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冬季大雾带来的低云和低能见度天气严重影响到航班的正点,且给航空安全带来一定的隐患。针对大雾的形成及其特点,从运行模式、航班调整等角度考虑运行控制策略,从时间、空间、历史统计等维度,分长、短航线采用不同的签派策略,在保证安全的同时,最大程度提高航班正点率,减少航班的返航备降,提高航空公司效益。 相似文献
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2011年年末,我国北京、上海等大城市都发生了大雾天气。大雾会令大气能见度下降,造成航班延误、交通堵塞……尤其在高速公路上,大雾天气非常危险。如2011年11月,安徽高速公路就因大雾发生多起车祸事故,数辆、甚至数十辆车连环相撞。本期介绍宋博闻同学的“高速公路雾天智能引导系统”．为雾天撞车提供了一个解决方案。 相似文献
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《中学生物教学》2005,(12):56-56
<正> 雾是近地面空气中的水蒸气发生的凝结现象。雾的形成有两个基本条件:一是近地面空气中的水蒸气含量充沛,二是地面气温低。秋冬季节,由于北方来的冷空气与南方来的暖湿空气经常在我国大陆交绥,在其交界处极易出现雨雾蒙蒙的天气。雾像一把“双刃剑”,于无声处给人们带来不少危害。雾是交通运输的“无情杀手”。出现浓雾时,眼前白茫茫,能见度很差,有时只能看到几米、几十米远的地方,使近地面阴霾低沉,视野模糊不清,这样的大雾,对高速公路来说,被称为无情杀手一点也不过分。据统计,高速公路上因雾等恶劣天气造成的交通事故,大约占总事故的1/4左右。对于航空,更是如此,为了旅客安全,遇有大雾天气,不得不关闭机场。据历史资料统计,国内航班因雾影响而不能正常起降的 相似文献
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近日来,雾霾天气持续肆虐中国中东部地区,尤其以北京地区最为严重,每立方米达700微克以上。除网友自创大雾版“北京北京”在网络走红外,“爆表”、“厚德载雾”、“自强不吸”等词语也成为网络热词,而调侃的背后是居民健康所受到的威胁。雾霾天气是怎么形成的？对人体会造成什么危害？ 相似文献
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《中学政史地(高中地理)》2006,(11)
我国劳动人民经过长期积累,总结出了许多有关雾的谚语,如“十雾九晴”;“大雾不过三,过三,十八天”;“三日雾浓,必起狂风”;我“凡们重要雾想三弄日懂,这必些大谚雨语”;的“春含雾义,日搞头清,雾夏与雾天雨气,秋的雾关凉系风,就,冬必雾须雪了”解等有。关雾的基本知识。低层大气中的水汽达到饱和状态后,过剩的水汽便会凝结成小冰晶,而大量微小水滴或冰晶浮游在空气中影响水平能见程度的天气现象就称为雾。雾是一种常见的天气现象,一般雾的能见度小于1000米。大雾天气对人们的生产和生活影响很大。在大雾天,飞机不能会起因飞和能见着度落;低… 相似文献
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据国外媒体报道,冰岛火山喷发给欧洲航空运输造成严重影响,由于火山灰能降低能见度,破坏飞机发动机,欧洲有一万多个航班延迟或取消,致使数十万旅客滞留于英国希思罗机场和北欧各国其他机场。 相似文献
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虞伟亮 《课堂内外(小学版)》2002,(2)
每到初冬时节,我国的一些地方,尤其是大城市,常常会出现大雾弥漫的天气,直接给交通带来极大的危害。大雾使得能见度大大降低,无论是陆上车辆行驶和水上船只航行,都很容易出事故。特别是高速公路上汽车速度快,往往会十多辆车追尾相撞在一起,造成严重的人员伤亡和经济损失。大雾还使飞机无法安全起飞和降落。意想不到的是,大雾还会给供电系统造成危害。浓雾使这些 相似文献
