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1.
近年来青少年网络成瘾障碍研究述评 总被引：2，自引：0，他引：2
网络成瘾是近年逐渐受到重视的行为问题之一.研究发现,青少年阶段是网络成瘾的高危人群,而不科学的上网行为对其人格的形成、学业表现、人际关系都会造成重要的影响.本文从网络成瘾的定义、流行病学、成瘾者的心理特点、对青少年成瘾者的干预手段等方面做简单的总结. 相似文献
2.
范文翼 《中小学心理健康教育》2013,(11):10-12
网络欺负是一种新形式的欺负行为,是利用现代化的电子通信设备,有意且重复性地发送信息以达到伤害他人的目的。与传统欺负行为相比,网络欺负具有超时空性、强传播性和高隐匿性的特点。青少年是网络欺负的高危人群,应从青少年自身、学校和家庭三个方面进行干预。 相似文献
3.
刘新芬 《新乡师范高等专科学校学报》2009,23(5)
中国正处在计划经济向市场经济过渡的转轨时期,我们需要借鉴社会学领域的理论和西方国家政府行为职能演变实践,适时地调整政府行为职能的范围和程度。政府的干预方向要正确,干预方式要恰当,干预时机要准确,干预范围要合适,有所为有所不为,使保障青少年权益的工作正常运行,最后实现社会的和谐。 相似文献
4.
青少年网络成瘾干预研究述评 总被引：2，自引：0，他引：2
网络成瘾是青少年经常发生的一种特殊类型的成瘾行为,它对青少年的身心健康发展具有很大的伤害性。对青少年网络成瘾行为进行有效干预具有十分重要的意义。本文从心理干预、药物干预、社会干预三个视角考察了国内外近年来青少年网络成瘾干预的研究成果,在此基础上提出了现有研究的问题与未来研究的展望。 相似文献
5.
自伤行为作为一种基于病理心理的高危风险不健康行为,在青少年群体中有着较大的普遍性。目前还尚未被确立为一种独立的精神疾病,且其严重危害性还不为教育者所知晓和重视。学校德育亟待从成因、不良后果诸方面深入探察,以期找到比较安全有效的干预策略。 相似文献
6.
攻击行为一直是心理学和社会学关注的热点。研究发现,影响青少年攻击行为的因素多种多样,主要有个体因素(包括生理因素和认知因素)、社会媒介因素、家庭因素、学校因素和物理因素。应有针对性地对青少年的攻击行为进行多种途径的干预和预防,如科学认识青少年攻击行为的起因,树立正确的态度;重视家庭在预防和干预青少年攻击行为方面的作用;转变教育观念,优化学校教育;解决诱发青少年攻击行为的社会媒介因素,减少外部诱因;完善立法,规范青少年的行为等。从而减少或消除青少年的攻击行为,促进其人格和品德的健康发展。 相似文献
7.
青少年是问题行为的高危人群,对青少年问题行为产生机制的探讨具有重要的理论和实践意义。本研究通过对798名青少年被试进行家庭功能、情绪智力及问题行为的测查,并从情绪智力这一视角,深入探析了家庭功能对青少年问题行为产生的可能机制。结果发现:家庭功能对青少年问题行为具有预测作用。此外,通过中介效应分析,得出情绪智力中的自我情绪调控在家庭功能对青少年问题行为中起到部分中介作用。研究结果表明青少年的自我情绪调控能力是家庭功能影响青少年问题行为的一个重要途径。 相似文献
8.
现在对人类心理健康的研究越来越受到人们的关注,对艾滋病感染者和病人心理健康问题以及社会大众对待艾滋病态度的心理分析已有较 研究和报告,然而却很少有人关注从事艾滋病干预工作人员的心理健康问题.服务群体的特殊性和服务的困难性,繁重的工作和从事高危行为干预工作中不为外人了解的辛酸,对这个行业的从业者有着极大影.本文分析了基层艾滋病干预工作人员心理压力来源,并有针对性地提出了解决策略,让 多人来关注高危行为干预工作,关注艾滋病高危行为干预工作人员的内心世界. 相似文献
9.
