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教师开展教育教学工作,批评是一种必要手段,正确运用这一手段,可以帮助学生认识并改正错误.但由于批评具有负面性,在使用批评这个手段时,我们要格外注意,必须分析和研究被批评者的心理状态和性格特点,掌握批评的艺术,对不同的学生采用不同的批评方法,这样才能让学生乐于接受. 相似文献
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学生犯了错误,就要批评教育。但是对学生的批评教育一定要慎重,让被批评者既能接受教育又不伤害被批评者的心理。否则的话,就会产生一系列的副作用。教师要根据实际情况,根据不同的批评对象,因人而异,循序渐进,逐渐改变学生不良的行为习惯,净化他们的心灵,规范他们的行为,使不同的学生得到不同的教育,使所有学生都在原来的基础上有所进步、有所提高,最后达到共同发展的目的。 相似文献
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担任学生管理工作的教师大都遇到过类似的情形：当一名学生因违纪受到教师的批评后,总会有一些学生对被批评者表示同情,特别是那些过去对老师不满的学生有时甚至会"紧密团结"在被批评者的周围,公开为其喊冤鸣不平。笔者称这种现象为批评后的"同情者效应"。批评后的"同情者效应"是建立在人们同情弱者的心理基础上的一种正常的心理行为反应。被批评的学生只要不是犯了引起众怒的错误,其他同学就不会幸灾乐祸。其他学生对被批评者的同情会使被批评者获得一种心理安慰,较快地从懊悔与失落中走出来。因此,在大多数情况下,这种积极的"同情… 相似文献
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让“良药”变得不“苦口”云南师大附小陈虹当班主任，总免不了要批评学生，但如果不注意方式、方法，被批评者往往难以接受，收不到预期的效果。怎样才能使批评这剂”良药“变得不“苦口”呢？谈点个人的体会。首先．要明确批评的目的。批评作为教育的一种手段，它的目的... 相似文献
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批评是对错误和缺点提出意见,目的是使被批评者的某种行为和心态得到纠正。在教育活动中,信任学生、激励学生固然重要,但批评也是不可缺少的。批评可以让学生认识到自己的不足。正确有效地使用批评,能收到 相似文献
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对学生的错误、缺点进行批评不仅是班主任应尽的职责,也是班主任教育学生时经常使用的一种手段。由于批评的方式、方法往往直接影响被批评者的情感体验,所以,班主任要让学生接受批评,认识错误,改正缺点,使批评如春风化雨般滋润心田,就必须讲究批评教育的策略。 相似文献
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学生在成长过程中难免会犯一些错误。那么怎样让学生改正错误,愉快地接受批评呢？批评恰到好处,能指点迷津．启迪心智。如批评不当,不但达不到教育的目的,反而可能造成教师与学生之间的隔阂。真正富有教育魅力的批评,不是伤害学生心灵的刑具,不是批评者广施威风,使被批评者无地自容,而是在于培养学生的尊严感,激发学生上进心．促使学生道德上的自勉。因此,批评不但是教育人的一种手段．也是一门艺术,更是一门科学,本人结合自己的教学实践,浅谈如何让学生愉快地接受批评。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
<正>大凡做老师的,都免不了要批评孩子。一位成功的老师应如何使用恰当的批评手段,提高批评的艺术——让被批评都心悦诚服,并在行动上尽快地改正错误和缺点呢?批评不但是教育人的一种手段,也是一门艺术,更是一门科学。真正富有教育魅力的批评,不是伤害孩子心灵的刑具,不是批评者广施威风,使被批评者无地自容,而是在于培养孩子的尊严感,激发孩子上进心,促使孩子道德上的自勉。我以十几年的班主任经历,谈谈批评孩子的艺术: 相似文献
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批评旨在帮助别人改正错误,不断进步。因此,批评首先要使被批评者听得进去。对小学生的批评教育,教师要与学生实际相结合,把握好学生对是非善恶、真假美丑的分辨能力,有效地对学生进行说理分析,从而让学生做到自觉规范自己的行为,更重要的是要以情感人,使学生产生与教师相应的情感,从而达到批评教育的目的。 相似文献
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王秀华 《中国教育技术装备》2009,(19):137-137
教师在教学过程中,避免不了要批评学生,本文从几个方面论述教师要注意批评学生的艺术,从而达到教育帮助学生的目的. 在课堂教学中,教师对学生的教育应以表扬为主,这是毫无疑问的.但这绝不意味着不能对犯错误的学生进行批评,事实上批评同表扬一样,都是教师教育学生的一种手段,批评和表扬结伴而行,相融而生.关键是教帅使用批评手段是要用得恰到好处,具有高超艺术,已达到教育学生和帮助学生的目的.笔者认为教师批评学生时,应注意以下几点. 相似文献
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批评是对错误和缺点提出意见,目的是使被批评者的某种行为和心态得到纠正。在教育活动中,信任学生、激励学生固然重要,但批评也是不可缺少的。批评可以让学生认识到自己的不足。正确有效地使用批评,能收到事半功倍的教育效果。反思我们通常对学生的批评,存在着简单、低效、学生有逆反心理和抵触情绪等现象。对此,我认为教师应让批评“旧貌换新颜”——改变以往的批评方式,讲究批评的艺术性。 相似文献
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1.参与式批评教育。批评教育学生时,如果教师仅以教育者的身份去进行,学生常常会产生反感。如果教师参与其中,把自己和学生一起做一个被批评者,就会达到意想不到的效果。我所教的班级中,学生王权民经常 相似文献