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在苏州发展教育，拥有得天独厚的环境，．苏州历史底蕴深厚、文化源远流长．社会崇文尚教、政府弘文励教。教育不仅是苏州文化的内涵特征，更是苏州经济社会发展的基础和优势。尊师重教自古以来就是苏州的优良传统，环境支持和政策保障历来是苏州教育发展最坚实的基础。改革开放以来，苏州教育坚持优先发展、率先发展、加快发展、科学发展不动摇，坚持率教育发展之先、率深化改革之先、率教育服务之先、率全面育人之先不放松，基本上实现每十年上一个新台阶。 相似文献
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在苏州东郊,梦里水乡、中国优秀文化历史名镇——用直,有一所新型的现代化小学,她的名字叫苏州叶圣陶实验小学。她始建于1905年。近几十年来,学校一直践行叶圣陶先生的教育思想,以学生为本,着眼于学生主动发展、终身受用的教育精神．教师“善教善导”,追求“教是为了达到不需要教”的境界。特别是近年来,在全国优秀教师、江苏省名教师、江苏省特级教师张洪鸣校长的率领下,全校师生高举叶圣陶教育思想大旗,全面实施素质教育,推行课程改革,取得了显著的办学效益。 相似文献
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姑苏古城,崇文尚教传统源远流长。公元1035年,宋代范仲淹在江苏苏州举办府学,首开东南兴学之风,也奠定了这座城市的文化底色。此后,古城文风昌隆,文人雅士辈出。仅近代以来,苏州便涌现出来了100多位院士以及叶圣陶、钱穆、钱钟书等众多文化名流,足可管窥这座古城的深厚文化底蕴。再看近30多年来苏州教育的发展历程。1982年苏州率先在全国基本普及小学教育,1992年率先普及九年义务教育,1998年率先普及高中教育,2004年率先普及高等教育,2006年率先实现免费义务教育,2007年率先基本实现教育现代化……过去的每一步都走得很扎实,足以让苏州教育人引以为豪。 相似文献
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李斌 《常熟理工学院学报》2010,24(3):115-118
吴文化是苏州创意产业的基础与灵魂,创意产业也推动久藏深闺的吴文化广泛传播.苏州创意产业发展要立足吴文化,吸收吴文化中的创新品质、崇文重教精神与闲逸品性.具体来说,要平衡四大关系,即新与旧、重点与一般、保护与开发、内涵与形式的关系.在尊重吴文化传统的前提下,创新开发吴文化产品,打造吴文化品牌,走和谐发展的苏州创意产业之路. 相似文献
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张曾明 《苏州教育学院学报》1994,(4)
改革开放以来,随着苏州经济的飞速发展,教育事业也有长足的进步,基础教育尤为明显。苏州已于1962年在全国率先普及九年义务教育,如今的目标是到本世纪末和下世纪初,实现普及高中阶段教育和基础教育的初步现代化。由于历史的、文化的和地区的种种因素,苏州的基础教育不但在全国处领先地位,而且也带有显著的地方特征。这些特征表明了苏州基础教育的优势所在。研究这些特征,对于贯彻执行《中国教育改革和发展纲要》叫,所提出的“鼓励经济、文化发达地区率先达到中等发达国家八十年代末的教育水平”,是有借鉴作用的。 苏州基础教育经过十多年的发展和改革,已经形成了以下一些主要特征。 一、深厚的重教传统;二、稳步增长的发展势头;三、城、乡一体化的合理格局;四、走向良性循环的有利态势;五、大面积、低重心的质量结构;六、稳定、整齐而又可靠的教师队伍;七、充满希望和信心的现代化前景。这,七个方而是互相关联的,下面再来分别剖析一下: 相似文献
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高职教育未来发展中要深化“产教融合”,而实现企业文化与专业文化的融合则是“产教融合”中的重要一环。专业文化建设对专业发展及人才培养有着非常重要的意义。在专业文化建设中,必须将专业文化与行业文化、企业文化相结合,在精神文化、制度文化、行为文化及环境文化等方面进行多维度的建设,才能为专业发展提供深厚的人文底蕴,真正将高职专业建设成为高品质、有特色的专业,更符合社会对高职教育的要求。 相似文献
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一流高职院校建设是当下我国职业教育界发展的重大举措,深化产教融合是主线。高职教育产教融合的深层壁垒实质是文化的冲突,表现为两种文化的属性对立、目标追求差异和范式冲突。破解高职教育产教融合的困境,促进文化自主转型、打造文化创新平台、强化文化育人功能是其路径选择。提升高职教育产教融合,更是离不开文化的引领,促使高职教育由对接产业走向引领产业,营造学习型社会。 相似文献
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王翔 《十堰职业技术学院学报》2014,(1):19-22
在产业转型升级,对职业教育的要求越来越高的今天,将先进产业文化融入高职教育,实现文化育人合力是深化职业教育改革和推动产业发展的必然要求。应从建立产教深度合作新模式、开辟产业文化融入渠道、加强师资队伍建设、发挥科研纽带作用、营造校园产业文化环境等方面促进产业文化融入高职教育,从而实现产业文化在高职教育中的重构。 相似文献
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顾燕新 《湖北广播电视大学学报》2012,32(11):63-64
处在经济社会发展前沿的苏州,城乡居民的精神文化生活有了极大的提高。苏州在大力加强文化建设的同时,并不满足于人民精神文化生活的丰富多彩,而是能把精神文明建设贯穿其中,有机融合。通过把握舆论主导权,教育和示范相结合,加强文明礼仪教育,开展品牌工程建设等系列举措,苏州夺得了文化生活和文明素质的双丰收。 相似文献
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《苏州教育学院学报》1986,(3)
在热烈庆祝苏州建城二千五百年之际,我们将这份菲薄的礼物——《苏州文化教育研究专辑》、奉献给广大读者。《苏州文化教育研究专辑》的编辑出版,旨在发扬地方特色,推动对古城苏州文化教育事业及其历史和现状的研究,并使之恢宏光大,为建设新苏州服务,为建设社会主义四个现代化服务。这本专辑开辟了《姑苏学林》、《园林丛话》等专栏,发表了从各个不同侧面反映古城苏州文化教育事业成就的二十多篇文章。 相似文献