梁栋 《济南职业学院学报》2002,(5):63-65
攻击行为 (ａｇｇｒｅｓｓｉｏｎ) ,又名侵犯行为 ,通常是指有意伤害他人身心健康的行为。攻击行为是儿童和青少年社会性发展的有机组成部分 ,是个体发展心理学、社会心理学、犯罪心理学及其他有关科学研究的一个重要课题。近年来 ,随着西方青少年犯罪率的增长 ,青少年犯罪问题已引起了西方学者的极大重视。作为暴力犯罪重要特征之一的攻击行为亦成为西方心理学界的一个热门课题 ,并被当作预测青少年反社会行为、暴力犯罪行为的重要内容而备受关注 ,特别值得指出的是 ,有的学者着重探讨了犯罪青少年攻击行为的认知特征 ,从认知的角度展示了… 相似文献
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本研究抽取上海市有代表性的12所学校8944名中学生,进行网络使用过度者及其影响因素调查.调查发现:青少年为网络过度使用的高危人群,职校类学生网络过度使用情况更为严重;网络过度使用学生与网络正常使用学生在情绪症状、行为问题、过度活动、同伴问题及总的困难五方面均有极其显著的差异(P<0.001)等.研究报告对采用干预措施提出了相应的建议. 相似文献
11.
曾文雄 《中小学心理健康教育》2008,(19)
青少年攻击行为是影响青少年心理行为发展的重要因素,本文在较广泛参阅了有关文献的基础上,对影响青少年攻击行为产生的因素和干预的手段等方面的国内外有关研究成果进行了综合论述,以期对青少年良好行为的塑造有所启迪。 相似文献
12.
孔姣 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):19-20
因为性格差异导致中西方青少年行为方式差异显著,西方青少年主要是自我性、他律性、竞争性和实证性。而中国青少年主要是统一性、集体性、中庸性、保守性。是什么原因导致中西方青少年性格差异。本文借用社会学生态系统理论分析视角来对中西方青少年性格差异形成的原因进行解读。 相似文献
13.
孔姣 《中学政治教学参考》2013,(6):62-63
性格差异导致中西方青少年行为方式有着显著区别,西方青少年主要是自我性、他律性、竞争性和实证性。而中国青少年主要是统一性、集体性、中庸性、保守性。是什么原因导致中西方青少年性格差异。本文借用社会学生态系统理论分析视角来对中西方青少年性格差异形成的原因进行解读。 相似文献
14.
青少年反社会行为在近几年来受到全社会的高度关注,本文从青少年反社会行为的研究背景和行为特点以及影响因素全面综述了青少年反社会行为的研究进展,提出了干预对策:在家庭中,父母应了解孩子的成长阶段和各阶段的特点并经常与孩子谈心;在学校里,学校应给予家庭困难的学生补助资金以减轻学生家庭负担,并经常关注学生的心理行为动向;从社会方面,政府部门应在严惩犯罪的同时做好犯罪青少年的改造工作,营造良好的社会生活氛围。 相似文献
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16.
本文探讨了国内外对青少年行为问题有效干预的研究方法,以期为国内中职学生问题行为干预的研究发展提供借鉴和参考。 相似文献
17.
本文从青少年心理发展特点入手,分析了团体心理辅导的价值功能与限制,并在遵守团体辅导一般规律的前提下,提出了系统家庭治疗理论在青少年团体心理辅导中的应用构想：系统家庭治疗理论的创新应用,将促进青少年建立自我同一性,防止同一性混乱,加速社会适应;能高效干预青少年的心理行为问题,保证干预效果持久稳定,并及时向家庭迁移。 相似文献
18.
《课程.教材.教法》2017,(11):115-121
青少年期的问题行为,不仅对个体的社会化和学业成就有消极影响,也是人格障碍、越轨和犯罪的风险因素。美国学校主要设置三类青少年问题行为干预课程:基于社会与情绪学习理论的"第二步"课程、基于社会信息加工干预理论的"我能解决问题"课程、注重建立积极社会互动的连结家庭与教师课程。在能力培养导向的干预、普遍性与针对性干预相结合、尽早干预、理论基础与循证干预、创设有效的干预环境等方面,美国青少年问题行为干预课程的设置值得我国参考。 相似文献
19.
通过对广西南宁市一个“城中村”社区校外青少年的生存状态与高危行为的社会学调查,对其行为表现、特点和成因进行了分析,并对“城中村”的青少年工作和社区文化建设提出了建议。 相似文献
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文章主要对近二十年来国外有关影响青少年攻击性的暴力媒体因素的研究进行梳理,并特别介绍了两种攻击性行为的干预治疗技术.诸多研究显示,无论是起间接作用的暴力电影电视,还是个体可直接操纵的虚拟暴力游戏,都与青少年攻击性行为的增加有关.认知干预和阅读干预的方法在改变青少年的攻击认知,减少攻击行为,以及增强解决社会问题技能等方面作用明显. 相似文献