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文章从分析我国高校体育教育存在的问题出发,在分析高校体育教育目标制定的主要依据的基础上,从和谐角度分析我国体育教育的目标设置,为高校体育教育提供有力的理论依据。 相似文献
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高校体育教育价值的再认识 总被引：1，自引：0，他引：1
采取文献资料、社会调研、分析比较等方法,以国内外高校体育教育的现状分析为背景,从素质教育的角度,阐述了目前我国高校体育教育中存在的问题.纵观我国高校体育发展的过程可以发现一些有代表性的、在我国高校体育发展史中有过重要影响的思想,现代高校体育教育要以健康为目标,突出个性化,培养创新意识,同时要努力开发高校体育教育的连带功能.只有这样,高校体育教育的功能才能在实施素质教育过程中得到充分发展. 相似文献
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21世纪高校体育教育的目标和功能的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
从培养适应社会需要的人才教育观点出发,分析了高校体育教育的功能,指出要从生活教育、个性教育、意志品质教育和健康教育的角度去重新认识高校体育的功能,更加重视和发挥体育教育的功能,并在此基础上提出高校体育教育的可行性目标。 相似文献
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通过休闲体育教育的重要性及其与高校体育结合必然性的分析,指出高校体育教学具有如下发展趋势：教学目标以终身体育思想为指导,注重休闲体育教育目标的实现,体育教学内容体现休闲体育文化内涵;采取俱乐部制体育教学模式;实施休闲化体育教学过程;强调从休闲的角度来进行高校体育教学评价。 相似文献
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高校体育教育专业通识教育课程目标及内容体系构建 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料法、调查法和逻辑推理等研究方法,对我国体育教育专业课程目标及内容体系的改革现状进行调查与分析,认为通识教育是当今高等教育的重要组成部分,是非专业性、非职业性的高等教育,是所有大学生应该接受的教育。旨在运用通识教育理论来研究和探讨我国高校体育教育专业通识教育现状,构建高校体育教育专业通识教育课程目标和内容体系,为推动我国高校体育教育课程改革和培养创新性体育人才提供新的视角。 相似文献
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我国普通高校体育教育体系的研究 总被引：34，自引：0，他引：34
通过调查研究和文献资料调研,分析了我国高校体育教育的现状以及存在的主要问题,构建了高校体育教育的目标、内容、组织方法和管理机制等新体系,为促进高校体育教育改革,提出了新的改革思路和个性化发展的基本教育模式。 相似文献
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转轨期高校体育素质教育改革的走向 总被引：3，自引：0，他引：3
分析当前我国高校体育素质教育的现状,存在的问题和主要阻力.我国高校体育教学改革的重点和难点是教学内容和课程体系的改革,这也是体育教学改革的突破口和主攻方向.本文从转变教育观念,树立素质教育的目标框架,优化体育教学课程体系,提出教学内容要兴趣化、多样化,教学手段要层次化、个性化,考核要综合化,要注意理论教学,加速体育师资培养,建立有中国特色的高校体育,为高校体育实施素质教育探索新思路. 相似文献
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缩短我国高校竞技体育初级阶段的策略 总被引：2，自引：0，他引：2
孙雷 《西安体育学院学报》2004,21(6):88-90
把从现在开始到基本由教育部单独组队参加世界大学生运动会的阶段定义为我国高校竞技体育初级阶段,根据高校竞技体育的任务确立该阶段的目标,通过分析现阶段我国高校竞技体育队伍的生源基础及竞技体育运动员培养模式的不足,提出缩短我国高校竞技体育初级阶段的方法、策略,使我国高校竞技体育尽快完成真正意义上的由教育部单独组队参加世界大学生运动会的目标。 相似文献
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21世纪高校健康体育教育的改革与发展 总被引：13，自引：0，他引：13
