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中国的排球跟足球相比,哪个更强？答案再简单不过了。因此,问题的提出也好像是多余的。其实,这是由于长期以来,人们已经习惯于用成绩来排定不同项目之间的座次。按照原国家体委体育改革的步骤,先在弱项中试点,成功了,有了突破,再向强项铺开,三大球的次序自然是足篮排,因为依水平由高到低,恰恰是排篮足。可是,如果审视一下改革的决心和勇气以及实际的绩效,排球的的确确不及足球,也不及篮球。于是,有了排球应该向足球学习的说法。假如不是笼而统之地看待一个运动项目管理体制的改革,我倒是觉得足球有许多地方不可学。要是都走… 相似文献
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<正> 一、掌握好排球基本技术的意义1.排球得分与失分同篮球,足球不一样,篮球要把球投进篮圈,足球要把球射进球门才算得分,篮球、足球的其它技术都是围绕如何把球投入篮圈,射入球门,而排球除发球不失分外,其余的技术都能造成得分、失分的可能性,故基本技术掌握熟练程度对比赛成绩的关系就非常大。 相似文献
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《湖北体育科技》2015,(8):704-708
目的:以中北大学不同运动专项的男大学生运动员为主要研究对象,测量其身体成分、体型判定、腹部脂肪、双臂、双腿、躯体瘦体重及脂肪的分布,探讨每个运动项目的某些规律性特征,对科学选取优秀运动员和提高运动成绩具有重要意义。方法:采用韩国人体组成分析仪ioi353为研究对象的身体成分进行测试。研究发现:中北大学运动训练专业BF%由高到低依次是:排球﹥足球﹥篮球﹥中长跑;BMI由大到小的顺序依次是:排球>篮球>足球>中长跑。中长跑运动员的BF%与BMI相关性较高;排球、足球和篮球运动员的BF%与BMI相关性不高。排球运动员的体脂含量最高,中长跑运动员的瘦体重最高,并且所含肌肉量也最高。研究对象的无机物和蛋白质均处在正常范围值内。 相似文献
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是球迷,就知道排球与足球是针尖对麦芒的死对头。既然你足球不让我用手,我排球也不让你用脚。但如今世道变了,就在排球庆祝百岁诞辰之际,国际排联向国际足联伸出了和平的橄榄枝,宣布自1995年1月1日起,排球场上为大脚解禁,即修改了原规则中只许膝盖以上部位触球的规定。 这算得上是排球百年历史中最重大的原则改变。有人担心,未来的排球将有可能沦落为“脚踢排球运动”。其实这种担心是多余的,因为排球规则不管怎么演变,万变不离其“手”。排球五大技术传、垫、扣、拦、发,样样离不开手。而 相似文献
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姜虹 《沈阳体育学院学报》1994,(4)
在体育学院的排球普修课教学中,经常出现加入其他项目特点的排球动作,这些动作有的对学习排球技术可产生良好的影响,有的却影响正确动作的形成。 体育学院的术科必修课主要有体操,田径,篮球,足球和排球。按照教学大纲,学生入学后先学习田径、篮球和足球,排球普修课则安排在第二学年的第四学期。由于学过了篮球、足球技术,有些已巩固了的技术动作,势必要带到排球技术的学习中来,因而对学习新 相似文献
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对高校篮球、足球、排球课运动量的测定和计算方洁的探讨天津大学邢庆和，高卫篮球、足球、排球是普通高等院校大学生的必修体育课程。据调查．目前全国高等院校对于篮球、足球、排球课运动量的测定及计算方法还没有比较合理的评定依据。本文探讨对篮球、足球、排球课运动... 相似文献
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2002年全国排球联赛的闭幕,标志着我国排球改革和职业排球运动走过了6个赛季的历程。与足球和篮球改革相比,排球改革具有更大的难度。足球有欧洲职业联赛借鉴,篮球有美国NBA参考,排球却无成功先例可循。而我国目前实施的主客场赛制的全国排球联赛,则是在多方面综合考虑的基础上,由 相似文献
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在我国传统的三大球运动中,排球运动在学校的开展远没有篮球和足球好,特别是在小学中的开展状况更是糟糕,其中一个很重要的原因是小学排球的训练搞的不好。小学生有自身的特点,其排球训练也应有自己不同的方法。 相似文献
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随着现代竞技体育水平的发展,人们较之前相比已充分认识到运动员身体成分与竞技运动之间存在着密切的关系。目前,我国学者在对不同专项学生的身体成分之间存在的差异进行了广泛的研究,旨在为提高学生运动能力提供合理有效的科学依据,更好地地指导运动训练。学者对排球、足球、中长跑、篮球专项学生的体成分进行对比分析研究中,四个专项学生的BMI由小到大的顺序依次为中长跑<足球<篮球<排球。除上述研究对中长跑、篮球、排球、足球专项学生体成分进行了研究之外,还有许多优秀的学者在对其他不同的专项进行了大量的研究,但是其中缺乏对足球与排球专项学生体成分对比分析的研究,所以本文就排球与足球专项学生的一些体成分指标中存在的差异进行探讨,并分析不同专项体能训练的影响。 相似文献
