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正9月开学季,"真光-巴拉特国际课程班"迎来了它的第二届学员。"真光-巴拉特国际课程班",是广州市真光中学与美国巴拉特中学合作举办的国际课程班,于2013年9月份开办,学生在中国和美国同时注册高中学籍,完成中国普通高中必修课和美国高中基础课及部分AP课程,毕业时获中美双文凭。真光中学负责学生管理及中方课程教学,巴拉特中学负责美方课程教学及毕业申请推荐。真光中学国际班班主任张忠刚向《留 相似文献
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国际文凭组织 (ＩＢＯ)是一个向世界范围提供项目课程的组织 ,目前主要提供三个项目课程 ,即小学项目课程、中学项目课程、文凭项目课程。其“文凭”是针对中学教育最后两年建立的一种综合课程而言的 ,这种课程可以在世界任何一个国家接受管理 ,课程评估合格即可获得文凭 ,该文凭被这些国家的大学认可。该文凭组织的文凭 ,已得到联合国教科文组织、二十世纪基金会等国际组织承认 ,获得了广泛的国际认可。目前 ,该文凭组织已在世界 1 0 1个国家拥有 1 0 31所所属学校 ,主要是公立学校和国际学校。该文凭组织向这些学校提供广泛的服务和管理项… 相似文献
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国际文凭组织倡导国际理解和多元文化,注重中学项目与其他教育体制的兼容性,给国际文凭学校提供了创造性地实施的空间.项目以学生为学习中心,以平衡为基点,追求学生全面发展;通过课程理念、体系框架和案例的引导,外部评估和督导的指导,以及培训和资源的支撑来推进书面课程、实施课程和评估课程的一致性. 相似文献
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正International Baccalaureate Diploma Program是什么呢?有人译为"国际大学预科文凭课程",简称IB、"国际文凭",是一种授予16到19岁高中生、被各国许多大学认 相似文献
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国际文凭组织(IBO)的中学科学课程 总被引：1，自引：0，他引：1
张菁 《课程.教材.教法》2000,(3)
国际文凭组织(InternationalBaccalaureateOrganization,简称IBO)是一个总部设在瑞士日内瓦的教育机构。该组织自1965年成立后,陆续为它的成员学校推出了三套有特色的课程,即“大学预科文凭课程”(theDiplomaProgramme)“中学课程”(theMiddleYearsProgramme)和“小学课程”(thePrimaryYearsProgramme)。由于课程目标的先进性、课程内容的全面性、综合性以及课程评价的多样性,目前,约有100多个国家的800多所学校选用了IBO的课程。IBO的教育理念是:通过提供综合性的、全面均衡的课程,帮助学校尽力开发学生的聪明才智,引导他们将书本… 相似文献
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International Baccalaureate Diploma Program是什么呢？有人译为“国际大学预科文凭课程”,简称IB、“国际文凭”,是一种授予16到19岁高中生、被各国许多大学认可的证书。提供这种文凭的中学分散于世界138个国家,2800余所学校,目前共有约78万名学生。 相似文献
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刘洪湛 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2014,(Z1):123-125
近年来,很多学校选择IBDP国际课程作为"洋高考"的"敲门砖",地理学科是其中的一门重要课程。与国内地理教学相比,IBDP地理教学让学生学得更主动、更轻松。本文从教学内容与教学评价两方面对IBDP地理教学与国内地理教学进行比较,探索两者的不同,以期对地理教学有所启示。一、IBDP地理教学与国内地理教学在教学内容上的不同1.IBDP地理教学简介IBDP课程是由国际文凭组织(International Bacca- 相似文献
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《历史教学问题》2018,(1)
经济合作与发展组织(OECD)2017年9月发布《2017教育概览》,人口不足500万的欧洲岛国爱尔兰以极高的入学率、公民受教育率及政府教育开支,成为全球教育普及率最高的国家之一。现行的爱尔兰教育体制,除高等教育之外,可分三阶段,即"小学教育"(8年)、"初等周期"(3年)及"高等周期"(2年)。其中,前两者合称为"义务教育",所有16岁以下的未成年人均须完成。学成之后,学生可通过国家组织的统一考试获得"初等文凭",以进入职场。"高等周期"完成后,学生将接受"高等教育"。在"初等周期"内,学生必须修读包括5个必修科目(即爱尔兰语、英语、数学、公民教育及健康与社会教育)与2个选修科目在内的课程,方能参加国家"初等文凭"考试;其中,"历史"往往是众多中学优先考虑选修、甚至是要求学生"半必修"的科目。"初等周期"是现行爱尔兰历史教育体制中,唯一一个要求学生掌握从古代至当代"通史"知识的教育阶段;加之"初等周期"的全民教育特性,与我国中学历史教育较为接近,因此,此份教学大纲具有一定的参考借鉴与比较研究价值。 相似文献
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澳大利亚学生签证共包括六种:570类是单独的英语强化课程学习类学生签证;571类是读中学课程的学生签证;572类是职业教育与培训课程的学生签证:573类是攻读高等教育课程的学生签证,包括大学本科课程、研究生文凭课程和研究生证书课程;574类是攻读授课式或研究式的硕士课程和博士课程的学生签证;575类是申请就读大学预科、预备课程或其他不授予学历、文凭或其他正式学历的课程的学生签证。 相似文献
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IBO国际文凭组织是世界公认的国际教育领跑者,它提供了三大课程项目,分别是大学预科文凭项目课程DP、中学项目课程MYP和小学项目课程PYP。IB课程被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目,并在全球范围内迅速发展、壮大。通过三大课程的国内外研究述评,寻求IBO先进教育理念与我国素质教育理念的结合点,以期对我国新一轮基础教育课程改革和素质教育的有效实施提供有益的借鉴。 相似文献
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科学本质是国际文凭课程(IBDP)中自然科学学科的重要内容.介绍了IB课程中科学本质的主要内容、学习要求和教学关键.我国的科学教育必须重视科学本质教学;要注意向国外先进教材学习;注意培养学生的科学研究能力;让学生理解科学研究的方法和规则;思想、观念的转型要领先. 相似文献
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邓小俐 《中学数学教学参考》2006,(11)
IBDP 的全称是 International Baccalaureate Diploma Pro-gram(国际文凭大学预科项目),它是 IBO 国际文凭组织下设的三个课程之一(其余两个为 PYP 和 MYP).取得文凭的学生可以申请入读世界上3000多所知名大学.我们学校为 IBO 的成员学校之一,实施这个项目只有5年的时间,但毕业生已经遍布英国、美国、加拿大、澳大利亚等英语国家的高等院校.数学为每个学生的必修课,但根据学生的水平以及不同的专业要求设计成为四个不同的学科.其中分为为将来报读数学专业的学生设计的“进一步的数学”(Further mathematics),为 相似文献