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新课程改革要求教师在教学过程中，不仅是要把文化知识传授给学生．更重要的是要把学习文化知识的方法、技能和技巧传授给学生，并逐步培养学生的学习能力、探究能力、合作与交流能力。这要求教师要不断地学习新的教育理论和教育观点，逐步产生和形成新的教学理念，能使用新的教学方法和教学手段去组织教学。 相似文献
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徐芬清 《中国校外教育(理论)》2011,(2):59-59,74
观察能力就是在有目的、有组织、有思维参与的感知过程中形成的一种稳固的认识能力,是智能构成的一个重要因素。观察能力是人们认识事物和获取知识的过程中,必须具备的本领。在教学过程中培养学生的观察能力,是能力培养任务中的重要一环,也是学好电工专业课的保证。教学过程中,教师通过明确目标,激发观察;抓住细微,引导观察;真切期待,鼓励观察;结合思考,探究观察等方法,引导学生由表及里,培养学生的观察能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
新课改要求初中思想品德教育要达到情感、态度、价值观目标、知识目标和能力目标。这对思想品德的教学方法提出了新的要求,需要教师在教学过程中充分贯彻"以人为本"的教学理念,灵活应用各种现代化的教学方法,促进学生的全面发展。通过从初中思想品德教育的现状出发,探究高效优质的思想品德教学方法。 相似文献
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新一轮课程改革,是我国教育改革的又一里程碑,是实施素质教育的重要方式。毋庸置疑,课改对我们教师提出了更高的要求,从思想观念到思维方式,从教学原则到教学方法都要有一个新的转变。在新课改实践中,教育决策者以及教育行政部门已经充分认识到加强教师培训工作的重要性。但值得注意的一个问题是,在培训过程中,培训者往往强调的是新的教育理念的灌输以及教师教育能力的提高,对教师面对这一挑战的心理适应性却未能予以足够的关注。多年的教育教学实践表明,教师心理适应性如何将直接影响到教师积极性、主动性、创造性以及教学潜能的发挥,并终… 相似文献
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廖金罗 《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,7(4)
教学过程是一个学习者寻求真理,养成人文精神的认知和实践相统一的过程,也是一个学习者心理成熟的过程.在新时代,社会发展要求以知识传授为主的教育职能向以培养能力和养成人文精神为主的现代教育转变.教育职能的变化要求作为教育行为主体的教师改变自身的角色和探索新的教学方法.列举教师在专业英语语篇能力形成过程中的十一种角色,阐述建构教学模式的观点. 相似文献
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沈权胜 《新课程导学(上)》2014,(27):16
正随着新的课程改革的实施,对各个阶段的学科都提出了新的要求,高中政治也不例外被寄予很高的期望,无论是对教学内容、教学目标、讲课的过程,还是对教师的教学方法都提出了更严格的要求。高中政治课的各个方面都必须符合现代化教育形式的发展。因此,如何上好高中政治课?如何在课堂教学中提高学生的学习兴趣?是摆在教师面前的一个重要任务。"兴趣是最好的老师",一个人只有对某一事物感兴趣,才能主动地去探究它、学习它。但是在我们现在的政治课 相似文献
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吴菊芳 《新课程导学(上)》2014,(9):85+84
随着我国教育事业的快速发展,新的教学思想与教学方法应运而生。高中体育是高中教育体系当中的一个重要学科,开发新的教学方法,加强高中体育教学成效的提高,是当代高中体育教学的工作重点。分组分享教学法是一种具有创新意义的教学方法,对于学生自主学习能力的提高与探究能力的提高都具有促进作用,这两种能力的培养与提高也是新课程标准对于教育教学活动提出的新的要求。分组分享教学法响应教育体制改革的要求,顺应学生发展的需要。因此,本文以高中体育教学为载体,对分组分享教学法的内涵、优势与应用方法进行分析与阐述。 相似文献
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新形势下地市级电大教师面临的新要求 总被引：1，自引：0，他引：1
黄湖滨 《湖南广播电视大学学报》2010,(4):16-19
作为地市级电大教育工作者特别是教师,怎样在学习领会、贯彻落实全教会和《教育规划纲要》基本精神的新形势下,倾心效力电大事业的科学发展。基本要求有六：教育思想须端正;教育观念须更新;教育本领须增强;教学内容须精选;教学方法须改革;教学效益须提升。 相似文献
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<正>我国几千年以来一直具有良好的数学教育传统，并在长期实践中形成了独具特色的教学方法。特别是变式教学，作为我国数学教育的一个重要特色，其蕴含的教育价值在全球得到了充分肯定。变式分为概念性变式和过程性变式：概念性变式指的是，教师在教学中采用不同形式的直观材料或例子帮助学生辨别事物的本质特征，或者通过变化事物的非本质特征以突出事物的本质特征的一种策略； 相似文献
