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中国西部地区高等师范教育改革和发展的战略选择 总被引：7，自引：0，他引：7
吕卓超 《高等师范教育研究》2000,12(2):27-31
地方高等师范教育如何发展,关系着地方经济、社会、化的协调发展。在当前的创新重组是中国西部地区高等师范教育的改革方向,服务是中国西部地区高等师范教育改革的必由之路,综合发展是中国西部地区高等教育发展的目标。因此,中国西部地区高等师范教育的改革和发展,必须轴变观念,树立素质教育观;强化服务,必须树立地方观;综合发展,必须树立特色观,这是形成具有中国国情,适合西部地区发展需要的现代大学理念。 相似文献
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西部大开发是在我国社会主义市场经济逐步建立条件下进行的.围绕市场经济这个核心,在西部大开发中,必须树立政府为社会服务的观念;树立企业为市场服务并取得相应经济利益的观念和 以人为本"的经营理念;树立以市场为导向的农民群众生产观;树立自主创业和干大事业的西部民众就业观 相似文献
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提高教育质量必须树立的四个观念 总被引：18，自引：0，他引：18
质量是高等教育的生命。提高教育质量，无疑要解决学生的学习、生活条件，教学设施，师资，教材，氛围等方面的问题，但端正和更新教育思想、教育观念亦十分重要。只有对教学中存在问题加以认识、理解，并形成正确的教育思想和教育观念，才能有助于教学改革的不断深化，提高教学质量。 一、树立育人为本的教育观 高等学校必须以人才培养为中心，开展教学、科学研究和社会服务。培养高质量的人才是高等教育的根本宗旨，是高等教育的出发点和落脚点，高校领导、教师要树立育人为本的观念。 然而，在我们的教育教学实践中，育人为本的观念还没… 相似文献
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素质教育不是一般的知识教育、技能教育、操作教育,而是一种具有开发性的心理教育、情感教育、意志道德教育和人的整体发展水准教育,归根结底,是一种世界观、人生观、价值观和审美观的教育。高校作为高级专门人才的培养场所和教育产品的输出端,必然应以素质教育的理念为指导。对于高校怎样培养高素质的创新人才,要对传统的教育理念进行反思,转变教育思想、更新教育观念,这样才能树立正确的人才全面发展与素质教育的理念。高校必须全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会发展建设服务,坚持教育与社会实践相结合,积极转变观念,培养高素质全面发展人才。 相似文献
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加入WTO与高等教育实施ISO之我见 总被引：5，自引：0，他引：5
加入WTO为我国高等教育带来挑战和机遇 ,在高校实施ISO质量认证有利于树立教育服务观念 ,合理配置资源 ,规范高校的管理工作 ,提高教育质量 ;是一条我国高等教育与国际接轨、参与国际教育市场竞争的可行性途径。 相似文献
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不断创新推动继续教育可持续发展 总被引：1，自引：0，他引：1
随着教育市场竞争的不断深化,随着终身教育理念的不断普及,特别是内地高校扩大招生规模后,基本实现了大众化教育的情况下,继续教育如何实现可持续发展成了继续教育工作者面临的一个主要问题。终身教育和大众化教育的大趋势,决定了业余教育是高等学校的重要组成部分,是精英教育的重要补充,这一点会随着经济和教育的发展越来越清楚,也是在学校发展的总体布局中不可忽视的。业余教育特别是继续教育,是实现教育产业的重要途径,它已经并将继续为学校的发展做出更大的贡献。近年,哈工大继续教育学院,以经营的理念、竞争的意识开展继续教育工作;不断完善适应高等教育大众化的业余学历教育教学制度;努力建设学习型职工队伍,推动了继续教育可持续发展。一、以经营的理念、竞争的意识开展继续教育工作随着中国加入WTO,国外教育机构已陆续进入我国,面对教育市场严峻的竞争形势,要在激烈竞争中取胜,就必须进行新的探索。继续教育不同于普通高等教育有国家的补贴或者相关的资助,它是完全的成本办学,我们只有以市场经营的理念,树立竞争意识、质量意识和服务意识才能实现继续教育发展的良性循环。(一)继续教育工作实行企业化管理21世纪是终身学习和继续教育的世纪,许多大学都把继续教育看... 相似文献
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加入WTO ,我国高等教育许多办学理念与WTO的教育服务贸易规则不相适应 ,我们必须在教育服务贸易视野下实现高等教育办学理念向市场观、开放观、服务观、生态观的转变 ,才能使我国高等教育在世界范围内的教育服务战中赢得一片天地。 相似文献
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刘娅 《云南教育(高教版)》2000,(3)
市场营销的核心是发现需求并满足需求 ,在西方其应用领域早已延伸到了许多非盈利组织。随着高等教育改革的深入 ,高校市场机制的建立 ,高等教育竞争的加剧 ,在高校开展市场营销活动十分必要。借助市场营销的观念和基本原理 ,指出高校必须树立正确的营销观念 ;建立人才需求动态预测机制 ,改革招生运行方式 ;不仅应研究人才的需求市场 ,还应研究人才的供给市场。只有进行有效的市场定位 ,才能主动适应经济发展的需要 相似文献
