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大力发展民办教育是加快经济欠发达地区教育事业的必由之路，而师资队伍是制约民办学校发展的主要因素。民办学校的师资队伍存在着师资结构不合理、师资队伍不稳定、受聘教师有被雇佣心态从而影响其积极性发挥等问题。文章提出了依靠政府和教育主管部门的扶持，以及民办学校举办者的自身努力来加强师资队伍的措施，以期对经济欠发达地区民办学校的师资队伍建设提供参考。 相似文献
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近年来,随着城市化战略的实施,以及农村中心城镇的规划发展,出现了优质教育资源不断地向经济发达地区聚集的现象。教师流动在很多地方,特别是经济欠发达地区出现了失控现象,造成了不合理的单向流动：教师从贫困地区流向本地区中心城镇,从内地流向沿海地区,从经济欠发达地区流向经济发达地区,从公办学校流向民办学校。教师流失已经成为经济欠发达地区教育发展的一个亟待解决的问题。 相似文献
3.
习近平总书记强调,"教师是教育工作的中坚力量.有高质量的教师,才会有高质量的教育."当前,我国教师队伍总体水平与建设高质量教育体系的要求仍有较大差距,尤其是中西部欠发达地区教师队伍建设有待提升.师范院校作为我国教师教育的主力军,要创新协同机制,集中优质资源,积极构建指向欠发达地区优秀教师培养的大学一大学(以下简称"U-U")教师教育共同体,从源头上改善欠发达地区教师队伍供给,为建设高质量教育体系提供坚强的师资保障. 相似文献
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习近平总书记强调,"教师是教育工作的中坚力量.有高质量的教师,才会有高质量的教育."当前,我国教师队伍总体水平与建设高质量教育体系的要求仍有较大差距,尤其是中西部欠发达地区教师队伍建设有待提升.师范院校作为我国教师教育的主力军,要创新协同机制,集中优质资源,积极构建指向欠发达地区优秀教师培养的大学一大学(以下简称"U-U")教师教育共同体,从源头上改善欠发达地区教师队伍供给,为建设高质量教育体系提供坚强的师资保障. 相似文献
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习近平总书记强调,"教师是教育工作的中坚力量.有高质量的教师,才会有高质量的教育."当前,我国教师队伍总体水平与建设高质量教育体系的要求仍有较大差距,尤其是中西部欠发达地区教师队伍建设有待提升.师范院校作为我国教师教育的主力军,要创新协同机制,集中优质资源,积极构建指向欠发达地区优秀教师培养的大学一大学(以下简称"U-U")教师教育共同体,从源头上改善欠发达地区教师队伍供给,为建设高质量教育体系提供坚强的师资保障. 相似文献
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近年来,随着区域经济差异的扩大,城市化战略的实施,以及农村中心城镇的规划发展,优质教育资源不断向经济发达地区聚集.教师流动在很多地方,特别是经济欠发达地区出现了失控现象,造成了不合理的单向流动.许多教师从贫困地区流失到本地区中心城镇,从内地流向沿海地区,从经济欠发达地区流向经济发达地区,从公办学校流向民办学校. 相似文献
7.
教师文化作为教育研究的一个重要领域,对于教师乃至学校的发展都具有重要的意义和作用.随着市场经济的发展和社会需求的推动,民办教育在我们整个国民教育体系中占据着越来越重要的地位.而作为社会主义教育的共同组成部分的民办学校的发展面临着各种问题,受到来自外部和内部许多方面的约束.本文是从民办学校内部教师文化方面存在的问题进行研究,期望民办学校建立健康的教师文化,以促进其生存与健康发展. 相似文献
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一、水城县农村民办教育的特点贵州是我国西部的一个经济文化欠发达省份 ,农村民办教育是其一大特点 ,它对贵州教育事业的发展一直发挥着其特殊作用 ,但其中也存在一些问题及有待解决的方面。以贵州省水城县农村民办教育为例 ,水城县农村民办学校主要分布在师资缺乏、文化落后的边远贫困山区 ,农村人口居住相对集中的边远山区 ,以及公办学校管理混乱 ,教师责任心不强 ,教学质量不高的农村相对较发达地区。一个村开办一个民办学校或一个寨子就开办一个民办学校。其办学呈现出一些缺陷。1 .随意性农村的随意性主要体现在 :①办学随意 ,想办就… 相似文献
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刘伟民 《成都教育学院学报》2013,27(10)
粤西地区农村小学教师在专业发展上面临的窘况,是欠发达地区农村基础教育的一个缩影.粤西地区农村小学存在师资配备不合理、教师职业忠诚度较低、教育教学能力有待提高、培训与科研活动缺乏等问题,提供政策支持、更新教育理论、改革教育方法与手段、调整培养机制是促进农村小学教师专业能力提高的有效策略.要实现城乡教育的均衡化,在农村小学形成一支“下得去、留得住、教得好”的师资队伍,切实为教师的专业发展与自我价值实现创造良好的环境,欠发达地区农村的基础教育才能逐步发展壮大,农村人口的素质才能提高,新农村建设才可能有智力支持和人才保障. 相似文献
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“跨世纪园丁工程”的一项很重要的内容，就是对中小学教师进行全员培训和继续教育。这对中小学教师素质的提高，带来了一次难得的良机，对教育欠发达地区更是如此。那么，教育欠发达地区如何实施教师“继续教育工程”，使本区教育事业的发展和师资水平再上一个新台阶 ?笔者以为，大力开展现代远程教育则是一条有效的途径。 一、依靠现代远程教育实施教师“继续教育工程”的战略意义 1.依靠现代远程教育是实施教师“继续教育工程”的战略选择和有效途径。欠发达地区与发达地区在教育发展上的差异主要表现之一是师资水平上的差异，要… 相似文献
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民办学校可持续发展的战略路径 总被引：1，自引：0，他引：1
