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主体性是人最本质、最根本的属性,发展学员的主体性是士官教育的重要任务。本文通过对当前士官语文学习中学员主体性发展现状的调查和分析,并针对调查中所发现的问题与不足,从院校、社会两个维度提出了促进学员主体性发展的相应对策。 相似文献
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武警士官学员学习动力的强弱,直接影响着武警士官人才的培养质量。为了更好地开展武警士官教育,培养合格的士官人才,本文从学习动力内部系统和外部系统的影响因素入手,从内、外两个方面分析了影响武警士官学员学习动力的原因,并提出了优化学习动力的对策。 相似文献
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主体性是人最本质、最根本的属性,发展学员的主体性是士官教育的重要任务。本文通过对当前士官语文学习中学员主体性发展现状的调查和分析,并针对调查中所发现的问题与不足,从院校、社会两个维度提出了促进学员主体性发展的相应对策。 相似文献
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针对军队院校士官学员入校前专业不同、学历不同、经历不同等特点,运用“练、比、考”的新教学方法,注重培养军校学员的工程实践能力,促进军队机务院校外场教学正规化,全面提升军校士官学员外场一线的综合保障能力. 相似文献
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高等数学是学历教育士官各专业学员必修的一门基础课。针对士官学员的特点,从培养目标和高等数学的教学目的出发,结合自己多年的教学实践,对教学过程的优化提出几点做法。 相似文献
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士官学校主要担负军队士官和技术兵的培训任务,而物理教学则是士官学校培养高素质军事技术人才的关键环节。由于物理学的抽象性和学员理论基础薄弱等原因,大部分士官学校学员在物理学习的过程中遭遇到很大的困难,学习效果难以保证。文章在阐述士官学校学员物理学习困难表现形式的基础上,深入剖析其原因,并据此给出改进学员物理学习困难的相应对策,以提高士官学校学员的学习质量。 相似文献
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准确把握影响士官学员政治理论学习热情的思想问题,通过有针对性地实施教学改革：更新教育观念以形成师生良性互动,改革教学内容以提高教学针对性,改进教学方法以激发学习兴趣,改变考核方式以达到育人终极目的,切实增强士官学员政治理论课的教学效果。 相似文献
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