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对《中图法》(第四版)邓小平理论类目设置的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
刘少武 《图书馆工作与研究》2004,(3):33-36
鉴于《中图法》(第四版 )也同样要求邓小平单行著作按写作年代顺序排列书次号 ,而又缺少邓小平著作写作年代表 ,给用户的使用带来极大不便的状况 ,主张增编“邓小平部分著作写作年代表” ,以满足分类标引的需要。同时 ,对“A4 92 (邓小平 )单行著作”类目 ,采用按历史时期加以进一步扩充加细的观点表示赞同 ,并提出了相关建议和增补方案。 相似文献
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针对《中图法》第四版要求邓小平单行著作按写作年代顺序排列书次号,但又缺少邓小平著作写作年代表的现状,建议增编“邓小平部分著作写作年代表”。参考文献12。 相似文献
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“小注”是中国传统律典中特有的一种律中注释方式,现存之唐、宋、明、清律典中都有“小注”。“小注”这一律典中的典型现象最早受晋张斐、杜预对《泰始律》作注的影响而产生,但彼时张杜之注与《泰始律》仍未合刊一书。南齐《永明律》第一次进行律注合刊一书的尝试,但未正式颁行。《梁律》继承《永明律》的编纂经验,成为第一部正式颁布的律注合刊的律典。北朝立法受到了南朝立法的影响,在律典中已经较为成熟地运用注释随文释义。而从敦煌出土文书来看,唐代手抄《唐律》中,律典注释就以“小注”的形式出现了。《唐律》注释本为“大注”,“小注”系宋人添入的说法并不正确。 相似文献
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《〈中图法〉(第四版)问题探讨》的再探讨--与梁树柏、马恒通先生商榷 总被引：1，自引：0，他引：1
文章对梁树柏、马恒通先生<〈中图法〉(第四版)问题探讨>一文涉及的"A492(邓小平)单行著作"类下可增注释"仿A42(毛泽东)单行著作分"的问题,华人总传归类和增设"K814外籍华人总传"的问题作了进一步的探讨. 相似文献
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从供人“阅读”的书到供人“写作”的书 本世纪80年代,法国作家和批评家罗兰·巴特(R.Barthes)宣称,自己的书只供人写作而不供人阅读,从而为后现代主义批评理论树立了一块里程碑。巴特一生写出大量著作,如《巴特论巴特》(1977)、《S/Z》(1970)、《本文的快感》(1973)、《形式的责任》(1982)、《语言的沙沙声》(1984)等,均属此类。这种供写作的书与以往的书究竟有什么不同?巴特认为,以往的书多数来自于那种“为了写某种东西而写作的”写作,而自己的书则是“为了写作自身而写作”的写作。他认为,当一个作家不再是为写某种东西而写作的人,而是一个专注于写作自身的人时,在他身上便会发生一种巨大的精神的和心理的转变,使他写出的书呈现出一种奇特的风貌。这种“写作”甚至不再追 相似文献
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不久前,苏联国家政治书籍出版局出版了“列宁论报刊”一书,书中收入了列宁著作三百○九篇(包括全文和摘要)。这些文章论述了报刊工作的各种问题和报刊工作的各个方面,包括了列宁关于布尔什维克报刊理论和实践问题的主要言论。 相似文献
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针对《中图法》(第四版)中所编列的“I210鲁迅著作及研究”类目,以及该类目下的共14个平列下位类目(除一个交替类目“[I210.94]鲁迅生平事迹”外),提出了疑虑,即《中图法》(第四版)设置在“I文学”类下的鲁迅专类,它们不能全面正确地揭示鲁迅著作的学科属性,并对之进行了论述。指出了目前只有“利用机读数据分类标引的方法对鲁迅著作增加分类检索点”,才能全面正确地揭示鲁迅著作的学科属性。 相似文献