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大型网络开放式课程(MOOC)理念进入航空公司培训体系之后,对培训模式和兼职教员都带来了明显的冲击。从分析M00C形势下航空公司兼职教员受到的挑战,探索和研究应对这些挑战时兼职教员需要做出的积极变革及自身需要做的准备等方面内容,得到研究结果表明:MOOC促进教学方式从“传授范式”向“学习范式”转变;MOOC背景下兼职教员受到教学方式、教师角色和教学能力的挑战;兼职教员需要完成角色的转变、超越和重塑;兼职教员需从多方面做好应对变更的准备。 相似文献
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申奥 《成都航空职业技术学院学报》2019,35(1):45-47,88
目前国内的UAS运营单位可以分为公共航空运输运营人和通用航空运营人两类,而通用航空运营人将会较早地面临UAS发展的影响,一些原来有人驾驶航空器开展的作业,将逐渐由UAS替代。而作为公共航空运输运营人的我国民航业,也应加快对无人机系统的研究,了解UAS的特点及优势,现行情况及应用前景,面临的问题和未来的发展方向等,应对UAS对民航业乃至整个航空业所带来的挑战与机遇,从而促进民航业的发展。 相似文献
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校内导师和企业导师共同指导的"双导师制"的实行是探索专业学位研究生培养机制的途经之一,如何建立并完善专业学位研究生企业导师遴选机制成为一项迫切的任务。西南交通大学唐山研究生院通过借鉴已有的专业导师遴选机制,从遴选方法、考评机制和培养办法等方面着手,建立专业学位研究生企业导师遴选机制,并通过探索与实践予以完善。 相似文献
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为响应国家打造“金课”的要求,作者在《自动检测与仪表》课程中探索了“大班授课,小班讨论”的教学模式。本文主要阐述了课程教学改革的实施方式、内容安排以及改革效果。实践证明,这种讨论式的教学模式改革,调动了学生的学习积极性,加强了学生综合能力的培养,取得了预期的效果,值得在今后的教学实践中继续推广。 相似文献
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作为地下水学科的入门课程,水文地质学的理论教学与实践教学各行其道、彼此独立,重理论轻实践,重课堂轻实习,重卷面成绩轻动手能力的现象在高校中普遍存在,割裂了学生对地质学知识体系连贯认知的同时亦束缚其思维创造性和实践创新能力,阻碍新时期地质工程应用型人才培养目标的实现。本文基于课程属性与施教现状的详细分析,阐述了水文地质学教学革新的必要性,提出了包括创建野外地质实习和校内实验室操演两大实践教学平台在内的一些提升地质工程专业实践性教学成效的革新举措。研究也可为其他高校地质工程应用型人才实践教学提供一定的参考与借鉴。 相似文献
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随着在线教学模式的普及,在线学习质量管理变得非常重要,尤其将在线学习成绩与课堂教学成绩结合,用于衡量学生综合成绩,有利于更加客观地反映学生学习效果。为此,结合在线教学特点,并融合课堂教学成绩管理,提出了融合在线教学和课堂教学的成绩评价体系。以此为基础,基于《计算机辅助制造》课程开展了实践探索,发现通过这种成绩体系设计,学生网上学习的积极性和课堂互动的主动性增强;从考试成绩看,学习质量得到大幅提升。 相似文献
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本文针对建筑类专业设计实践教学周期长、环节多、条件差异大、质量监控难等特点,基于学习效果达成度开展评价方法问卷调查,深入分析评价因子与权重关系,提出了综合性、易测度、主客观结合原则下的设计实践学校效果评价体系与方法。 相似文献
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在全国大力开展创新创业教育背景下,理工科院校专业类基础课程教学改革如何走出一条适应时代发展、符合自身学科专业特点的道路,成为目前亟待解决的问题。将创新创业教育融入专业基础课理论教学,增加学科前沿新技术和发展动态介绍,增加创新项目训练,增加具有实践性的考核内容,是该类高校的普遍做法。本文结合学校实际,以《结晶学与矿物学》课程为例,依托课程建设、实验室建设以及师资队伍建设,探索将课内教学、网络课堂教学、课外延伸教学与创新创业实践教学相互联系的教学模式,培养学生创新创业能力的目的。 相似文献