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1.
顾维勇 《南京晓庄学院学报》2011,(4):62-66
该文从商务英语专业（方向）建设切入,着重论述了商务英语专业（方向）的课程建设,提出了商务英语的课程可分为二大模块：专业课程和拓展课程。专业课程为核心,拓展课程为核心课程的延伸或辐射。课程建设与教学中的关键是商务英语或商务专业知识和商务英语教学的文体意识。 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2015,(11)
随着国务院关于支持云南省加快建设面向西南开放重要桥头堡的项目的进一步落实,社会对懂英语、懂商务、会财会的商务英语人才的需求也越来越大。为了促进高职院校的发展,商务英语课程的建设与发展也成了各院校极为关注的一个大问题。本文主要从商务英语课程的设置、教材的建设、以及师资队伍的建设等方面,思考我院商务英语课程的建设。 相似文献
3.
商务英语网络课程建设探究 总被引：4，自引：0，他引：4
谢朝龙 《新疆广播电视大学学报》2006,10(2):50-53
从商务英语教学的社会时代背景、教学客体、学习主体、教学目标及教学方法等方面出发,分析了商务英语网络课程建设的必要性和重要性,并探讨了商务英语网络课程建设的理论依据、内容体系、建设程序、完善途径以及该类网络课程实施的具体方法和注意事项。 相似文献
4.
吴雯 《济南职业学院学报》2011,(1):71-73,82
商务英语翻译是商务英语的核心课程,目前商务英语翻译教学还存在许多需要改进和完善的地方。本文从教学内容、师资队伍建设和教学方法等方面进行探讨、研究,旨在提高商务英语翻译的教学效率。 相似文献
5.
胡骏 《胜利油田师范专科学校学报》2013,(3):83-86
独立学院增设商务英语专业,机遇与挑战并存,如何利用自身优势建设特色专业是其持续、健康发展的关键。独立学院应从专业定位、课程建设、教学方法、测试与评价、师资队伍建设等方面探索适合独立学院的商务英语专业建设思路。 相似文献
6.
赵君仡 《南京广播电视大学学报》2008,(2):31-33
商务英语课程是为适应对外经济发展需求而产生的新型课程。它是由商务知识和英语复合而成的,具有实践性和专业性等特点,因而其教学方法必须适应课程自身的特性。文章在分析了商务英语课程的学科特点的基础上,指出了传统型商务英语教学模式的弊端,并提出了情境教学法、案例教学法、任务教学法等三种创新型的商务英语教学模式。 相似文献
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对于工科院校而言,商务英语不仅是一门提高学生英语水平的课程,更多的是一门向学生传授西方先进的管理理念、工作方法以及如何与外国人进行有效的商务沟通、合作的课程。为培养满足国家需要的具备一定商务英语能力的专业人才,商务英语课程的教学改革具有重要意义。在分析该课程特点的基础上,笔者结合自身的教学经验,对该课程的教学改革提出了几点见解。 相似文献
9.
我国高校新文科建设以新科技革命、新经济发展、中国特色社会主义进入新时代为背景,旨在加快培养新时代文科人才,全面提升国家文化软实力。新文科建设对商务英语课程提出了新的要求,也为商务英语课程建设内涵和建设需求等带来了良好机遇。文章结合校本实际和人才培养需求,从确立新方案、搭建新平台、建设课程群、创建新课堂、实施新评价等多个维度构建了商务英语课程的新型范式。 相似文献
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11.
作者在通过对相关文献研究以及结合自己多年工作经验情况下,首先对高职商务英语听说课程教学改革的必要性进行分析,然后根据高职商务英语课程教学要求,从以就业为导向从听说训练、教学课堂改革、教学考核工作等六个方面,对高职商务英语听说教学改革措施进行了深入探讨,以期为提高高职商务英语教学质量提供有效参考。 相似文献
12.
企业商务英语人才需求实证调研启示 总被引：1，自引：0，他引：1
商务英语专业在我国高校的确立、发展与成熟对高校商务英语课程设置改革和人才培养目标提出了更高的要求。作者对商务英语在企业的需求、使用情况及企业对毕业生的能力评价和高校开设商务英语专业的看法等进行了全面调研。通过调研结果的统计和分析,提出商务英语专业本科课程设置和人才培养模式改革的一些措施,以期对高校培养社会所急需的高素质人才能有所贡献,最大限度地满足社会需求和实现商务英语专业人才培养目标。 相似文献
13.
刘国明 《中国科教创新导刊》2011,(17):10-10
商务英语口语是一门实用性强的课程,鉴于高职院校人才培养的性质,提供商务英语口语教学势在必行。笔者根据自己的教学经验,拟从学生心理、课程特点、师资以及市场需求四个方面探析了商务英语口语教学。 相似文献
14.
王琳 《鞍山师范学院学报》2010,12(3):59-60
商务英语课程是为适应对外经济发展需求和培养复合型英语人才而设计产生的新型课程。它是由商务知识和英语复合而成的,具有实践性和专业性等特点,因而其教学必须适应课程自身的特性。笔者分析了商务英语课程的学科特点,指出了商务英语教学存在的矛盾并提出了相应的对策。 相似文献
15.
明珠 《重庆第二师范学院学报》2010,23(2):68-70
本文分析了当前商务英语专业课程发展的现状．探讨商务英语课程建设与改革的培养模式、课程体系构架、教学方武、考核评价体系等方面的内容。 相似文献
16.
文章以地方应用型本科院校为例探讨商务英语专业课程设置与剑桥商务英语考试内容的对接方式,并且对商务英语听力、口语、阅读及写作课程组织方式提出了相应的建议。 相似文献
17.
商务英语及其教学的ESP理论视角 总被引：3，自引：0，他引：3
邓李肇 《湖北广播电视大学学报》2008,28(8):147-148
本文从ESP理论视角探讨商务英语的属性、课程培养目标、商务英语与普通英语的关系及商务英语教学等问题,以期澄清人们对商务英语的认识,促进其健康发展。 相似文献
18.
精品课程建设既是提高教学质量的重要环节,又是人才培养过程中学科建设、专业建设以及课程建设的关键环节。对于高职高专院校商务英语专业而言,加强商务英语精品课程建设,有利于带动专业教育教学改革,提高课程整体教学水平,促进学生商务素质的全面提高。 相似文献
19.
张炳华 《江苏广播电视大学学报》2012,(6):35-38
在高等教育大众化的背景下,高职商务英语专业的培养目标拟定位为培养懂英语的商务人才,这样才能更好地适应社会对涉外生产性、服务性商务人才的需求。以社会需求为导向,找准商务英语专业定位;推进校企合作,构建商务英语人才培养模式;加强课程建设,构建平台加模块的课程体系;专兼职与外教结合,建设双师结构教师队伍等措施是建设商务英语专业培养合格人才的有效途径。 相似文献
20.
近年来,随着高职院校课程建设力度的加大,由单门课程建设向多门课程联合申报的课程群建设转变已成为高职院校课程建设改革的发展趋势。高职商务英语语言技能培养课程群建设根据"语言能力+商务知识+综合实践技能"的人才培养模式的建设思路,在课程结构与内容重组等方面进行了优化整合,从而突出了商务英语专业培养目标,更加符合商务英语专业外贸岗位的培养需求。 相似文献