共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
农村学校体育工作中场地器材问题解决措施研究 总被引：1，自引：0，他引：1
欧岳山 《体育科技文献通报》2008,16(12):74-75
相对而言，我国农村的经济不发达，这势必导致投入学校体育的经费也相对较少，场地差、器材少的现象就是经费不足造成的。本文对我国农村学校体育发展所面临的场地和器材问题进行剖析，并根据农村学校的自身特点提出解决措施和建议。 相似文献
2.
<正>一、领导重视,保证场地器材乒乓球选项教学的顺利开展,场地器材是基础,这就需要学校领导的支持。首先,要让学校领导理顺体育学科在学校管理和教学中的积极作用;第二,让学校领导认识到体育对学生身体教育和德育教育的积极意义;第三,要让学校领导正确认识体育教学与学校升学率的关系。这样,才能让领导真正做到重视乒乓球选项教学,才能促成学校的资金投入,才能激发教师、学生的积极性。 相似文献
3.
一、“做出来”的领导重视以前,我们总是借口领导不重视体育,为自己的没有创新的体育课找理由,当看到各地所开展的独具特色的阳光体育活动时,在惊叹别人创新精神的同时,也为自己的满足现状而感到惭愧。以前我们总抱怨学校条件差,领导不重视,学校的阳光体育没法开展,实际上,只要教师肯用心去研究,每个学校都可以设计、开发适合自己学校开展的阳光体育校本教材,只要你能拿出一套可行方案,能体现自己学校的特色,学校领导一定会重视体育,一定会支持体育教学工作。比如：北京市和平里第一小学篮球校本教材的开发,南菜园小学的集体跑步。如果我们的体育课也能上成这样,能为自己学校开发如此好的体育校本教材,也能有这种创新精神,何愁领导不重视体育工作呢？ 相似文献
4.
<正> 沙县位于闽中山区。以往较长时间里,学校普遍缺少体育场地,致使体育教学与课外体育活动无法正常开展。通过对农村教育综合改革的试验,县教育局提高了对学校体育工作重要性的认识,重视了学校体育场地的建设,使学校体育工作的面貌,发生了可喜的变化。目前,全县165所村完小都已具备了能容纳全校学生做课间操的场地,其中三分之二的中心小学还拥有篮球场和60m直跑道。19所中学大多数拥有200m的环形跑道和球类运动场,其中3所中学还有灯光球场。他们是这样落实场地建设的: 一、建校舍与建体育场地同步进行 1985年以来,沙县有11所农村中学、16所乡镇中心 相似文献
5.
<正>大凡学校体育工作开展得比较好的学校,在介绍经验时,第一条基本上都是“学校领导重视”;而学校体育工作开展得不太好的学校,在分析原因时,往往都在抱怨“校长不重视体育”。自然我们为那些体育工作能得到领导重视的学校,感到欣慰和高兴,也为那些体育工作得不到领导重视的学校感到遗憾和惋惜。然而,有些校长重视体育,有些校长不太重视体育,这在人治和法治并存的当今社会,是不足为奇的,恐怕在今后相当长的一个历史时期里,也还难以改变。因此,对 相似文献
6.
要全面贯彻《学校体育工作条例》,使学校体育工作不断发展,除了有各级领导的重视和一支素质高的教师队伍外,还要有好的体育设施。所谓“三军未动,粮草先行。”作为学校体育工作的“粮草”——场地、器材和设备,是一项基础工程。只有抓好这项工程的建设,才能全面贯彻党的教育方针,“提高全民族身体素质”,我国“到本世纪末成为世界体育强国”的目标才能实现。高家基小 相似文献
7.
毽球具有经济节省、简单易学、趣味安全等特点,深受学生们的喜爱;加之运动所需的场地要求小,没有人数以及性别的限制,组织方式灵活多变等,因此很容易在农村各级各类学校中开展。对把毽球纳入农村中学体育“校本课程”的可行性展开分析和讨论,目的在于引起各学校体育工作者的重视,把这项传统毽球运动引进农村中学体育教育改革中来。 相似文献
8.
这几年虽说农村学校体育有了一定的发展，但存在的问题也还很多。主要是领导不力，有相当一部分学校不能开设或不能开足体育课，已开设体育课的教学质量不高，课外体育活动不开展或不正常，体育师资数量和质量都不能满足要求，学校体育场地器材严重不足。 教育部今年将大力加强农村特别是西部农村的学校体育工作，提高农村学校体育课的开课率，提高体育教学的质量。这是一个非常重要的战略决策。要想有效地推动农村学校体育的开展，实现使农村学校学生“人人享有体育”的目标，就必须在如下五个方面有所突破。 一、突破体育次要论，… 相似文献
9.
