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黑龙江商学院赴日考察商业高等教育代表团一行五人,于一九八三年四月中旬至四月末,对东京一桥大学、京都大学、名古屋大学、神户大学、大阪大学和同志社大学的商学院或经济学院及各大学的图书馆、情报处理中心进行了访问。在此期间还参观访问了日本商业联合企业株式会社(Japan united stores company简称佳斯考—Jusco在东京的总部和江户川区葛西超级市场。 相似文献
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近几年来,日本高等教育发展出现了新趋势。国立大学除培养本科生和研究生外、又面向社会成员创办了开放式“公开讲座”。举办公开讲座的大学多为较著名的国立大学、诸如北海道大学、筑波大学、东北大学、东京外国语大学、东京学艺大学、东京商船大学、横滨国立大学等等。公开讲座逐年增多,讲授面日益扩大。这是日本高等教育发展的新动向、也是大学教育直接为社会服务的新尝试。 相似文献
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今年10月1日日本又有20所国立大学进行了合并,这是继去年10月1日筑波大学与图书馆情报大学、山梨大学与山梨医科大学进行日本明治维新以来的首次国立大学合并之后的第二轮国立大学合并。新合并的20所大学是:东京商船大学与东京水产大学合并组建为东京海洋大学、福井医科大学并入福井大学、神户商船大学并入神户大学、岛根医科大学并入岛根大学、香川医科大学并入香川大学、高知医科大学并入高知大学、九州艺术工科大学并入九州大学、佐贺医科大学并入佐贺大学、宫崎医科大学并入宫崎大学、大分医科大学并入大分大学。上述20所大学合并后,目前日本的国立大学总数减少到89所。与此同 相似文献
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2011年2月19—20日,东亚马克思研究的到达点与课题国际会议在日本中央大学、首都大学东京举行。该会受日本东北大学大学院经济学研究科和日本学术振兴会的资助,由日本马克思恩格斯研究者会(代表干事首都大学东京宫川彰教授)、中央大学经济研究所马克思经济学研究会(代表人鸟居伸好教授)、东北大学大学院经济学研究科(代表人大村泉教授)联合主办,邀请来自中国北京大学、中国人民大学、清华大学、中共中央党校,韩国高丽大学等中韩学者前来参加,旨在促进东亚马克思研究的交流与合作,提升东亚马克思研究的国际水准。 相似文献
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华义 《山西教育(综合版)》2010,(8):63-63
位于东京郊区小金井市的东京学艺大学是日本知名师范类大学,其附属的小金井小学也以良好的校园环境和较高教育水准闻名当地。记者近日来到这所小学,跟踪体验了日本小学生的学校生活。 相似文献
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2003年10月以来,日本文部科学省先后认可了三所特殊学校的开办:朝日塾中学校、东京LEC大学、数字好莱坞大学院大学。这三所学校之所以特殊,在于它们的办学主体都是股份公司。2004年4月,这三所学校正式宣告成立。这是日本构造改革特区推进的一个教育改革尝试,因而格外引人注目。教育特区之“特”所谓构造改革特区,是小泉政府改革的一个组成部分。2001年6月,针对日本经济长期低迷的状况,小泉 相似文献
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曾丙健 《中国人民大学教育学刊》2019,(4):125-134
抗日战争时期,中国高等教育遭到日本侵略者的严重破坏。中国高校纷纷转移开展联合办学,其中西南联合大学和华北联合大学是国民党领导和共产党领导下的两个"联合大学"的典型。应当说,民族危亡时期的抗日战争锤炼了中国所有"联大"共有的家国精神,而不同的诞生背景、指导思想赋予了西南联合大学、华北联合大学不同的特质,如崇尚自由与追求民... 相似文献
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敦煌莫高窟是 1 987年联合国教科文组织世界遗产委员会首次公布的我国五个世界文化遗产单位之一。近十年来与美国盖蒂保护研究所、日本东京国立文化财研究所、日本东京艺术大学等国内外文保科研机构合作 ,在敦煌石窟环境监测、壁画病害防治、流沙治理、彩绘颜料变色机理、颜色监测等方面取得了新的成果。日本大阪大学大学院谷本亲伯教授就是其中之一。大阪大学位于日本西部著名的商业和工业中心、也是日本的第二大都市大阪市 ,谷本亲伯教授曾任日本大阪大学大学院地球综合工学专攻、工学研究学科专攻长、工学博士 ;自1 993年开始 ,他长期在… 相似文献
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当今世界,科学技术迅猛发展,高等教育对社会发展的作用越来越大。由高校与高校、大学群体与科研群体联合组成的“大学城”、“科学城”应运而生:日本从七十年代初期在东京附近的茨城县筑波地区建立了以筑波大学为核心的筑波科学城,苏联从五十年代开始形成了以新西伯利亚大学和苏联科学院西伯利亚总分院 相似文献
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今年10月1日,日本高等教育界最引人注目的焦点不在拥有全国两成以上大学的首都东京,而在东京都外的两个不那么起眼的地方。一处是东京北面茨城县的筑波市,1973年作为日本高等教育改革试点而设立的筑波大学这次再出风头,吸收合并同处一城的图书馆情报大学:另一处是东京南面的山梨县,国立山梨大学与国立山梨医科大学宣布正式合并,组建成新的山梨大学。四所大学的重组,标志着—— 相似文献
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近代日本的大学发展鲜明地反映了日本整个教育发展乃至国家发展的特点。从明治维新到第二次世界大战结束的相当长一段时期,日本的国立大学教育比较突出地体现了国家的意志和办学理念,相对而言,日本的私立大学则有较为自由的、富有特色和个性化的办学风格和传统。 相似文献
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一、大学附属研究所的设置在日本,大学是作为教学和科研的机构而设置的。实际上,大学制度是从欧美引进的,所以,这个问题,不只是日本的问题。然而,就日本来说,科研对大学的依赖性从开始就比欧美大得多。例如,天文台和植物园等,在欧美一般是与大学分别设立的,但在日本,东京天文台和小石川植物园是属于东京大学的(植物园的前身为江户幕府的药草园,东京大学的植物学教官设在这里)。还有,天文台担负着编制历书的重要业务(东京天文台是在1882年东大的观象台分为天象台与气象台时设置的,气象台也属于东京大学。东京天文台成立于1888年)。令人感兴趣的是天文台一边属于大学;一边开展 相似文献
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