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1.
国内外企业集团的许多重大案例均已表明:只有不断学习、研究、创新,提升核心竞争力,企业才不会在激烈竞争中败北,才能更好地生存与发展。为提升核心竞争力而学习、研究、创新既是企业集团、也是每个人乃至整个国家的成功之路。 相似文献
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采用横断研究的方式,随机选取216家样本企业进行问卷调查,采用多元回归分析和路径分析等方法考察知识管理、组织学习、创新与核心竞争力的内在关系,其结果表明：（1）整体上知识管理对组织学习、创新和核心竞争力的回归效应显著,组织学习对创新和核心竞争力的回归效应显著;（2）知识管理中“隐性知识创造”对组织学习、创新和核心竞争力的回归效应显著,而“知识转移与分享”对以上变量的回归效应均不显著;（3）组织学习中除“共同愿景”外其他各因子对组织创新和核心竞争力的回归效应显著;（4）组织学习对核心竞争力有间接的影响作用。因此,知识管理对核心竞争力既有直接的影响作用,也有间接的影响作用;隐性知识创造是知识管理的核心内容,是组织核心竞争力的重要来源;组织不仅要重视加强知识管理以直接提升组织的核心竞争力,也要重视将知识管理与组织学习相融合,通过创新间接的提升企业的核心竞争力。 相似文献
3.
提升物流企业核心竞争力的路径 总被引：2，自引：0，他引：2
刘莉 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(2):9-11,19
我国物流市场发育不完善,服务内容与模式原始、单一,信息化管理水平普遍较低。提升物流企业核心竞争力,应制定物流企业核心竞争力发展战略,提升物流企业业务运作能力及其信息技术的应用能力,加强对外资物流企业的监控,重视企业物流人才培养,建立物流企业的创新和学习机制。 相似文献
4.
企业文化对于企业核心竞争力的有效形成起着至关重要的作用。正是企业文化所产生的信任、合作与创新作用，影响着企业的资源配置，促进了企业的组织学习和组织创新，使得企业形成了提供进入多种市场的潜能，并拥有竞争对手难以模仿的核心竞争力。 相似文献
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吕绿绮 《鹭江职业大学学报》2004,12(3):26-29
核心竞争力是企业保持持久优势的根本，企业要想谋得生存与发展，必须注重对核心竞争力的培育．从创新视角去培育企业的核心竞争力将是最有效的途径。创新包括制度创新、技术创新、组织创新、管理创新和价值创新等，这些创新是企业核心竞争力最重要的形成机制，其综合结果形成企业全面的核心竞争力。只有创新才是使企业获得长久竞争优势的基本驱动力。 相似文献
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张廷伟 《重庆职业技术学院学报》2011,20(6)
企业文化是提升企业核心竞争力的基础,是企业核心竞争力持续发展的动力和源泉.企业文化和企业核心竞争力之间有着密切的联系,企业文化是构成企业核心竞争力的核心要素,核心竞争力是企业文化创新的动力,企业文化与企业核心竞争力之间相互作用和影响.在分析企业核心竞争力与企业文化关系的基础上,提出了企业文化建设的路径. 相似文献
8.
吴玲 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007,(2):78-81
不断创新是企业核心竞争力的基础，但是固有的价值观念和制度具有僵化的趋势，必须实现不断的变革，才能保持企业的竞争力。企业为保持其竞争力长盛不衰，必须使企业成为一个学习型组织。学习型组织是企业创新能力的基础。高层管理者、普通职工都应当善于学习，企业应当建立实用有效的共享信息系统，从日常经验中学习，塑造以创新为核心的企业文化。 相似文献
9.
张廷伟 《重庆职业技术学院学报》2011,(5):36-38
企业文化是提升企业核心竞争力的基础,是企业核心竞争力持续发展的动力和源泉。企业文化和企业核心竞争力之间有着密切的联系,企业文化是构成企业核心竞争力的核心要素,核心竞争力是企业文化创新的动力,企业文化与企业核心竞争力之间相互作用和影响。在分析企业核心竞争力与企业文化关系的基础上,提出了企业文化建设的路径。 相似文献
10.
本指出了提高企业核心竞争力的三个误区，提出通过提高企业的凝聚力、重视创新工作、重视战略研究来提高企业的核心竞争力，并着重强调了要注重提高企业整体的核心竞争力。 相似文献
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互联网络与高校思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。 相似文献
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新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。 相似文献
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Jonathan Frye 《Cultural Studies of Science Education》2012,7(4):869-872
The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching. 相似文献
15.
刘莉 《牡丹江教育学院学报》2008,(2):19-20
女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用. 相似文献
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政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。 相似文献
19.
有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。 相似文献
20.
《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。 相似文献