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1.
张振光 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
科学素质的高低,直接影响一个民族的生存和发展,我们必须坚持科学发展观,运用科学方法推进科学素质教育事业发展,为提高我国国民科学素质做出应有贡献;用科学发展观推动经济建设快速、合理发展,促进社会进步和谐. 相似文献
2.
关于科学素质教育问题的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
国民的科学素质与国家的兴旺发达有直接的相关，目前，我国的科学素质教育现状令人忧心忡忡，主要存在意识贫乏，知识欠缺，能力不足等问题，学校教育力不从心，社会环境支持匮乏是产生这些问题的主要原因，改革学校教育的内容、方式。加强社会环境的支持是解决问题的有效途径。 相似文献
3.
我国实施科学教育已有一百多年的历史，科学教育对我国科学进步和社会发展起了巨大的推动作用．但是时至今日我国国民的科学素质仍然偏低。法轮功组织的活动猖獗、封建迷信在一些地方泛滥成灾、员的科技活动效率偏低以及环境污染危及我国人生存等事实，说明在新世纪进一步加强科学教育具有紧迫性和必要性。文中提出新世纪我国科学教育的目标有：培养富有创新能力的科学家和工程师，提高国民科学素质，普及和传播科学知识，增强人们对邪教的抵制的科学辨别能力，形成“崇尚科学”的社会风气，树立正确科学的价值观等。 相似文献
4.
张庆守 《广西教育学院学报》2002,(1):25-28
我国实施科学教育已有一百多年的历史，科学教育对我国科学进步和社会发展起了巨大的推动作用。但是时至今日我国国民的科学素质仍然偏低。法轮功组织的活动猖獗、封建迷信在一些地方泛滥成灾、科技人员的科技活动效率偏低以及环境污染危及我国人生存等事实，说明在新世纪进一步加强科学教育具有紧迫性和必要性。中提出新世纪我国科学教育的目标有：培养富有创新能力的科学家和工程师，提高国民科学素质，普及和传播科学知识，增强人们对邪教的抑制的科学辨别能力，形成“崇尚科学”的社会风气，树立正确科学的价值观等。 相似文献
5.
国民素质包括国民的综合身体素质、科学文化素质和思想道德素质三种素质.三种素质分别由三个互相制约的要素构成三角形结构,三个三角形结构在实践活动的基础上有机结合,相互联系,构成国民综合素质的立体角锥结构.综合身体素质是其他素质的物质载体,科学文化素质是国民适应和改造社会技能的核心,是国民的深层次素质,思想道德素质则是国民素质的灵魂,是国民的高层次素质.三者在实践过程中有机统一构成完整的国民素质. 相似文献
6.
当代国际的竞争是科技的竞争、人才的竞争,而综合国力、经济发展实力的较量,实质上是教育发展水平与教育质量的较量。江泽民同志在党的十五大报告中指出“使经济建设真正转到依靠科技进步和劳动者素质轨道上来”,使我们更加清醒地认识到：国民的素质是实现有中国特色的社会主义现代化的关键。一、素质教育是当前教育改革的重大课题素质教育是现代的一种科学教育思想和观念,是我国教育改革发展一项重大的改革思路。素质教育是从提高国民整体素质为根本目的,从培养学生的全面素质为办学宗旨。学生的全面素质包括思想道德素质、文化科学素… 相似文献
7.
随着社会和经济的发展,基础教育的价值和功能被确定为提高全体国民的素质。科学教育的价值和功能便相应地被明确为提高国民的科学素质。这是建国以来教育思想的一次重大的根本性的变化。那么如何进行高效的科学课教学呢? 相似文献
8.
赵琴霞 《河南师范大学学报(教育科学版)》2003,22(3):1-4
论述了当前提高国民科学素质的紧迫性和科学普及的必要性，阐述了科学普及的核心是弘扬科学精神，提出了积极开展科普活动是提高国民科学素质的重要手段。 相似文献
9.
进入新地纪,信息化社会和经济全球化的发展趋势进一步明朗,这为科学教育提供了发展的契机,也带来了诸多的挑战。历史的实践表明,国民素质,特别是国民的科学素质,已成为现代社会发展和进步的最根本的制约因素。良好的国民科学素质不仅是20世纪发达国家兴旺昌盛的经验法宝,而且必将是21世纪各国扬帆远航的根基所在。 相似文献
10.
我国国民的科学素质不高的现状，将严重影响我国社会、经济的持续发展。我国学校教育中的弊端和群众性科普工作的薄弱是其重要的原因。要根据科学素质的构成诸要素，加强对年轻一代的培养与教育。 相似文献
11.
