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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
当我们到美国旅游或阅读美国书刊或同美国人交谈时,常常会遇到美国社会上某些常用词语,这些词语如果不正确地理解和掌握,便会闹出笑话。下面简单介绍一些美国人生活中常用词语的涵义和译法。(?) 在美国的机场、火车站和其它公用场所的某些房间外面,人们常常会看到RE-  相似文献   

2.
英语中有些看似相同或相近的词语,含义和用法却不尽相同,有些还大相径庭,一知半解或粗枝大叶往往会犯下可笑的错误。下面举一些常用的词语加以区别,供同学们学习参考。  相似文献   

3.
如果读书看报的时候留心一些常用的词语,你会发现一个有趣现象:随着岁月的流逝,汉语中的很多词语都与原来的意思大相径庭了。  相似文献   

4.
薛梅 《语文知识》2006,(2):26-27
助词“等”有两种用法: 一、表示列举未尽,常用在两个或两个以上并列的词语后,也可以用在单个的词语后。多用于书面语、例如。  相似文献   

5.
1.准确规范、严谨精炼。教师在叙述概念或讲述操作方法时,一定要认真推敲语言的准确性和规范性,否则会使学生产生疑问或误解,甚至会犯下科学性错误。例如,“存储器”不能说成“储存器”:鼠标操作中的“单击”不能说成“点击”。因为“存储器”、“单击”都是计算机中的常用术语,而“储存器”、“点击”等词语都是生活化的语言,虽然学生能够理解,但不规范。再如,  相似文献   

6.
《中学文科》2005,(9):6-10
[知识梳理]词是能够独立运用的最小的意义的造句单位。词是语音、语义的结合体。学习现代汉语的词语,重在理解和运用。对初中语文教材基础篇目中(现代文)的重要词语必须做到会读、会写、会解释、会运用,并能揣摩词语在具体语境中的特殊含义或作用。  相似文献   

7.
我们在阅读文章时遇到不懂或不能理解的词语,最常用的方法就是查字(词)典。然而,有些词语在某些文章中的确切意义和词面意义并不吻合,往往不是词面意义和句法意义的简单相加。这样,仅仅靠视觉感觉和文字材料,难以获得准确的意义信息,以致会直接影响到对文章内容的阅读和理解。那么,我们该如何理解词语在文中的确切意义呢?下面介绍三种巧解方法。  相似文献   

8.
魏晋南北朝常用词语考释三例李先华这里所考词语,出现的时代不尽相同,但都是魏晋南北朝常用词语,在这一时期的文献中使用频率相当高,可是在解释这些词语时,一些较有影响的注译本、教材与辞书的说法似可商酌,说明这些词语在理解上还有一定难度。这里提出来讨论,期望...  相似文献   

9.
《小学语文教学大纲》指出,学过的常用词语,学生要“大部分会运用”。可是在实际教学中,学生学习了大量词语,能读、会默、能解释的不少,真正能在自己说、写的语言实践中运用的却不多。词语教学并没有真正“到位”。如何改变这一状况,提高词语教学的效益?根本出路就在于改进词语教学,重视理解、积累和运用词语的训练。  相似文献   

10.
美国英语中有大量与总统相关的词语,反映美国总统选举就职、治国理政、言谈举止和私人生活等方面的内容。美国“总统”词语主要来源于在任总统的政治外交政策、国内经济发展政策,历史事件及总统丑闻等渠道。美国“总统”词语的构成主要是以总统名字为特征成词或运用英语构词法成词。20世纪下半叶以来,美国“总统”词语的发展呈现出新的趋势:以总统姓名为特征的词语大量进入英语;“总统”词语主要通过词义的扩展和变化构成。  相似文献   

11.
短信息语言的仿拟艺术   总被引:1,自引:0,他引:1  
为了提高语言的表达效果,短信息采用了丰富多彩的修辞方式,仿拟修辞格就是常用的一种。仿拟是仿照现成的词语或别人的话语,造出类似的词语或话语。短信息常用的仿拟类型有词句仿拟和文体仿拟。这种修辞方式可以使语言风趣幽默、新颖时尚、讽刺尖锐。  相似文献   

12.
江远胜 《学语文》2009,(5):39-39
语言教学是中学语文教学的核心任务,而词语教学是语言教学的基础。高中语文词语教学。除了应该重视词语的读音、书写形式和常用意义外,还应该有所拓展和延伸。  相似文献   

13.
阅读     
一、教学目标(一)能正确读写学过的常用词语,联系上下文理解其意思,大部分会运用;能主动收集和运用自己喜爱的词语,在语言实践活动中感悟词语的情和意。(二)懂得句子的基本结构;了解几种常用句式的特点及变换方法;能联系上下文和生活实际理解句子表达的意思和感情;能用词造出正确、通顺的句子,修改有毛病的句子。(三)认识段落和层次的意义、结构及表达功能;掌握分析段落、层次和归纳段意的方法。(四)能正确、流利、有感情地朗读课文;能把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,联系实际从所读的内容想开去;能正确掌握文…  相似文献   

14.
要重视文言词语横向教学法的研究辽河油田高级中学张世田中学文言文教学的目的,是要培养学生具有独立阅读浅易文言文的能力。实现这一目的,教师需要从多方面付出艰辛的努力。其中,教学生要掌握800至1000个文言常用词语,可以说是关键之所在。教文言常用词语,教...  相似文献   

15.
为了避免重复,突出关键词语,并使上下文衔接紧密,在句中有时会省略一个或几个句子成分,主要是将前面或后面已经出现的词语省略,或因为习惯用法而省略部分词语,此种语法手段被称为省略。省略的原则是不损害语法结构,不产生歧义。现结合近几年的高考试题就省略这一语法考查热点分析归纳,以供大家参考。  相似文献   

16.
杨俊涛 《天中学刊》2011,26(2):94-95
《〈搜神记〉全译》一书于文多常用之字,词义虽不晦涩难懂,但往往因其意多歧而致误,或因其意既异于古且不同于今而易淆。我们参照同时代其他著作的语言用例,验之以字典辞书,并结合本书词语运用的具体环境。对一些释义有误或未确的词语进行了进一步的研究。  相似文献   

17.
英语介词很多,每个介词又有很多用法。起着广泛的联系词语的作用。特别是常用介词,能和不同的词语搭配,表示不同的意义。  相似文献   

18.
该文从鄂州方言中摘取了25个常用的具有代表性的手部动作词语,对其形、音、义进行了溯源式的考释,或推究本字,或考证源流,并对其俗字的构形规律进行了初步的探讨。  相似文献   

19.
【考点解读】 中考字音试题主要考点有:给词语或句子中加点的字注音;根据词语或句子中的汉语拼音,写出相应的汉字;在具体的语境中认读多音字;能辨认常用汉字的习惯性错读。题型主要有选择题和填空题。  相似文献   

20.
正确使用词语,是建立在准确把握词义的基础上的。词义的把握可以从以下几个方面着手: 一、注意字面意义和引申、比喻意义。有的词语的字面意义就是它的常用意义,这种词语掌握起来没什么难度,如:为非作歹、洗心革面、一劳永逸等。但有的词语字面意义通常不用,而常用它的引申或比喻义,成语如:登堂入室(比喻学问或技能由浅入深,逐渐达到更高的水平)、芝兰玉树(比喻有良好教养的优秀子弟)等;双音词如:眼红 (见了名利或好东西都想占为己有)、骑墙(比喻立场不稳,站在中间,向两边讨好)等。  相似文献   

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