共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
李子建 《首都师范大学学报(社会科学版)》1997,(6)
当前,在学校教育中环境教育日益受到重视.环境教育旨在让学生认识环境、在环境中学习、关心环境.香港的《学校环境教育指引》确定了学校环境教育的目标,学校的正规课程和非正规课程均在环境教育中扮演重要角色.澳门教育司成人署积极组织各种环境教育活动,澳门教师对推行学校环境教育的目标和方向表示同意.进一步推动环境教育,应该强化持续发展的概念,在课程与教学上处理好地方环境教育与国情环境教育的关系,加强港澳地区与国内外同行的交流. 相似文献
2.
周玉明 《衡阳师范学院学报》2005,26(5):137-140
中小学环境教育校本课程既要结合地域和学校的实际,又不能离开环境教育的基本目标.环境教育校本课程的内容包括环境认知教育、环境问题教育、环境价值教育、环境道德教育、环境法规教育、环境审美教育等. 相似文献
3.
环境教育是教育事业发展的一个新领域,师范院校肩负着环境教育的重任.对师范生进行环境教育是面向未来搞好全民族环境教育的有效途径.在环境教育的探索中,我们提出、实践了"课堂中学习、活动中强化,社会中实践"的教育模式. 相似文献
4.
5.
刘娜 《思想理论教育导刊》2011,(8)
思想政治教育环境是多样的,思想政治教育学界对于思想政治教育环境的划分纷繁复杂.其实,思想政治教育环境始终面对的是有血有肉、有情感的“现实中的个人”.人的意识活动和行为活动所处的环境是思想政治教育环境建设的永恒主题.在思想政治教育的意识活动环境中,个体的认知环境是基础、情感环境是核心、意志环境是精髓.同时,具有普遍意义的价值选择环境和交往环境共同构成了思想政治教育的行为环境. 相似文献
6.
7.
8.
环境安全教育可通过学校教育和社会教育实施.在学校教育中,地理课程教学是完成目标任务的主要途径.在地理课教学中,环境安全教育的目标任务包括四个方面,即环境安全知识教育、环境安全意识教育、公民社会责任感教育和可持续发展观念教育.落实环境安全教育,地理课程教学必须走出应试教育的误区. 相似文献
9.
任何社会活动都是在一定的环境下开展的,思想政治教育也不例外.良好的、积极的环境对思想政治教育产生有利的促进作用;恶劣、消极的环境对思想政治教育产生不利的影响作用.本文结合实际情况,积极应对环境新变化,大力优化思想政治教育经济环境、政治环境、文化环境、社会环境、时代环境. 相似文献
10.
杨建义 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,1(7):80-83
思想政治教育环境是客观性与主观性、具体性与抽象性的统一.主观环境是思想政治教育环境的重要组成部分,可以分为教育者营造性环境、教育对象感受性环境和传媒拟态性环境,它们对于思想政治教育的影响和价值在于相互确证.只有通过不断优化思想政治教育客观环境等,扩展主观环境之间的同构性,才能增强思想政治教育的实效性. 相似文献
11.
生态文明视域下环境教育论 总被引：1，自引：0，他引：1
张斌 《湖南师范大学社会科学学报》2010,39(3)
生态文明时代,具有环境意识应当成为一个高度文明人具有的重要属性.而环境教育是获得环境意识的一个重要途径.我国环境教育经过了几十年的发展,取得了一定的成绩,但是在相当长的时期内偏于强调"关于环境的教育",因此,环境教育在新形势下必须发生重大转向,生态文明价值引导下的环境教育应当具有真善美相结合的理念.环境教育通过环境意识之真、环境正义之善、环境感受之关教育,将使主体人真正形成自觉、自律、自由的类意识,使主体人树立以人为本的环境价值观,最终促成环境正义德性的养成. 相似文献
12.
以融合和渗透形式进行环境教育,达到形成环境意识和价值观,是当前世界环境教育的主流形式。美国高中化学教材《化学:与变化着的世界相联系》充分体现了美国环境教育理念,以化学活动、综合科学、STS、问题解决四种类型共22个专题的形式探讨了具体的环境问题来进行环境教育。其环境教育内容编写的特色有:1.采用专题形式拓展环境教育的知识体系;2.应用化学知识、环境知识进行科学探究;3.生动活泼的互动式环境教育;4.贴近生活和社会;5.丰富的图片资料。 相似文献
13.
