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学习能力是在学科教学的背景下学生产生的一种能力。它是学生对知识吸收能力和运用能力等综合素质的概述。文章分析了素质教育背景下提高学生学习能力的具体含义,同时重点指出了培养小学生数学学习能力的途径。 相似文献
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李莉 《数学学习与研究(教研版)》2023,(1):143-145
新课改背景下，如何教会学生自主学习，已成为广大教师面临的重要问题．新课标要求广大教师改变传统的满堂灌的教学方式，倡导在课堂上培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力．自主学习能力是新课程改革提倡培养的学生核心能力，课内教师可以通过一系列教学活动，培养学生的自主学习能力，课外自主学习能力的培养也需要更多的策略．因此，文章就新课程背景下如何提高学生的自主学习能力进行了研究，并且提出了相应的教学策略． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
随着现代信息技术的不断进步和发展,互联网技术被广泛应用到了教育教学领域,极大地改变了教师教学和学习的方式。在"互联网+"背景下学生可以通过互联网获取更多的学习资源,从而不断地提升学生的自主学习能力,使更多的学生具备可持续发展的能力。基于此,主要对"互联网+"背景下,在初中教学中如何培养学生在线自主学习能力进行了分析和探讨。 相似文献
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新课程背景下的课堂教学注重对学生学习能力的培养,重视改变学生的学习方式.教师应该通过问题的设置来引导学生主动参与学习,发展学生荻取新知识、分析和解决问题的能力. 相似文献
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在新课程改革的背景下,高中物理教学应当更多地注重学生学习能力的培养。自主学习能力对提高学生学习效果和培养学生思维能力有着重要的作用。文章旨在对自主学习能力进行分析,并阐述培养学生自主学习能力的策略。 相似文献
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陈丽云 《成都教育学院学报》2005,19(6):91-92,100
在新课程的背景下,培养学生自主能力是非常重要的.文章从激发学生的学习动机、培养学生的学习策略和学习迁移能力等方面探讨了在语文教学中学生自主学习能力的培养. 相似文献
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新课改背景下注重初中英语学生自主学习能力的培养,使每个学生独立、自主获取知识的学习方法,学生拥有了自主学习能力,不仅可以掌握丰富的学习资源,而且有助于学生在英语学习中发掘出各种学习潜能。 相似文献
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裴萍 《语数外学习(高中版)》2013,(3):167-167
英语教学中,自主学习能力的培养要贯穿于英语学习的全过程。应结合学生的认知水平,灵活地、创造性地使用教材,要突出学生的主体性原则,多层次、多途径地培养和发展学生的自主学习能力。本文着重探讨了小班化背景下培养学生自主学习英语能力的策略。 相似文献
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在新课程改革的背景下,初中英语除了关注学生的基础知识和词汇量的积累外,越来越重视其语言转换能力和综合应用能力的培养。教师践行新课改政策要求,通过多样化、科学化、现代化的方式进行改革和创新,在提高初中英语教学质量的同时,力求学生的英语学习和运用能力得到全面发展。为此,如何促进初中英语教学质量进一步提高和发展,如何让学生在新的教育背景下强化自身学习英语的能力,是当下初中英语教师急需解决的问题。 相似文献
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相比于传统教育,新课改背景下的素质教育更加强调以人为本,认为学生是知识的主人,是主动地进行学习和自主发展的人,而不是被动的接受器。因此,素质教育不仅关注学生当前掌握的能力,鼓励其张扬个性特长,同时更加重视学生的自我发展能力,让学生学会自主学习、自主发展。然而,在新课改背景下,教师也应该尊重学生"不会"的权利,把学习和发展的主动权交还给学生,让学生自己去经历和尝试,让学生真正拥有主动学习和发展的权利。 相似文献
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新课程背景下,自主学习能力是一种重要的能力,学习者应在教师的指导下,自主选择学习目标、内容和方法并完成具体的学习任务。这其中关键在于教师要科学设计流程,指导学生学会学习、研究与思考。本文基于导师考核制,对学生语文自主学习能力的培养进行了探讨。 相似文献