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罗小凤 《湖南科技学院学报》2006,27(3):55-57
博德里亚的拟像理论概括了后现代世界的总体特征,超真实是拟像的本质特征。拟像,成为一个超真实的后现代性话语,这可以从拟像的内涵、拟像与仿真、超真实的关系方面体现出来。 相似文献
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从性别分析的角度 ,对大学生的体像评价及其与自尊、抑郁水平的关系进行了问卷调查。研究表明 :1.不同性别被访者在体像态度、体像评价、求瘦行为、减肥方式等方面存在显著差异 ;2 .低体像评价与低自尊、高抑郁水平之间存在显著相关性。 相似文献
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教师自我心像是教师具身经验与实践教学场域冲突与融合的产物。采用图画隐喻范式对幼儿园教师自我心像进行调查的结果表明,幼儿园教师职业角色心像具有冲突性、发展阶段心像显示模糊性、工作成效心像体现自贬性、发展愿景心像呈现外促性等特点。基于此,教师教育者可以从消解教师角色冲突、关注教师高原阶段、激发教师自我效能、重塑教师发展愿景等方面入手,帮助幼儿园教师改善专业实践,优化自我心像。 相似文献
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李赞 《岳阳职业技术学院学报》2015,(1):35-39
本研究采用《青少年体像烦恼问卷》和Rosenberg编制的《自尊量表》对随机抽取的480名在校女大学生进行测查,主要探讨女大学生体像烦恼现状以及体像与自尊的关系,并考察年级、生源对三个因素的影响。研究发现,女大学生群体有近20%的体像烦恼检出率,城市女大学生更容易产生体像烦恼,女大学生体像与自尊存在显著正相关。 相似文献
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1．实验中，为什么选用同样大小的两只蜡烛？
为了比较物与像的大小和确定像的位置，实验中选用两只相同大小的蜡烛，为了表示像是虚像，一只未点燃的蜡烛放在像的一侧，使之与像重合，这样便于确定像的位置，有利于比较一蜡烛与另一蜡烛所成的像是否大小相等，从而间接比较蜡烛与其像的大小关系。 相似文献
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李海飞 《作文成功之路(高中版)》2008,(6):39-39
有人说,人生像一杯清茶,虽没有牛奶淳厚,可越品越香;有人说,人生像一条路,路边有盛开的野花,也有丛生的荆棘。然而,我却觉得人生就像一盘棋,其中充满了情趣与感动、机遇与成功、坚韧与执著、大气与豪迈…… 相似文献
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运用青少年学生体像烦恼问卷和社交焦虑量表考查了353名大学生体像烦恼与社交焦虑的关系,结果表明:(1)体像烦恼在性别和家庭来源上存在显著差异,女生的体像烦恼显著高于男生,城市学生的体像烦恼显著高于农村学生;(2)社交焦虑水平在家庭来源上存在显著差异,农村学生的社交焦虑水平显著高于城市学生;(3)大学生体像烦恼与社交焦虑呈显著相关性.社交焦虑与形体烦恼、容貌烦恼两个维度呈显著相关,与性别烦恼、性器官烦恼两个维度相关均不显著。 相似文献
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一、重点难点突破1.照相机、投影仪、放大镜成像的不同通过对这三个光学器件的实际应用过程作对比,我们会发现它们成像的情况与物体和镜头之间的距离有关,为了得到清晰的像,我们要不断调节物体与镜的距离或是像与镜的距离:用照相机拍照时,物体离镜较远,像离镜头较近:投影仪投影时,投影片离镜头较近,屏幕离镜头较远,用放大镜时,物体与镜一般都贴得较近.照相机拍摄的像与实物在镜头的不同侧,成的像是缩小的;投影仪投射的像与实物也是在镜头的两侧,但是成的像是放大的,放大镜成的像与物体位于镜的同一侧,成的是放大的像. 相似文献
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顾世如 《中学政治教学参考》2013,(9):48-48
“教师不像教师,学生不像学生,课堂不像课堂。”这是一位专家对中国式教育提出的最尖锐批评与反思。思想品德课程从内容、目标、原则到方法的设置都无懈可击,为何招致批评？因为我们的教师未恪守规则与创新教育的灵魂。 相似文献
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王征 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,31(1):124-132
对新发现塔什库尔干河谷大像窟的调查,论述了与此相关的塔什库尔干地区古代佛教文化。通过对玄奘法师的行程分析,论述大像窟在塔什库尔干地区的古代交通道路中的位置。探讨塔什库尔干河谷大像窟在葱岭以东、以西的大像窟影响关系中的位置,通过与龟兹和巴米扬大像窟的比较,分析出来自龟兹大像窟的影响。 相似文献
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龙红 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2010,(4):193-194
大足石刻艺术中,存在着极为丰富的动、静对比关系,不仅表现在一像的自身造像中,更体现于像与像的组合构建里,还体现于像与周围环境的结合上。其于造像之动与静对比关系的把握,表现极为娴熟,充满了辩证色彩,从一个特殊方面显示了＂技进乎道＂境界的绝佳实现。 相似文献
14.
每当灰霾蒙蒙、天地混沌之际,像雾像雨又像风,我就像一个四处游荡的幽灵,与无数个伙伴在低空弥漫漂浮。只见高速公路封闭,过江汽渡抛锚,民航飞机趴窝,列车运营受阻,人们口罩捂面,纷纷 相似文献
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当人类从农业时代向工业时代继而向拟像时代迈进,人类的主要劳动工具便由锄头向机器过渡继而由拟像取代,相应的教师教学行为也由口头包装向印刷包装继而向拟像包装转变。拟像时代的拟像、内爆与超真实等特征正在消解传统教学行为模式,同时,也在建构新的教学行为模式。为此,教师必须秉承人的发展的精神原点,自觉履行教育的价值承诺;重新理解课堂教学的边界,建构共享、兼容与互补的技术方法;唤醒拟像思维的自觉,主动建构个体(我)—拟像课堂的教学表意体制。 相似文献
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每当灰霾蒙蒙、天地混沌之际,像雾像雨又像风,我就像一个四处游荡的幽灵,与无数个伙伴在低空弥漫漂浮。只见高速公路封闭,过江汽渡抛锚,民航飞机趴窝,列车运营受阻,人们口罩捂面, 相似文献
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通过光学器物,在感光材料或其他介质上记录景物形象的影像作品,如新闻摄影、纪实作品等,都是以影像符号为媒介,让受众群体对于高写真度摄影、高原像度出像作品,获得像语,提升审美体验的客体。但是影视作品的真实性与原像程度,都与摄影用光有密切关系,本文主要谈一些影像作品中摄影用光的技巧。 相似文献
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[目的]探讨大学生体像满意度与幸福感的关系,对大学生幸福感的提升和青春期教育提出合理化建议.[方法]采用<多维自我体像关系调查问卷>(MBSRQ)和<综合幸福问卷>(MHQ)对南昌大学167名学生进行调查,采用spss17.0进行数据的统计分析.[结果]相貌评估、舒适评估、舒适倾向、健康评估、健康倾向、疾病倾向、身体部位满意、超重八个体像维度都与主观幸福感存在显著的相关;而九个体像维度都与心理幸福感和综合幸福感存在显著相关;在性别方面,女生比男生更关注自己的体像,在容貌上花更多的注意力,也比男生更容易对自己的实际体像做出错误的判断和认识.而男生比女生有更多的正性情感体验.[结论]体像满意度与幸福感之间存在相关关系,但大学生群体中显示出由关注自己的体像转向到关注自我实现、自身存在的价值. 相似文献