环境教育是理科教科书的重要内容,自然观是环境教育的基点.在对人教版初中物理教科书中环境教育内容进行统计分析的基础上,应用教科书自然观分析框架对其环境教育内容进行分析表明,教科书呈现出浅层生态主义的自然观,其核心仍然是人类中心主义,并且存在着环境问题呈现表层化、环境教育内容窄化、环保行动抽象化和虚无化以及环境主体模糊化等问题.提出修订教科书建议:拓宽环境教育内容,揭示环境问题的深层次原因;设计多样化的环境保护活动,明晰环境主体及其权责.对教师进行教学建议:提升自身环境教育能力;走进大自然,进行环境美德教育;设计具体可操作的学生环境教育活动;进行课程开发,丰富环境课程内容. 相似文献
14.
中小学环境教育能否长期、有效地开展的重要因素是中小学教师的环境教育素质和实施环境教育的能力.因此,我们应切实加强中小学教师环境教育培训,创新培训形式,提高教师的环境教育素质. 相似文献
15.
日本社会的环境教育及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
曹洁 《河北师范大学学报(教育科学版)》2010,12(7)
日本从20世纪70年代就开始关注环境教育问题.如今,日本已在学校、企业、社会和媒体等多个层次、形成了完整的环境教育体系.分析日本环境教育的发展历程,探讨日本环境教育的构成和特点,对我国开展环境教育有一定的启示和借鉴意义. 相似文献
16.
陈继红 《四川职业技术学院学报》2007,17(3):12-113
在小学语文教育中渗透环境教育是一个新兴而急待解决的问题.论文分析环境教育的特点、现状及其与语文教育的关系.认为在小学语文教育中渗透环境教育是教学内容的要求,是小学语文教师的责任,并提供小学语文教育中的环境教育的方法. 相似文献
17.
环境美学思维下高师地理环境教育探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
高师地理环境教育的拓展为中、小学环境教育师资培养提供了条件,全面提高高师地理专业学生的环境素养对推动环境教育具有重要的意义.优化高师地理课程设置体系强化了环境教育,深入开展教学改革提高教学质量已取得了阶段性成果.为了进一步实现环境教育的环境审美高级目标,以环境美学为纽带探讨高师地理环境教育对提高环境素养具有重要的作用. 相似文献
18.
环境教育是理科教科书的重要内容,自然观是环境教育的基点.在对人教版初中物理教科书中环境教育内容进行统计分析的基础上,应用教科书自然观分析框架对其环境教育内容进行分析表明,教科书呈现出浅层生态主义的自然观,其核心仍然是人类中心主义,并且存在着环境问题呈现表层化、环境教育内容窄化、环保行动抽象化和虚无化以及环境主体模糊化等问题.提出修订教科书建议:拓宽环境教育内容,揭示环境问题的深层次原因;设计多样化的环境保护活动,明晰环境主体及其权责.对教师进行教学建议:提升自身环境教育能力;走进大自然,进行环境美德教育;设计具体可操作的学生环境教育活动;进行课程开发,丰富环境课程内容. 相似文献
19.
环境教育是帮助公民养成亲环境行为和提升环境行动能力的重要途径,对缓解环境问题和推进生态文明建设有重要意义.本文通过信息可视化软件,利用2000年以来国外环境教育研究文献绘制该研究领域的知识图谱,并进行分析、解读.研究发现,21世纪国外环境教育研究主要包括环境保护本体知识、环境保护价值取向、环境教育测量与评价、环境行为四大领域;亲环境行为、环境行动能力、自然连接性和儿童环境教育是当前的研究热点. 相似文献
20.
王延寿 《安徽教育学院学报》2004,22(5):91-93
发展高等职业教育是世界各国教育改革和经济发展的普遍经验.以系统的观点,历史的、全面的研究高等职业教育发展的环境,有助于我们把握高等职业教育发展的特质,改善和优化高等职业教育发展的社会经济环境、心理环境、法制环境、科技环境以及高职教育在教育系统内部的运行环境. 相似文献