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求学满意度,又称为求学满意程度,一般而言,它取决于教育需求主体对高等教育服务的预期同其实际所感知的教育服务水平的对比。近年来,湖南建材高等专科学校深入研究理论,并付诸实践,摸索出了一条以提高求学满意度为核心推动学校教育教学改革的办学新路,促进了学校的发展,取得了可喜的成绩。一、深入理论研究,树立“教育服务”办学理念20世纪90年代中期以来,为适应不断变化的外部环境,学校专门组织力量对高等教育供求,高校与市场等问题进行了深入具体的分析和研究,逐渐形成了高等教育的基本产出是教育服务,高校的主导市场是服务市场等一系列重… 相似文献
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加入WTO与高等教育实施ISO之我见 总被引：7，自引：0，他引：7
加入WTO为我国高等教育带来挑战和机遇，在高校实施ISO质量认证有利于树立教育服务观念，合理配置资源，规范高校的管理工作，提高教育质量；是一条我国高等教育与国际接轨、参与国际教育市场竞争的可行性途径。 相似文献
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深化成人教育改革适应市场经济需求 总被引：1，自引：0，他引：1
成人教育作为我国高等教育发展的重要组成部分和现代教育的前沿阵地,必须树立明确的社会需求意识,把握市场经济发展对人才培养的规律、趋势和要求,在办学理念、教学管理体制及教学内容和方法等方面深化改革,以适应市场对高等教育人才培养的需求,为社会主义经济建设服务。一、树立现代成人高等教育观念,与时俱进,开拓创新成人高等教育的创新改革首先呼唤思想观念上的突破,不建立现代的成人高等教育观念,成人高等教育的改革就难以推动。目前,我国成人高等教育还处于初步阶段,与我国经济建设、社会发展和专业技术人员提高素质的要求还有很大差… 相似文献
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我国高等教育普遍存在的问题是传统的高等教育价值观、教学观仍处于统治性地位,不是以学生为本,而是以知识、以课本为本,致力于向学生灌输知识,而较少考虑学生的心理素质与内在要求。在大众化高等教育阶段,必须树立新的教育服务理念,使高校的各项工作形成一种服务链,将优质的教育服务提供给受教育者。 相似文献
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从经济效益方面分析教育，进一步明确高等教育是一种产业的观点，我们必须转变传统的教育观念，牢固树立教育战略产业观念和教育为经济服务的观念。 相似文献
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知识经济时代高校学报的观念创新 总被引：1，自引：0，他引：1
任仲辽 《沈阳教育学院学报》2003,5(4):85-87
我国正在进入知识经济时代，高校学报为适应这种形势，办刊观念必须创新。观念创新要树立开放观念、市场观念、经营观念、精品观念、服务观念等观念。 相似文献
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王皓 《四川教育学院学报》2012,28(4):25-26
高校行政机构服务职能发挥的优劣直接影响高校的教育教学质量和办学声誉,必须树立新的服务理念、完善规章制度、加强分工合作,营造机关服务文化,才能切实发挥服务职能,确保高校更好地服务社会,办人民满意的教育。 相似文献
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试论高职学院品牌经营 总被引：3，自引：1，他引：3
品牌立市，品牌亦可立校。高职学院品牌与企业商品品牌和普通高等教育品牌有许多不同点。高职学院的品牌经营需要同时树立职业教育与市场的观念，建立品牌经营管理体系，妥善处理各种品牌关系，才能树立强势品牌，发挥教育品牌的优势与作用。 相似文献
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"入世"后推进中国高等教育国际化的四个重要环节 总被引：8，自引：0，他引：8
国际化作为世界高等教育发展的一种全球性趋势,不仅仅是一种教育理念,而且是一种教育实践。加入WTO后,必须推进中国高等教育的国际化,其环节为教育观念国际化、人才标准国际化、人才培养国际化、教育市场国际化。 相似文献
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楚红丽 《河北师范大学学报(教育科学版)》2003,5(2):13-14
中国加入WTO后 ,教育服务的观念逐渐被人们所认同 ,提出了“教育服务产品”、“教育服务是一种知识服务业”、“开放教育服务市场”、“教育服务贸易”、“国际教育服务贸易”、“教育服务能力”、“教育服务优势”等概念与观点。我们应彻底改革教育观念 ,真正树立教育服务理念 ,树立教育服务国际化、全球化的观念 ,努力开放教育贸易市场 ,发挥我国在教育项目上的优势 ,充分发挥教育服务的贸易经济作用 ,推进我国教育服务市场化、贸易化和国际化进程 相似文献
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新世纪中国成人高等教育的革新发展，必须要更新观念，要在强化内部改革和优化外部环境上下功夫。树立“教育是一种服务”的理念，突出成人教育的鲜明特色，加大学生的自主参与，注重实践能力的培养。优化外部环境，加快成人高等教育的法制建设以及配套制度的完善，走开放式办学之路，把学校办成教学、科研和经济建设的联合体，提升为社会服务的能力。 相似文献