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主持人寄语:这是一首献给植树节、献给母亲河、献给祖国的真情诗篇。一节又一节连续自然的排比句,适于朗诵和表演。这首诗既可单人朗诵,也可以集体朗诵。 —尹世霖 相似文献
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诗歌要有音乐性,这不仅表现在押韵(yun)上,还表现在内容的安排上。一首诗有了音乐性,不但有趣(qu),还好记。学习诗歌课文,要多多朗诵(lang song),在朗诵中加深对课文的理解。这首诗很容易朗诵,也很容易记忆,这是因为它用有音乐性 相似文献
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歌颂母亲的诗很多。诗人李国良把孩子比作青春的小草,把母亲比喻为广博的大地,读来亲切又贴切。这首诗不但可以在“妇女节”、“母亲节”等场合朗诵,而且可以由孩子当着母亲的面,动情地朗诵。——尹世霖 相似文献
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主持人寄语:歌颂教师的诗已经很多,但是像这首以第二人称“您”直抒胸臆、充满激情的朗诵诗还很少见。希望朗诵这首诗成为教师节集会上受欢迎的节目。——主持人尹世霖 相似文献
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40多年前，我在昆明大观小学读五年级。那年六一，我们班准备了小合唱、舞蹈等节目参加校联欢会。后来有人说，班干部要带头出节目。我是学习委员，可我不会玩乐器，唱歌也不行。出什么节目呢？同桌的潘荣珍给我出主意：“哎，朗诵一首诗呀，背出就成。”“好，这个主意好！”第二天，潘荣珍还帮我找了一首诗，我读了几遍，就能背下来了。练了几次，加了点动作和表情，她说：“可以了！”联欢会热烈得要命。突然听到点我的名，轮到我朗诵诗了！我走进场子，心怦怦跳，怎么也想不起开头的那句。同学们又是做鬼脸，又是交头接耳。我一脖子都是… 相似文献
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有人曾说：一首好诗,贵在沉郁。世上的爱情诗很多,然而能像诗人叶芝这样,把爱情描写得如此深沉如此感人肺腑的却很少。请你用柔和的声调朗诵这首诗。 相似文献
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每迎接一批新同学,在新学期的第一次班会上,我都会带领孩子们深情朗诵狄金森的这首著名的诗。我总以这首诗为源头,开始书写一个班级阅读经典的历史。经典阅读制度一直是我的班级的核心制度,而我班也有着很多关于班级图书馆的动人故事。 相似文献
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这个例子出自一个全国性课堂教学大赛：一位男老师，他所选教的一节课是《梅岭三章》。这位老师知道，陈毅同志创作于烽火连天的战争年代的这三首诗，虽然脍炙人口，但毕竟离学生的生活太遥远了。于是，他苦心设计了一段导入语，并声情并茂地朗诵了出来，然后，趁热打铁，又满怀深情地朗诵了这三首诗。紧接着，这位老师就提出了一个问题，要求学生马上回答：这三首诗表达的中心思想是什么。 相似文献
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陈虹 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2010,(Z1)
诗歌,诗宜歌,诗亦歌。诗歌是一种最适合朗诵的文体,声情并茂的朗诵容易使人领会诗的内蕴,感受诗的美感,更能传达诗的灵魂。《天上的街市》就是这样一首适合诵读的诗歌。 相似文献
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主持人寄语:这首诗清新、明快,让我们看见一群“年轻的学生”、“激情的少年”,一边“热烈地交谈”,一边“栽下一棵村,然后又栽下一棵村”,多么富有动感,富有形象。这首诗适合个人、双人或多人朗诵。 相似文献
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拜读了刘伦斌、支玉恒老师所写的《反思“带着问题读”》一文 ,颇以为然。笔者不禁想到了许国璋英语教材里所介绍的Ｃｏｘ夫人的教学 :Ｃｏｘ夫人把这首诗抄在黑板上 ,大声朗诵。她刚朗诵完 ,学生就接连不断地提问题。一个男生说 ,这首诗令人伤心 ;一个女生说 ,她读过这位作家写的一本书 ,但不像她母亲那样喜欢它 ,不知为什么 ;第三个学生是电视剧的热心观众 ,他记起了最近一出剧就是用这首诗中的一句话作为剧名。Ｃｏｘ夫人回答了学生的问题 ,力求使他们把每行诗都读懂。她要学生讨论这首诗是否有什么信息传达给读者。讨论十分活跃。下课铃… 相似文献
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李白代表作《将进酒》熔铸了诗人澎湃激荡的内在感情，使诗篇具有非同寻常的气势与力量，一千多年来为世人所喜爱、所传诵。但是要朗诵好这首诗并非易事。笔者认为可以按如下步骤进行尝试： 相似文献
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