当前高校体育健康教育改革和发展的方向性是广大体育工作者最为关注的论题,不论从当前学校体育教育的现状,还是国际社会大环境和大众要求的角度来分析,目前高校体育教育的目标、观念、理论和实践均不能适应未来体育教育发展的需要。因此,结合健康体育理论来探讨高校体育教育改革的目标、方向及实践,是非常有必要和具有现实意义的。 相似文献
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农业高校体育是我国高校教育事业和体育事业的组成部分,农业高校的体育目标,是指在一定的时间范围内,农业高校的体育工作实践所要达到的预期结果。它决定农业高校体育改革的方向及其过程,是农业高校体育教育工作的出发点和归宿,可见,农业高校体育目标是指导、激励、检查和评估学校体育工作的重要依据和客观条件。在我国社会主义初级阶段的特定历史条件下,农业高校体育目标的建立和发展,如何适应我国的国情和农业高校体育本身的特点,这些问题不仅是体育理论界重要的研究课题,而且是当前农业高校体育实践急待解决的现实问题。本文拟就制定农业高校体育目标的要求、结构、效果以及如何深化改革等问题,作如下探讨。 相似文献
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在素质教育和“健康第一”思想指导下,抓住体育教学的双主体性,从非传统意义上的教和学的研究范畴分析我国高校体育“教学生态环境”的影响因素。从树立体育教师双主体的新观念、体育教学目标和教学内容的全面整合、体育教育观念的转变、培养学生自主性学习等方面进行对策分析,营造一个好的“教学生态环境”,提高高校体育教学质量。 相似文献
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普通高校体育课程教学模式分析与探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
体育课程模式是高校体育教学的重要组成部分,它的运用与改革程度直接影响着高校体育教育目标的实现。以＂健康第一、终身体育＂为教学指导思想,以强身育人为教学目标已成为高校体育的共识。但如何建立与指导思想、目标相适应的课程模式,改革体育课教学仍是一个值得探讨的问题。本文对我国普通高校现存的体育课程模式进行分析,并提出建议,为促进高校体育课程模式的发展提供有益的参考。 相似文献
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从社会学视角探讨和分析了我国高校体育在奥运会后受到的影响,结合＂后奥运时代＂我国社会、经济宏观背景的变化,从高校体育指导理念、竞技人才培养、体育教学、目标、内涵等方面对后奥运时代高校体育的职能走向进行了分析研究,探讨高校体育发展的方向,旨在为高校体育的健康发展提供理论参考。 相似文献
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随着我国教育教学体制的不断深入,我国的教育改革迎来了新时期。大专院校的体育教学改革也已到了迫在眉睫的时刻。为此,现阶段大专院校体育教学的改革,应该确定明确的教学目标,建立完善的体育教学改革机制,激发学生体育学习的兴趣。本文针对大专院校教学中的诸多不足进行分析,提出改善各大学校大专体育教学的途径和方法,达到新时期体育教育的目标,满足社会对综合型高校人才的需求,进而实现高校体育在培养全面人才素质中的目标。 相似文献
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以高校体育教育建设为背景,采用文献资料、问卷调查、访谈调查和数理统计等多种方法对我国高校体育教育资本及其评价相关影响因素进行了分析。按照DEA高校体育教育成本效果评价理论分析,我国高校体育教育资本的教育产出评价主要集中在体育教育替代功效、体育教育认知功效、体育教育学习功效和体育教育娱乐功效四个主要方面。在分析总结这四个教育评价影响因素的基础上提出我国高校体育教育资本全面健康可持续发展的对策。 相似文献
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对21世纪我国高校体育教育中几个热点问题的思考 总被引：9，自引：0，他引：9
结合我国体育教育思想和高校体育教育实践的发展演进过程,对我国高等体育教育思想演变、体育教育目标的变革、学生体育意识和体育观念的转变、高校“体教结合”式的“高水平运动队”体制的确立与完善、“高校体育俱乐部”和“自主性、个性化课余体育活动模式的确立等有关热点问题进行了探讨和研究。 相似文献
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运用文献资料等研究方法,阐述我国残疾学生体育教育的起源与发展。根据当前高校残疾学生体育教育的现状,提出适合高校残疾学生的体育教育目标和安全第一、情感驱动、注重练习、全面性、多元化等教学原则,为高校残疾学生体育教育发展提供建议。 相似文献