“四化”专业学位研究生培养目标和健全来华留学专业学位研究生“输入—过程—输出—跟踪反馈”全过程质量管理体系,从而提升来华留学专业学位研究生的培养质量与效益。 相似文献
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我国来华留学生教育的基本定位与应对策略 总被引：1，自引：0，他引：1
我国来华留学教育呈现出绝对数量增长迅速但层次结构偏低的特点;来华留学教育的基本定位应基于国家战略与文化影响力的考虑,以提升高等教育开放程度,培养知华、友华人士为主要目标。目前来华留学生的"宽进宽出"政策、语言瓶颈及跨文化障碍等因素制约了留学生教育质量,应建构外国申请者入学考核体系、来华留学生预备教育体系、趋同化教学与个性化助学相结合的国际学生培养体系,以提升高等教育国际输出的质量和声誉。 相似文献
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改革开放以来,我国的来华留学教育有了快速发展,但与美国、日本等发达国家相比还有很大差距。要建立与我国的国际地位和教育规模相匹配的来华留学教育体系,就要提高留学教育的核心竞争力,做好来华留学教育发展规划,投入人力物力加快高等教育国际化步伐,真正使中国成为最具吸引力的留学生留学目的地。 相似文献
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随着经济全球化进程的加快和我国高等教育国际化水平的不断提高,越来越多的国际留学生选择来我国留学,来华留学生教育已日益成为我国高等教育体系中的重要组成部分。运用量化和国际比较的方法,回顾和分析了改革开放以来来华留学教育的政策变迁和实践发展。我国留学教育相对于发达国家存在总体规模较小、学历层次偏低、专业结构不均衡、管理和培养质量与我国学生差异较大等方面的问题,据此提出改进和提高来华留学教育质量的对策和建议。 相似文献
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本刊2012年8月上期(总第303期)刊载了北京师范大学中国教育政策研究院和国际与比较教育研究院"985工程"特聘教授郭玉贵的文章《吸引更多美国学生来华留学对中国国家利益的影响(一)》。该文论述了吸引更多美国学生来华留学对我国政治和文化方面国家利益的影响。本期刊登的系列文章之二则侧重关注吸引更多美国学生来华留学对中国产生的社会影响。 相似文献
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分析乌克兰来华留学教育发展与中乌经贸合作相关性,有助于加深中乌经贸交流与合作,推进实现"一带一路"倡议.文章利用斯皮尔曼相关系数分析方法,对乌克兰政治危机爆发前后的乌克兰来华留学数据与中乌经贸合作数据开展相关性分析,得出乌克兰政治危机爆发前,即2009—2013年乌克兰来华留学数据与中乌经贸合作状况相关;乌克兰爆发危机后,即2014—2018年,乌克兰来华留学数据与中乌经贸合作状况之间无相关关系.最后,根据分析结果提出了发展乌克兰来华留学教育的启示. 相似文献
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来华留学研究生教育肩负着培养"知华、友华、爱华"精英人才,为人类命运共同体建设提供重要人力和智力支撑的责任和义务。基于政府管、高校办和社会力量评的视角,分析了近十余年来华留学研究生教育发展现状,发现来华留学研究生教育存在内生动力不足、学科发展优势特色不明显、洲别区域发展结构不平衡、质量保障体系及其管理体制机制不健全等问题,提出来华留学研究生教育高质量发展对策,即创新发展政府-高校-社会机构"三位一体"管办评分离机制,打造我国"高校品质、中国特色、世界一流"国际教育品牌;健全来华留学研究生教育"生源-预科-培养-实习与毕业-校友发展"全过程质量保障机制;建设来华留学研究生教育质量文化,提升我国软实力和话语权。 相似文献