今年两会期间,温家宝总理在政府工作报告中明确提出:保证中小学生每天一小时校园体育活动。保证中小学生"每天锻炼一小时",体现了党中央、国务院对青少年健康的高度重视和亲切关怀。然而,从目前全国中小学开展阳光体育运动的情况来看,尽管取得了很大成绩,但仍存在不少问题,如城市学校运动场地狭小、农村学校缺少运动器材,还有很多学校因缺乏体育教师连正常的体育课都开不齐,也有学校因害怕学生发生意外伤害而不敢组织体育活动等。本刊从四个方面对"每天一小时体育锻炼"究竟"难"在哪儿进行了深入报道,希望通过对存在问题和一些地方典型经验的介绍,探索出解决"每天锻炼一小时"问题的办法。 相似文献
10.
11.
<正>为改善学校体育活动氛围,我校因地制宜,因时制宜,克服活动场地受限、体育设施缺乏、经费投入较少、师资配备不足等困难,大胆开发农村传统体育项目,走出一条具有农村学校特色的"阳光体育运动"之路。具体做法如下: 相似文献
12.
谈谈农村学校小场地如何组织体育活动 总被引：2，自引：0，他引：2
<正>许多中小学校都面临着体育活动场地狭小的问题,不仅给完成体育教学任务造成了较大困难,同时也影响学生综合体育素质的发展。农村学校的体育器材缺乏,更容易使体育教师产生畏难情绪。本人在农村学校从事体育教学工作近十年,总结、探索了一些方法,愿与同行共享。一、定位法在小场地上同时有几个班级上课,学生的活动范围大为减少,安全性也降低。这时易采用“定位法”,即班级位置固定,班级队形相对固定进行练习。如在走廊过道、花坛等处排列队形,要求位置不变而教材 相似文献
13.
随着学校体育教学条件的改善,不少学校的田径场都铺上了塑胶,真正成为“全天候”运动场,为学校的体育教学、训练、竞赛插上了“金色的翅膀”。怎样合理使用和养护塑胶场地,尽可能地延长使用寿命,是非常值得研究的问题。一块场地投入300—400万人民 相似文献
14.
<正> 为了进一步改革农村中小学体育课堂教学,大面积提高教学效率。浙江省教委面对全省农村中小学“场地小,器材少”的实际情况,于1991年11月7日至9日在诸暨市举行了“浙江省农村中小学体育教学观摩活动”。省教委的领导、地(市)有关领导以及诸暨市教委、体委的有关领导和来自全省11个地 相似文献
15.
农村偏远地区的中小学,由于体育经费投入较少,中小学场地器材严重不足。造成学生活动兴趣低参与少,这已严重影响到青少年体质健康状况。在多年的体育教学工作中我们不断总结开发,并创造性地利用体育器材,巧设了校园“乒羽球”。 相似文献
16.
<正> 我县共有小学生10万5千多人,2813个教学班,而农村民办小学生的总数和班级均占65％左右,分散在全县10个区71个乡592个村里。90％以上的学校无场地或场地十分狭小,几乎没有器材,全县民师2516人中没有一个受过专门训练的专职体育教师,多年来学生的体育课几乎都被挤占,课外活动也只停留在课表上。面对严峻现实,经过不断思索,我们认为一味的“等、靠、要”,是懦夫懒汉无所作为的思想,我们必须在党委、政府的领导下,在社会和家长的大力支持下,充分发挥乡中心完小“五个中心”的作用,动员全体民办教师群策群力,走自己的路。我们的具体作法是: 一、经过充分的调查研究,我们确定了农村民办小学体育工作的指导思想。即“以土为主,逐步过渡, 相似文献
17.
<正> 建湖县育红小学是一所农村集镇中心小学。现有24个教学班。1536名学生,专职体育教师3人。学校的体育器材基本齐备,为体育教学的正常开展提供了条件。但由于场地小,课外体育活动一直没有得到很好的开展。为解决班级多、学生人数多、活动场地不足的矛盾,我们从改革课外体育活动入手,使有限的“小天地”能得到充分利用,保证学生每天一小时体育锻炼时间的落实。我们的做法是: 相似文献
18.
19.
现如今,我国的教育改革越来越深入,对于教育教学的创新也越来越重视,当然,在这种情况下,农村体育学科的教学也越来越受到政府以及社会的关注,伴随着“重点抓好农村学校体育”要求的提出,农村学校体育教学更是任重道远。农村地区因为缺乏相对应的师资力量以及教学设备,因此年轻一代很难得到更好的教学资源倾斜,农村地区中学生自身对于终身体育意识的形成认识不到位,教师在教学上如果也没有引起重视,那么农村中学体育教学工作的开展难度是很大的,体育学科教学的意义没有得到体现,因此针对这一情况,现如今的农村地区中学体育教学更注重的是对于全民健身、全民体育以及终身体育的开展,通过体育课程教学的有效改革来实现对于农村体育教学以及体育发展的推动作用。 相似文献