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坐落于江城的吴江市实小已走过了百年的历程。如何引领莘莘学子体味实小厚实的文化根基,并使每一个师生员工都成为学校文化的传递者和发展者,是吴江实小一直以来不断探索研究的课题之一。 相似文献
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校本课程:让特色走向文化 总被引：1，自引：0，他引：1
坐落于江城的吴江市实小已走过了百年的历程。如何引领莘莘学子体味实小厚实的文化根基。并使每一个师生员工都成为学校文化的传递者和发展者,是吴江实小一直以来不断探索研究的课题之一。 相似文献
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班华 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(12)
假如我还年轻,我愿到成都锦西外国语实验小学(以下简称"锦西实小")当老师,因为在锦西实小的每一个人都是幸福的!
锦西实小"以生命为本"的教育故事吸引着我,孩子们童稚的爱心感染着我,我分享了孩子们美好学习生活的快乐. 相似文献
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<正>"一所学校的开启,不是校门的开启,而是文化的开启。"汾湖实小张菊荣校长的话道出了新建学校高品位办学的真谛。一所新学校,工作千头万绪,唯有文化的注入与引领,才能使这些纷繁的事务有如灵魂附体,从而具有特别的意义,也才能使新学校的建设不留或少留遗憾。汾湖实小的文化探索为我们留下了诸多启迪。一、新学校文化建设起步——文化选择与基因植入汾湖实小的文化基因源于张菊荣校长推荐的一本 相似文献
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三年前,甘井子区实验小学华丽登场。多少人慨叹它的奢华和美丽,这所占地和建筑面积均近15000平方米,投资5000多万建造的公立小学,赶上了甘井子区经济、政治和文化发展最好的时候。实小的孩子们很幸运。迎着艳羡的目光,实小没有丢 相似文献
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"我看到了我想象中的学校。"原国家教委副主任邹时炎曾这样评价应城实验小学。 带着几分欣喜、几分好奇,我们来到应城实小。 站在应城实小新建的大门前,映入眼帘的是宽阔的校园干道,亮丽的科技大楼和教学大楼,气势恢弘的体育 相似文献
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<正>提起宜春市实验小学（以下简称“宜春实小”），很多人都有所耳闻。宜春实小1918年建校，是一所百年老校。记者走进学校，只见韩愈雕像矗立在学校建筑物之间，围绕雕像刻着一圈“时光印记”时间轴，清楚地标示着这所百年老校走过的痕迹。“宜春实小从1918年建校到2018年，恰好100年。那年，我任职校长。”宜春实小党总支书记京洪笑着向记者讲述。 相似文献
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寻找突破口,领导学校走出应试教育的怪圈那是1988年,人们早已习惯用升学率和分数衡量一所学校的教学质量,泰兴市实验小学的领导、教师也身不由己被卷进了“分数”的旋涡。刚刚走马上任的王伍群校长心里颇不宁静。实小的师生难道就这样在这个惯性巨大的旋(?)里转吗?如果不这样,实小该走一条什么样的路? 他与学校领导成(?)一道,分头到全校28个班级了解教学现状。他们发现,在实小的校园里,老师们习惯于课堂上滔滔不绝(?)讲,学生们秩序井然地坐着 相似文献
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“九五”期间,南京市玄武区教育局提出以信息化带动教育现代化,促进全区教育跨越发展的思路。之所以这样构想有三个原因:一是通过省市重点中学、省市实小、示范校的创建,全区所有的中学都是省市重点中学,三分之一的小学是省级实小,三分之一的是市级实小,还有三分之一的是市级示范校。学校办学条件有了较大的改善,在此基础之上学校的教育理念、办学思想、教育教学质量如何再发展?我们采用信息化带动教育现代化的举措,提升全区 相似文献
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100多年前,阜宁实小的前辈们在碧波荡漾的射阳河畔用砖石垒起了校园,不久,中共阜宁县第一个地下党支部在这里诞生。今天,新一代的阜宁实小人用智慧和汗水建起了一所现代化的学校,用“以人为本,一切为了学生全面发展”的理念,解放学生,让学生的天地无限延伸,让学生在鲜活的生活中生动活泼地成长…… 相似文献
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"实小究竟路在何方?"这个不容回避的问题一直萦绕在上思县实验小学校长黄广明的脑海中。如果因循守旧,墨守成规,只能是举步维艰,寸步难行。只有与时俱进,开拓创新,走特色办学的道路,才能打造实小的教育品牌。总结黄校长的办学实践,有以下几个亮点。 相似文献
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吴江市实验小学坐落在吴江最繁华的永康路商业街西端。学校始建于1904年，百年办学历史．积累了丰富的办擘经验，积淀了厚实的文化底蕴。承裁着百年历史使命。今天的实小人正不懈努力．铸造科技教育特色校园；今天的实小人正不懈探索，让科技的种子在孩子们的心中萌芽、生长。 相似文献
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苏北里下河水乡建湖县,八十年代初就出台了享誉大江南北的“钟庄三制”,九十年代末,江苏省首批合格实验小学建湖县实验小学,又勇立改革的潮头,大刀阔斧地进行人事制度改革,引起了社会各界的广泛关注。 1998年3月,建湖县实小正式提出了进行学校内部人事制度改革的设想,很快得到县教育局领导的大力支持,并把实小确定为内部人事制度改革试 相似文献