要促进民办学校的可持续发展,我国民办学校、教育行政部门和教育领导者必须以遵循并实现公正性、延续性、共同性为原则与导向.公正性要求我们遵循利益世代非减和利益当代非减的原则:延续性要求促进民办学校教师和学生素质、能力的持续发展,并不断保持和建设民办学校的自身特色;共同性要求将构建民办学校与社区、家长的和谐学习共同体与优化配置、综合利用民办教育资源和推动公办、民办学校的和谐发展三者相结合. 相似文献
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当前,为了满足社会发展和人民群众日益增长的对高质量教育的需求,一大批民办学校应运而生。人们在关注教育,尤其是需要优质教育的同时,也关注到民办学校教师的素质。从某种意义上说,民办学校的教师素质已成为制约民办学校生存与发展的重要因素。在此,笔者就如何提高民办学校教师素质探讨一些策略与方法,以求教于同仁。一、把好人才入口,选聘优秀人才把好人才入口,择优选聘人才是民办学校可持续发展的重要前提。管理者要组建评委会,将那些热爱教育事业、乐于奉献、责任心强、业务精、有影响力的优秀教师选聘到民办学校来,并解决其后顾之忧,确… 相似文献
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中小学教师流失的管理学分析 总被引：1，自引：0，他引：1
一、问题的提出国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。“良师兴国”是因为国家的命脉系于教育，而教育的成功又系于优良的教师。近年来，随着区域经济差异的扩大，城市化战略的实施，以及农村中心城镇的规划发展，优质教育资源不断向经济发达地区聚集。我们的教师流动在很多地方，特别是经济欠发达地区出现了失控现象，造成了不合理的单向流动。教师从贫困地区流失到本地区中心城镇，从内地流向沿海地区，从经济欠发达地区流向经济发达地区，从公办学校流向民办学校。有关资料表明：江苏苏北有一个市，五年来累计流失1000多名优秀教师；其中一个县，三年内先后流走500多名教师；另一个县，一年配进210名教师，而流出的竞有220多名教师。在这些流失的教师中，大都已有十年以上的教龄，具备中、高级职称，其中有许多教学能手，学科带头人，甚至还有不少是全国、省市级的优秀教师。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教师流失已经成为经济欠发达地区教育发展的一个亟待解决的问题。 相似文献
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一、问题的提出国将兴,必贵师而重傅;国将衰,必贱师而轻傅。“良师兴国”是因为国家的命脉系于教育,而教育的成功又系于优良的教师。近年来,随着区域经济差异的扩大,城市化战略的实施,以及农村中心城镇的规划发展,优质教育资源不断向经济发达地区聚集。我们的教师流动在很多地方,特别是经济欠发达地区出现了失控现象,造成了不合理的单向流动。教师从贫困地区流失到本地区中心城镇,从内地流向沿海地区,从经济欠发达地区流向经济发达地区,从公办学校流向民办学校。有关资料表明:江苏苏北有一个市,五年来累计流失1000多名优秀教师;其中一个县,… 相似文献
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樊荣 《广东技术师范学院学报》2011,(7):119-120
欠发达地区中等职业教育要得到良性健康发展,必须要采取优化策略。要提高认识,更新观念;加大政府投入力度,把握好办学方向;强化学校自身内涵建设。 相似文献
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教师作为教育事业的第一资源,在促进教育的可持续发展、实施科教兴国和人才强国战略中始终处于关键地位。同样,农村教育的发展很大程度上更是依赖于教师这一宝贵的资源,教师是农村开展素质教育和课程改革的关键。随着市场经济体制的建立,农村教师开始作为社会人才的一部分加入到人才流动的大潮。农村一些地区特别是经济欠发达地区,教师流失十分严重,而且流失掉的大多数是具有丰富教学经验的教学骨干。这些骨干教师不少流动到县城或经济发达地区的中小学,也有不少跳槽到民办学校任教。对农村教师进行离职管理,首先要分析其离职原因。农村教师… 相似文献
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本文所指欠发达地区是指我国东部沿海地区以外的广大中西部农村地区。数字化校园是指以数字化信息和网络为基础建立与整合起采的教育、教学、科研、管理等校园信息资源,并充分优化利用的一种虚拟教育环境。本文以安徽省肥西县农村学校教育信息化发展为例,通过解构一个典型案例,以期寻找欠发达地区的农村中小学数字化校园建设中教师培训的有效策略。农村欠 相似文献
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民办学校的师资水平决定民办学校的教育水平,民办学校的教师奖酬制度是民办学校与公立学校竞争师资的有力手段之一.本文从民办学校教师的奖酬制度的构成、特点及运用中要注意的问题分析了民办学校教师的奖酬制度. 相似文献
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对经济欠发达地区发展高职教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本文分析了欠发达地区高职教育面临的形势,指出经济欠发达地区要获得持续、高效、健康的发展,必须大力发展高等职业技术教育,作者还就经济欠发达地区职业教育发展过程中存在的问题及高等职业技术教育发展的基本对策提出了自己的观点。 相似文献
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近年来,随着地区经济的发展,区域经济差异扩大,随着城市化战略的实施,以及农村中心城镇的规划发展,出现了优质教育资源不断地向经济发达地区聚集的现象。我们的教师在很多地方流动,特别是经济欠发达地区甚至出现了失控现象,造成了不合理的单向流动：教师从贫困地区流向本地区中心城镇,从内地流向沿海地区,从经济欠发达地区流向经济发达地区,从公办学校流向民办学校。 相似文献