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社会主义和谐社会是一个公平正义的社会,包括教育公平在内的公平正义是和谐社会内在的、基本的内容和核心价值理念。教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础,是实现教育公平的伟大工具。面对我国现实中依然存在的一些教育不公的现象,需要党和政府、社会和人民的共同努力,积极采取相应的措施,共同构建和谐的教育,为构建社会主义和谐社会奠定重要的基础。 相似文献
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林振升 《福建广播电视大学学报》2010,(4):62-64
教育是实现社会平等＂最伟大的工具＂,而实现教育公平,是职业教育的基本原则和终极目标。我国现阶段职业教育的不公平主要是教育资源配置不均衡和教育政策制定上的不合理造成的。要实现教育公平,有必要在职业教育阶段实施教育资源均衡配置。本文根据公共事业管理的理论,通过对职业教育属性的分析,探索促进职业教育均衡发展的对策与途径。 相似文献
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教育新闻报道要从人的全面发展出发,担当起追求教育公平、弘扬教育民主、推动教育进步的责任。最近,胡锦涛总书记在全国教育工作会议上强调,要把促进公平作为国家基本教育政策,保障公民依法享有受教育的权利,着力促进公共教育资源配置公平,加快缩小城乡、区域教育发展差距。 相似文献
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信息公平与公共图书馆制度 总被引：24，自引：0，他引：24
信息公平问题是全世界关注的话题.信息公平的实质是信息权利的平等,体现了社会发展的基本宗旨和社会制度的正义性.公共图书馆制度从关心平民的信息需求、促进民主政治和消除数字鸿沟角度,维护了社会的信息公平.参考文献18. 相似文献
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我国信息公平问题探析 总被引：6，自引：0，他引：6
信息公平是社会健康快速发展的内在要求,关乎国家的根本利益,但我国地区间及各社会层面的“数字鸿沟”却在不断加大。实现信息公平的对策是逐步实现全国文献信息资源的均衡配置;加强公益性公共信息资源及其利用平台建设;大力整合现有信息资源,努力扩大其开放性;加强对公民的信息权利意识教育,不断提高公民的信息权利意识。 相似文献
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和谐社会召唤信息公平 总被引：12，自引：0，他引：12
信息公平是社会公平价值在信息领域的延伸和体现,它主要包括使用信息的权利平等和机会均等四个基本方面。文章探讨了我国保障信息公平所面临的主要问题及其存在的原因,提出了图书馆在维护信息公平,促进和谐社会建设过程中的工作方向。 相似文献
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教育支出的效率是指政府如何利用有限的财力满足社会对教育的需求以确保国家教育目标的实现。教育本身具有的极强的外部性要求尽可能地保证其具有公平性。政府在教育支出中要进一步提高效率、兼顾公平。 相似文献
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公共图书馆公平服务理论研究探析 总被引：1，自引：0，他引：1
公共图书馆的性质和社会职能以及中国社会发展的需要决定了公平服务是公共图书馆的基本要义,而公平理论是公平服务的基础、依据和方向,因而,公平服务理论是关系到公共图书馆实施公平服务成功与否的关键。在继续移植、引进西方研究成果的基础上,致力于公平服务的本土化研究是对公平服务理论的进一步深化。 相似文献
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信息公平:概念、意义与原则 总被引：11，自引：0，他引：11
信息公平的主要内涵是信息资源配置的公平。信息公平体现了人类社会发展的基本宗旨，也体现了社会制度的正义性。实现信息公平，必须坚持自由原则、平等原则和共享原则。 相似文献
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郭海明 《图书馆理论与实践》2012,(4):8-10,81
图书馆作为保障公民基本文化权利的制度安排,理应承担社会责任,为其对社会产生的影响负责,对社会问题做出积极的反应与行动。但是由于图书馆的资源能力有限、权力行使范围有限,图书馆承担社会责任是有限度的。图书馆社会责任的承担主要体现在对社会公平的维护与促进上,具体包括服务公平、信息公平、文化公平、权利公平、制度公平。 相似文献
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最近,教育公平问题再次引起社会关注。胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话中,明确提出“把促进公平作为国家基本教育政策”,着手从宏观决策层面破解教育公平问题。而苏州“最豪华小学”、河南省孟津县学生十多年自带桌椅上学等新闻,也一再提醒人们,实现教育公平,将是一个异常艰难复杂的过程,任重而道远。 相似文献
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实践公平公正 构建和谐校园 总被引：1，自引：0，他引：1
林成建 《福建广播电视大学学报》2006,(1)
公正包含丰富的内涵,对构建社会主义和谐社会具有重要意义。高校教育呼唤公平公正,要从理念、制度上努力实践公平公正,构建高校和谐校园。 相似文献
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现代远程教育——促进教育公平的选择 总被引：1，自引：0，他引：1
马成斌 《福建广播电视大学学报》2010,(2):19-22
发展现代远程教育是促进教育公平的有效途径。因为现代远程教育能够凭借现代化的信息技术,为人们学习提供多元的选择,把优质教育资源输送到资源薄弱的学校,扩大优质资源的受益面,同时为学习者提供个性化、民主化的学习空间。但要发挥现代远程教育促进教育公平的作用,必须有必备的现代基础设施、优质的教育资源、必要的控制管理和学习主动性。 相似文献
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“双减”政策是一项针对当前基础教育的功利化、短视化和片面化等问题,重构教育生态的重大战略举措。教育公平是社会公平的重要基石,“双减”政策通过减少不规范辅导机构的数量、强化学校主体地位、提供优质课外服务等方式,减轻基础教育阶段学生的学业压力,优化我国区域间义务教育资源配置,解决家庭经济差异带来的教育不公平问题。为了确保教育公平这一价值目标的实现,我们需要明确“双减”政策在实施过程可能会遇到的各种阻力,进而协同政府、社会和学校三大主体共同推进教育公平,使更多学生能够享有更高质量、更公平的教育。 相似文献
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公平原则是每个国家税制建立的基本出发点和基本原则,只有公平的个人所得税税制才可以充分发挥其调节收入的独特功能。然而,在现阶段我国的个人所得税改革中存在着一系列的问题导致我国目前的个人所得税制的公平问题非常严重。因此,有必要对个人所得税进行全面性的改革以提高其公平性。 相似文献
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信息公平论:追求建立世界信息传播新秩序 总被引：11，自引：1，他引：10
邵培仁 《浙江传媒学院学报》2008,16(2):25-29
信息公平论是指20世纪70年代末提出的试图改变全球信息传播不平衡、不公平状态的传播改革理论。在信息资源已经成为国家经济实力和国际竞争力核心战略资源的大背景下,通过为发展中国家和有特殊需要的地区、群体和个人提供物质手段和信息产品来保护与促进其公平获取、享用信息的权利,以缩小"数字鸿沟",从而建成包括所有人在内的真正意义上的信息公平和信息均衡的和谐社会已成当务之急。但是,要践行和实现真正的信息公平,则必须坚持信息自由原则、信息平等原则和信息共享原则,同时要积极寻求主体能力保障、制度政策保障和伦理道义保障。不仅如此,还应该以东方生态智慧为基础,坚守整体互动和可持续发展的媒介生态观,追求媒介生态的平衡发展、良性循环、有机互动,在充满诗意追寻和栖居中选择简朴、节约、公平与恰到好处的信息生活方式,最大限度地保护信息生态环境,使人、媒介与社会和自然处于一种最佳的组合状态。 相似文献