共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2011年2月19—20日,东亚马克思研究的到达点与课题国际会议在日本中央大学、首都大学东京举行。该会受日本东北大学大学院经济学研究科和日本学术振兴会的资助,由日本马克思恩格斯研究者会(代表干事首都大学东京宫川彰教授)、中央大学经济研究所马克思经济学研究会(代表人鸟居伸好教授)、东北大学大学院经济学研究科(代表人大村泉教授)联合主办,邀请来自中国北京大学、中国人民大学、清华大学、中共中央党校,韩国高丽大学等中韩学者前来参加,旨在促进东亚马克思研究的交流与合作,提升东亚马克思研究的国际水准。 相似文献
2.
<正>2012年6月9日至15日,由日本教育工学会和中国教育技术协会共同组织的第四届中日教育技术论坛(the 4th Japan-China Joint Conference on Educational Technology)在日本奈良教育大学和东京进行。此次会议是继2005年在广州、2007年在日本大阪、2009年在长春后举办的第四届论坛, 相似文献
3.
4.
日本大阪市立大学手取义宏(TedoriYoshihiro)副教授,专攻社会科教育,著有《学习的交响乐》等。2005年5月应邀来访,参加由华东师范大学课程与教学研究所主办的“第二届综合实践活动课程国际研讨会”,并做专题发言。本文阐释了“全球市民教育”的概念及其教育的课题。 相似文献
5.
1981年10月至12月,我所日本教育研究室梁忠义副教授和我校外国问题研究所副所长宋绍英同志应日本国际交流基金的邀请和资助,作为日本国立冈山大学客座研究员,曾赴日本考察教育和经济,并进行短期研究。他们的考察课题是《日本经济的现代化和教育》。梁忠义、宋绍英两位同志在日本考察期间,访问了东京、京都、大阪、冈山、横 相似文献
6.
7.
今年3月,我应大阪外国语大学亚细亚研究会和日本关西地区中国现代史研究会的邀请,到东京、大阪、神户、奈良等地作学术访问。大阪外大并不是一个专攻外国语言的培训学校,而是一个专门研究世界各国政治、经济、文化、历史的综合性大学,仅有关中国文化,就有几个不同的研究室。这所大学的图书馆有关中国的藏书之多,是我未能想到的。我用3天的时间,参加了亚细亚研究会和中国现代史研究会的学术会议。亚细亚研究会主要研究中国、朝鲜、蒙古、印尼、菲律宾、印度、巴基斯坦、泰国、越南、缅甸等国,以及阿拉伯地区国家的政治、经济、军事、文化、外交等问题。有关中国的人文历史及其对外关系, 相似文献
8.
9.
李兰友 《教学研究(河北)》1983,(1)
神户大学是日本一所综合性多学科国立大学。神户大学设有大学院(相当于我国的研究生院),在大学院学习的有硕士课程研究生和博士课程研究生,学习期间分别为二年和三年。1980年至1982年,我在神户大学大学院工学研究科回路和系统研究室进修,恰好经历了一个硕士研究生从入学到毕业的教学全过程。当前,我院教学改革正在深入开展,如何组织好研究生的教学过程,研究生教学如何改革,也是一个值得探讨的问题。因此,仅就我所了解的神户大学回路和系统研究室研究生的培养过程做一简介,并谈一点自己的想法。 相似文献
10.
《留学生》2006,(Z1)
学校概况九州大学是日本著名的国立大学。九州大学的历史是从1903年(明治36年)京都帝国大学设置的福冈医科大学开始的。8年后,1911年(明治44年),同时拥有医学部和工学部的九州帝国大学诞生了。从那以来,几经学制改革和学部学科的增设等变迁,至今已成为有文、教育、法、经济、理、医、齿、药、工、农共10个学部、约有16,000名学生和约4,500名教职员工的国立综合性大学。大学院设有:文学、法学、经济学、理学、医学、齿学、药学、工学、生物资源环境科学、人类环境学、系统信息科学、比较社会文化、数理学、综合理工学等14个研究科。另还附属各种研究所和教育研究设施,为日本西部九州、广岛地区一所学科齐全的综合性国立大学。九州大学自创立就开始接受国际留学生,目前是日本留学生人数最多的10所高等院校之一。 相似文献
11.
12.
日本大阪教育大学的木下百合子(Kinoshita Yuriko)教授专攻社会科教育学,著有《现代公民科教学的理论》、《社会科教育论》、《生活科的结构》等书. 相似文献
13.