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为了检验我国足球、排球联赛中是否也同样存在“相对年龄”优势现象,从而推断我国联赛运动员选材机制是否适合“刻意训练”的概念和理论,采用文献研究法,收集了参加2002-2003赛季中国足球甲级联赛A组、B组共27支俱乐部,以及2002-2003赛季中国排球联赛男队、女队共25支俱乐部所有运动员的出生日期资料进行了统计分析。研究结果表明:参加我国足球、排球联赛的所有运动员都存在“相对年龄”优势现象。“相对年龄”优势现象对运动员选材产生了怎么的作用值得做进一步研究。 相似文献
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当前关于排球运动技术和战术特点的论述存在两个问题。一是参照系混乱，有相对于足球和篮球讲的特点，也有相对于乒乓球和羽毛球讲的特点，两种体系混在一起；二是特点不“特”，有许多特点是各项目共有的。特点，即一事物区别于它事物的特有的东西。要研究排球运动的特点，首先要确定参照系，即这种特点是相对于谁而言的，参照系不同，得出的结论则不同。我认为把与排球同属于“三大球”的足球和篮球项目作为参照系与排球进行比较所总结出的特点，更有利于指导排球运动实践。放本文以下所述的技术和战术特点均是相对于足球和篮球而口。一、… 相似文献
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何凯 《体育科技文献通报》2007,15(3):110-110
为了检验我国足球、排球联赛中是否也同样存在“相对年龄”优势现象,从而推断我国联赛运动员选材机制是否适合“刻意训练”的概念和理论,采用文献研究法,收集了参加2002-2003赛季中国足球甲级联赛A组、B组共27支俱乐部,以及2002-2003赛季中国排球联赛男队、女队共25支俱乐部所有运动员的出生日期资料进行了统计分析。 相似文献
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排球、足球运动员膝关节等速向心肌力测试比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
韦斌斌 《西安体育学院学报》2010,27(5)
通过应用Cybex-6000等速测试系统对28名排球运动员和46名足球运动员(5名守门员、16名后卫、15名中场、10名前锋)膝关节肌力进行测试,以探讨排球、足球两个不同项目运动员膝关节肌力特征及差别.测试结果表明:排球运动员优势腿、非优势腿股四头肌峰力矩在360 °/s和90 °/s上均大于足球运动员,而排球运动员腘绳肌峰力矩与足球运动员无明显差异;而排球运动员双侧腘绳肌峰力矩(90 °/s)差异程度显著小于足球运动员;排球运动员在90 °/s的速度下测得的股四头肌/腘绳肌峰力矩比值(H/Q)要显著低于足球运动员随着角速度的增快(90 °/s→360 °/s),并且排球运动员和足球运动员股四头肌/腘绳肌峰力矩比值(H/Q)均随之增大;没有发现不同位置的球员之间膝关节等速肌力测试结果存在很大差异. 相似文献
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笔者经过几年来的足球教学实践发现,利用篮球、排球的技术教学为基础,在足球教学中适时地加以讲解运用,使学生对足球技术练习产生了浓厚兴趣,熟练地掌握了足球基本技术,很好地完成了教学任务。1.变被动学习为主动学习在足球教学中,颠球、运球变向是提高个人控制球能力的两个重要内容,它与排球中的自垫球、篮球中的运球变向很相似,只是前者利用除前臂之外的其他部位进行练习,但是击球部位及重心随球移动是相同的。2.足球练习中颠球练习采用的方法(1)在每次课中安排15～20分钟的颠球练习,对学生讲清颠球的技术要领及对提高足球技术的重要性,并… 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,分析了2012年湖南省体育高考辅项测试项目报考的现状及影响因素,得出：2012年湖南省体育高考辅项测试报考排球项目的人数明显多于篮球与足球,且男生、女生项目选择的差别较大,篮球、足球得分在高分段的人数较多,排球得分在中间分数段的人数较多;影响湖南省体育高考辅项选择的因素主要包括运动兴趣、对测试内容的了解、原有技术水平,成绩提高的快慢,容易得分,场地器材、项目瞢及情况及教练员等。 相似文献
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垫球是排球运动的基本技术之一，也是小学生排球训练的重点。训练中，我借鉴了足球与篮球的传球技术训练形式，结合跑动，创编了若干种垫球练习方式，收到了较好的效果。练习前必须要求学生在移动时低重心移动，正对来球，把球准确垫到位。具体方法如下： 相似文献
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排球比较深受大众的喜爱,越来越多的大学生都比较喜欢上排球选项课,排球选项课也因此成为大学生最感兴趣的体育教学课程。但是,在目前的高校体育教学过程中,排球选项课深受大学生的喜爱,但是和足球、篮球相比,受欢迎程度还比较低。排球选项课作为高校体育教学的重要内容,能够促进大学生们的身心健康。所以,本文来探讨一下如何培养大学生排球选项课的学习兴趣。 相似文献
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