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(三) 有同志问:书评写作的文体是什么?应该用怎样的文体来写作书评?我不知道教科书上是怎样回答这个问题的。书评内容决定书评形式,我以为有论文式的书评,有杂感漫谈式的书评,也有夹叙夹议的散文式的书评,还有用通信式的文体写作的书评等等,恐怕书评写作不存在固定的某种文体。为大家普遍采用的有四种基本形式;一是介绍式的,二是评论式的,三是介绍与评论兼而有之,即评介式的,四是按类叙述或评成套书(包括丛书),即综合式的。以下分别举例说明: 1、介绍式的书评,是最为常见的。列宁的著名论文《卡尔·马克思》后面附了一篇很详细的参考书目评述,分为两部分:第一部分是马克思的著作,列宁力求尽可能全 相似文献
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同类书的排列有几种方法?各有什么优缺点? 同类书排列的方法,除分类法中根据类目性质和读者的使用习惯有规定外,主要有三种,即按图书分编先后排(种次号);按该书的作者取号(著者号)和按图书的出版年代排。种次号排列法,号码短,简单易学、易排,取号的效率高。但排列溲有现律,不利于集中编目和标准化,而且不能集中同类同著者的不同著作。著者号排列法能够集中同类同著者的不同著作,便于全国统一编号,但团体著者不好取号。目前我国尚没有统一的著者号码表, 按出版年排列,有规律可循,便于统 相似文献
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《中图法》(三版)修订后,已将“K824先进人物事迹”类目删去,并入中国人物传记的有关各类及先进人物事迹类目。但是,在《中图法》第三版关于“先进人物事迹”的归类,只在一些类目下作了注解: “D263 党员”注释:党员模范事迹入此。“D432.62(青年、学生思想政治教育工作)”注释:青年、学生先进人物事迹的著作入此。D442.62(妇女思想政治教育工作)”注释: 相似文献
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<正> 随着我国教育事业发展,成人教育逐步形成体系,各类成人高考复习丛书及有关资料日渐增多。我馆改用《中图法》仅四年多时间,此类目下图书就达50多种。对每种图书进行分类时,书次号无论采用种次号、四角号码著者号、财产登记或出版年月号,都不能把学科性质相同的图书聚在一起,分类目录卡片分散多处,图书排架相隔甚远,给广大读者检索和工作人员取书带来一些困难。为解决此问题,特提出在“G723中等业余教育”类目下增设仿“G633各科教学法、教学参考书”细分的建议。实行仿分后G723类目下图书,无论采用哪种书次号,均可将学科性质相同图书聚集在一起,使学科性质相同图书的分类目录卡片相邻,同学科图书排架归到一处,为读者族性检索和工作人员取书、排架提供很大方便。 相似文献
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分析了《中图法》中“依……排”的类目注释具有分类功能，在此基础上论述由此类注释的分类功能所派生出来的一种特殊类型的类目表现形式－隐含类表，并阐述隐含类表的特点和作用。 相似文献
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靳极苍先生的《唐宋词百首详解》一书,(山西人民出版社1982年出版)在史实、训释、校排各方面都存在着不同程度的瑕疵。兹略举数端,以见一斑。一、史实方面的疏误。如《详解》书中第10页有云:“明赵孟頫《南乡子》:‘歌罢锦缠头,山下清波左右流。……”赵孟頫(1254—1322年)为元代著名书法家,其所生活的年代未逸出元朝。故把赵孟頫归于明朝人,为其平添了 相似文献
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《中国法》与《科图法》的总论复分表有这样一条使用规则: “本表适用于任何一级类目,但各馆可结合具体情况斟酌使用。例如可规定用到三级类目,或在部分类目下重点使用,或选择本表的部分类目使用。”(《中图法》) “凡分类表中的各级类目均得依此表复分,即以表中号码加在原有分类号码之后。例:《数学习题集》为51.055;但各馆应结合具体情况斟酌使用,例如可规定用到小数点后三位数字的类目,或在部分类目下重点使用,或选择本附表中的一部分号码使用。”(《科图法》) 总的看来,这条使用规则是正确的。但是,其中关于“各馆可结合具体情况斟酌使用。例 相似文献