梁桂芝 《学位与研究生教育》1984,(1):76-81
一九八三年十一月二十八日至十二月十三日,我们在日本访问了日本文部省,东京大学、筑波大学、早稻田大学、京都大学、大阪大学、大阪外国语大学、兵库教育大学七所高等学校和日本国立教育研究所。下面,将我们了解的有关情况作个简要汇报。一、日本研究生教育发展概况第二次世界大战以后,日本的研究生教育,发展较迅速。在教育立法上,经过几次改革。一九四七年文部省颁发的《学校教育 相似文献
14.
《大连大学学报》2003,(3)
王禹浪教授与中国东北史研究 王禹浪 ,1956年生于黑龙江省方正县 ,满族。 1978年毕业于黑龙江大学哲学系 ,1978— 1988年任松花江地区文物管理工作站副站长、任黑龙江省社会科学院历史研究所助理研究员。 1988年— 1989年在日本国际语言学院学习日本语 ,1989年— 1991年被日本亚细亚大学特聘为亚细亚综合研究所特邀研究员 ,同年被日本东京外国语大学亚非语言文化研究所聘为共同研究员 ,1991年— 2 0 0 2年任哈尔滨社会科学院东北亚研究所副所长、地方史研究所及旅游发展研究所所长、研究员等职。 2 0 0 1年 3月为日本东北学院大学在读论… 相似文献
15.
16.
黑龙江商学院赴日考察商业高等教育代表团一行五人,于一九八三年四月中旬至四月末,对东京一桥大学、京都大学、名古屋大学、神户大学、大阪大学和同志社大学的商学院或经济学院及各大学的图书馆、情报处理中心进行了访问。在此期间还参观访问了日本商业联合企业株式会社(Japan united stores company简称佳斯考—Jusco在东京的总部和江户川区葛西超级市场。 相似文献
17.
自2008年开始,日本诞生了第一批教师研究生院(日文为"教职大学院"),这一新型的教师教育机构以培养教师的高水准专业实践力为宗旨,以教育理论与教育实践的紧密结合为原则来编制课程,开展教学。市川博教授主持创立的帝京大学教师研究生院经过日本文部科学省的严格审查于2008年获得认定。在市川博(Hiroshi Ichikawa)教授来我校访问之际,笔者约请市川教授就日本设立教师研究生院的背景以及教师研究生院的理念、课程和教学上的特点作答。市川教授早年毕业于东京教育大学,曾任教于东京教育大学、横滨国立大学等,从事社会科教育以及教学论和教师教育的研究。2003年从国立大学退休后,受聘于私立的帝京大学。他担任过日本教育学会秘书长、日本社会科教育学会会长、日本学科教育学会副会长等。他所主编的《社会科的使命与魅力——日本社会科教育文选》于2006年在中国翻译出版。 相似文献
18.
一、大学附属研究所的设置在日本,大学是作为教学和科研的机构而设置的。实际上,大学制度是从欧美引进的,所以,这个问题,不只是日本的问题。然而,就日本来说,科研对大学的依赖性从开始就比欧美大得多。例如,天文台和植物园等,在欧美一般是与大学分别设立的,但在日本,东京天文台和小石川植物园是属于东京大学的(植物园的前身为江户幕府的药草园,东京大学的植物学教官设在这里)。还有,天文台担负着编制历书的重要业务(东京天文台是在1882年东大的观象台分为天象台与气象台时设置的,气象台也属于东京大学。东京天文台成立于1888年)。令人感兴趣的是天文台一边属于大学;一边开展 相似文献
19.
哈尔滨师范大学赴日高师教育考察团 《黑龙江高教研究》1983,(1)
赴日高师教育考察团一行,适值中日邦交正常化十周年之时,于1982年9、10月间,历访了日本新潟大学、上越教育大学、东京学芸大学、爱知教育大学、大阪关西大学、奈良教育大学及这些大学的附属中小学、幼儿园、养护学校、医院、研究所、天文台等单位。通过对各大学及其附属部门,有关课堂教学、课外活动、实验室、教育工程中心、图书馆、各专业教室(音乐、美术、技术、家政)、体育馆、宿舍、食堂等参观考察,参加十余次专业座谈会,研究有关资料,大体对日本现行高师院校的几种类型、培养目标、教育计划、组织机构与领导管理体制、教养、专业课程设置、教材与教法、教育实 相似文献