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乔一航 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(14):233-234
语文教师在学生文学素养、人文情怀、道德情操等方面能力的培养中扮演着重要的角色,因此语文教师教学能力的高低直接关系到学生语文学科素养等各方面的发展.在新的课程改革的背景下,新的教学理念、教学内容、教学方式等对语文教师的能力提出了更高的要求,语文教师不仅仅是语文学科知识的传递者,而且在实际的教育教学过程中,新的教育理念及课程标准要求语文教师要对本学科的价值重新解读、对自身角色重新定位,对学生应试能力与综合素质培养综合把握. 相似文献
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学校无小事处处是教育,教师无小节处处为典范;在社会转型和社会发展形态转变的过程中,教师人格这一德育源就有了新的要求,对教师的职业信念、专业思想以及对教师传统道德体系和对知识、能力都提出了挑战,同时社会转型对教师的价值观和智能、教育教学能力也提出了新的要求。 相似文献
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胡文杰 《试题与研究：高中理科综合》2021,(29)
随着我国近几年来新课程改革的不断深入,对我国高中化学教学有了更多新的要求。近几年来社会的不断发展,在教育过程中学校开始注重学生核心素养的培养。所以高中化学教师在展开具体教学活动的过程当中,需要不断地对教学方法以及教学手段进行改革与创新,重视学生素养的培养,提高学生的学习能力以及动手操作能力。高中阶段是学生学习的重要阶段,所以在教学的过程中,教师除了要教导学生的专业知识之外,还需要提高学生的核心素养。而化学学科就是学生在学习过程中难度较大的学科之一,所以教师要引导学生养成良好的学习习惯,在课堂教学过程中,探究符合学生身心发展的教学手段以及教学方法。 相似文献
16.
《中国高教研究》1986,(1)
教学中轻视培养学生能力的原因是:缺乏改革的动力;教学方法与教学制度对培养学生能力无明确要求,缺乏改革的压力;缺乏必要的政策鼓励和物质条件,重视能力培养是当代教育发展的趋势,它不是一个简单的教学方法的问题,而是一个重要的战略问题。要按培养能力的要求改革各教学环节:在教学总体安排上,给学生更多的独立学习时间;改革课堂教学,注意培养学生思维能力;重视课外教学活动;加强实践性教学环节,全面改进学校工作,为提高教学质量创造条件;提高教师的学术水平和教学能力;加强学生思想政治工作;在教学管理上必须给教师和学生以适当的灵活性;加强对学生选课、专业发展方向,学习方法的指导;制定鼓励教师进行教学研究的措施。 相似文献
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新的经济环境和就业形势对高职院校商务专业的人才培养提出了新的要求,如何培养符合社会需要的复合型人才成为了高职院校的一个新课题。要提高商务英语专业的教学质量就需要改变原有的教学方法。任务导向教学法在高职商务英语教学过程中的应用是十分重要和必要的,为商务英语教学提供了一种新的思路。在教学中要改变传统的教育质量观,在项目中完成能力培养;要适应"90后"特点,注重学生能力本位教育;提高教学过程实践性,实现"教学做"一体化。 相似文献
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孔继红 《实验室研究与探索》2012,31(3):99-101,149
创新能力和实践能力的培养是现代高等教育的重要培养目标,而现代实验教学是将专业理论知识、信息技术和操作技能等融于一体的教学,是现代经济学和管理学发展的重要内容和支持手段。实验教学内容和技术的不断发展,对已有的经济学和管理学在教学体系、教学内容、教学方法、教学手段、教学条件和教学管理上提出了新的要求,也对从事经济学和管理学教育的教师和管理者提出了新的要求。围绕着经济管理类专业性、综合性人才的培养目标,商学院实验室逐步形成了基于知识学习、实务模拟、专业研究和自主创新的实验系统建设思路。在经济管理教学实验中心发展过程中,逐渐建设成了一个多层次、多模块和综合性的实验教学平台和实验实践教学环境。 相似文献
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为了适应素质教育的要求,高中的数学教育必须提高对培养学生解题能力的重视程度,将培养学生的解题能力作为数学教育的重要教学目标.伴随着新课程教学改革地不断深入,高中数学教育中的探究式教学方法受到教师的广泛关注,如何在这个过程中培养学生的解题能力,探究更加适用的教学方法,成为每一位教师都要思考的问题.在素质教育的背景下,高中的数学教学应当更加重视对于学生解题能力的培养,对传统的教学模式进行改革,探究新的教学手段。 相似文献
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教育课程改革要求教师的教育理念、教学观、课程观、教师观、学生观等都需要彻底改变。“小组探究”式的教学方法转变了学生的学习平台,为学生构建起一个自主、体验、探究、合作、交往的学习方式。教学模式的转变使学习方式也跟随转变,教学方式是服务于学生的学习方式的,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,学与教是互动且不可分割的过程,传统的教学方式无法满足新的需要,信息技术教师必需在教学方式方面有新的突破。信息技术教学中运用“小组探究”式的教学方法,能充分体现以学生为主体,教师为导向。 相似文献