孙中山的民族主义思想是不断发展的，如何构建和谐的民族关系可以说是孙中山始终在思考的一个问题。他提出的民族平等、民族团结、民族发展等思想，对我们今天构建社会主义和谐民族关系具有重要的启迪意义。 相似文献
12.
国情研究与国情教育是互为因果关系的。国情涵义的界定及研究为国情教育研究提供了科学的内容。国情教育也不是完全按照国情研究的成果进行教育,国情教育研究存在着一定程度的独立性,当国情教育内容与国情研究的客观实际不相符合时,国情教育就需要加以改进。国情教育不仅可以提高人们的国情意识,而且可以提高人们对国情分析重要性、自觉性的认识,同时又可以使人们科学地认识国情。国情认识与国情教育的辩证关系,表明国情教育研究的开展必须依靠客观国情的考察,而客观国情的考察则更是要通过国情教育为民众所知。 相似文献
13.
当人类历史的脚步迈入20世纪最后十年时,扭曲的“民族要独立”和“民族要统一”的思潮与实践竟成为当代国际关系中共处与对峙的两种现象,影响冲击着现今的国际社会,也必将影响21世纪世界民族的发展。从本质上看,上述两种思潮都是对列宁民族关系理论的歪曲,我们应采取客观态度认真分析和有效解决当今世界范围的民族问题及其发展趋势,正确认识和处理新世纪的民族关系现象和问题,对实现人类社会的持久和平与发展作出有益探索。 相似文献
14.
民族权利与国家利益:中美民族教育与国家政权互动及其比较研究 总被引：4，自引：2，他引：2
每个国家都会以不同的方式提供教育并将之视为共同体生活中不可缺少的部分,这就决定了各国民族教育和国家政权之间互动关系的存在是必然的。本文根据研究需要,在明晰界说“民族权利”与“国家利益”的基础上,以这两个概念为基本主线,分析了中美少数民族教育与国家政权的互动关系,并从互动过程、互动结果和互动前景等三个方面对这种互动关系进行了学理上的比较。 相似文献
15.
民族地区构建和谐社会的政治学思考 总被引：2，自引：0，他引：2
李慧勇 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(3):58-62
民族地区构建和谐社会是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。笔者在准确把握社会主义和谐社会科学内涵的基础上，积极探讨民族地区构建和谐社会的特殊性，并针对民族地区的特点，探求民族地区构建和谐社会的现实途径。 相似文献
16.
杰姆逊的"国族讽寓"(national allegory)理论在中国主要有三种译法:"民族寓言"、"民族讽喻"和"民族讽寓"。其中张京媛的"民族寓言"译法流传最广、影响最大。它是典型的归化翻译,体现了归化翻译的优点和缺陷。新译法"国族讽寓"也许更为合理,更能全面、辩证理解杰姆逊理论的内涵。 相似文献
17.
吴绮雯 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2000,(Z1)
I.IntroductionLanguage and culture have been mutually dependent through their history.To put itsimply,culture means the total way of life ofa people.This simple definition implies thatculture refers to the patterns of customs,traditions,social habits,values,beliefs andlanguage of a society. As culture is so inclusive,it permeates virtually every aspect ofhuman life and it conditions and determines man's character.Language is the primarymeans by which a culture transmits its beliefs,values and… 相似文献
18.
时代变迁与民族文化传承的新思考 总被引：3，自引：0，他引：3
Nan Yinxian 《安顺学院学报》2008,(3)
民族文化传承,是维护中华民族整体性,保证民族文化现代化转型和持续发展的最有效途径。在现阶段市场经济全球化的背景下,面对外来文化的冲击,思考民族文化的传承,才能有力地回应现实对它的挑战,保证中华民族文化更好地保持多元一体的整体。然而,如何吸纳外来文化,保持、继承和发扬民族文化,是民族文化传承亟待解决的问题。 相似文献
19.
兰莹萱 《安顺师范高等专科学校学报》2008,10(3):22-24
民族文化传承,是维护中华民族整体性,保证民族文化现代化转型和持续发展的最有效途径。在现阶段市场经济全球化的背景下,面对外来文化的冲击,思考民族文化的传承,才能有力地回应现实对它的挑战,保证中华民族文化更好地保持多元一体的整体。然而。如何吸纳外来文化,保持、继承和发扬民族文化,是民族文化传承亟待解决的问题。 相似文献
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民族问题是一个有着复杂因素,多层次、多结构、多侧面的系列整体。它同一个国家的历史、宗教、文化、政治有着千丝万缕的联系,系统了解我国西部民族地区民族问题复杂性的表现,对正确分析和处理西部民族地区复杂的民族问题,指导民族工作实践,具有一定的理论意义和现实意义。 相似文献