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河南省高校健美操课余运动训练发展及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过访谈调查法、问卷调查法等对河南省高校健美操运动课余训练进行调查分析，结合项目特点，引入可持续发展理论，从制定战略指导思想入手，对未来河南省高等院校健美操运动课余训练可持续发展目标进行对策研究。 相似文献
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本文运用文献资料法、问卷调查法等方法，对西南大学运动训练专业的培养现状，人才培养目标的定位、专项开展、课程设置、就业状况的现状进行调查与分析，并提出运动训练专业人才的培养应进一步拓宽专业培养目标口径，建立与培养目标相适应的课程体系，增加民族传统特色体育课程的开设，专项尝试“一主一辅”的建议。 相似文献
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通过文献资料、逻辑归纳和调查访问等方法对成都体育学院运动训练专业课程设置进行分析、讨论,结果表明:由于就业岗位的激烈竞争,社会对体育人才需求的提高,导致运动训练专业的就业出路较难;相对于其他专业来说,运动训练专业没有明显的优势;同专业不同 专项就业情况也出现很大的差异等,因此运动训练专业的课程改革已经成为刻不容缓的问题.本文就我院运动训练专业近几年学生就业情况等对其培养方案及课程改革提出一定建议. 相似文献
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运动训练专业是我国普通高等体育院校专业的重要组成部分,肩负着培养教练员和专项体育教师的重任。现阶段我国市场经济发展、体育竞赛制度改革的不断深入以及我国高校运动训练专业单独招生的特殊性,为我国高校运动训练专业办学带来了大量新的挑战与机遇。通过分析中国社会发展的大背景及当前运动训练专业人才培养中存在的问题,在总结国内外有关高校运动训练运动队培养方式、方法的基础上,运用体育学、教育学、管理学等多门学科知识,充分利用文献资料,通过对宁波大学运动训练专业人才培养模式和成功经验的个案分析,提出了我国高校运动训练人才培养的方案和可持续发展的有效措施,探讨我国高校运动训练改革发展的方向,提出对高校运动训练进行改造的一些设想,为我国高校如何进一步提高大学高水平运动队的办学效率和效益提供参考。 相似文献
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运动训练专业培养目标的模糊与混乱是制约其发展的主要因素之一。以整合理念为主线，采用文献资料研究法、分类比较法对我国运动训练专业的培养目标进行了审视和思考，认为以培养初级教练员为本位，使教练员、运动员、专项教师等多元目标并存，是运动训练专业培养目标整合的理性抉择；“初级专门人才”人才规格的定位是适应高等教育的改革趋势的；培养身心全面发展、适应性强的“通才”，不仅是运动训练专业发展的最高理念，而且也是整合的最终目的。 相似文献
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体育院校运动训练专业办学新思路探析 总被引：7，自引：1，他引：6
采用专家访谈、问卷调查等研究方法，从生源、培养理念、培养方向、课程设置等方面，探索运动训练专业的办学思路。结果表明：运动队层次、运动水平高低、比赛名次、级别与获得教练员岗位呈正相关；培养中应体现学习形式多样、课程设置实用、实效，授课方式灵活，课时安排增强实践性等；分配、分流中采用定向培养、本硕连读、体育教育专业与运动训练专业学生互换培养等策略。 相似文献
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本文调查研究了运动训练专业学生实习阶段6—8周的实践工作和参与运动训练的实际教学。结果显示:实习期间,在体育学校以及运动队实践的同学,既对理论知识的可操作性进行实践,又促进理论知识更深入地掌握。并参照对比其他学校运动训练专业学生实践能力的培养,建议今后可根据课程建设的需要在不同阶段,以不同的组织形式,安排不同的实习内容,循序渐进地培养我校运动训练学专业学生的实践能力。加深学生对运动训练工作的理解,增强社会适应能力和社会责任意识。 相似文献
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本文对所构想的体育独立作业课形式,在基本概念、科学依据以及宏观特点方面进行了阐述,并对其方法、可操作性与注意事项作了具体的说明。以期能找出一种比原始的私学方式和传统的班级授课制方式更新的体育教学形式。 相似文献
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浅谈全民健身体育人才的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
探索全民健身体育人才培养的途径,建立与发展全民健身体育人才队伍,对全面实现我国体育总目标具有重要的意义。１９９５年《全民健身计划纲要》的颁布,标志着我国体育改革进入了一个新的发展时期。 相似文献
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邓运龙 《武汉体育学院学报》2011,45(1):60-65,96
运动训练科学化的根本出路在于认识与遵循规律。运动训练的基本规律,包括项目规律与训练规律。运动训练的基本体系框架中,运动训练理论主要是基于专项与个案训练理论,运动训练实践主要是基于目标与实战需要。运动训练的基本体系的基本内容主要有:项目规律与训练规律及其统一;一般训练与专项训练和群体训练与个案训练及其统一;选择和创造训练手段,包括一般与专项和群体与个体训练手段及其统一;发展和形成竞技能力,包括一般与专项竞技能力和群体与个体竞技能力及其统一。它们都是普遍性与特殊性的辩证关系。其中,个案训练理论,是训练规律的基本内容,是实践规律,在构成运动训练理论中个案训练理论与专项训练理论是同等程度的规律,个案训练理论还包括训练主体的意识与情感因素。优秀运动员的实践途径是专项训练与个案训练及其统一,选择与创造专项和个体训练手段及其统一,发展与形成专项与个体竞技能力及其统一。 相似文献
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龙跃玉 《上海体育学院学报》2008,32(2):76-82
运用文献资料法、特尔菲法、运动生物力学测量法和数理统计法,对男子跳远运动员起跳力量训练方法进行定量研究。结果表明:8步助跑跳远、4步助跑5级单足跳、4步助跑5级跨步跳、起跳腿跳深摸高、起跳腿跳深跳远等5项练习被公认为发展跳远起跳力量的方法;8步助跑跳远、4步助跑单足跳、4步助跑5级跨步跳是与跳远专项非常接近的专项力量训练方法;跳深跳远练习可以促进运动员提高积极着板起跳技术。 相似文献
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体育课练习的延续是巩固运动技术，提高体育课教学质量的一种有效方法，它不仪能加速运动技能的形成，同时也为实现体育教学对群体活动的指导，完成体育教学与群体活动的一体化提供了一条有效途径。 相似文献
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完善儿少运动员训练体制是提升我国速滑整体水平的根本 总被引：6，自引：6，他引：0
我国竞技速滑由于存在训练组织管理体系的缺陷和项目发展战略的片面性，致使儿少速滑运动员的训练表现出急于求成，透支训练，成才率低，短距离项目强、长距离项目弱，总体水平不高等突出问题。认为各层面职能管理部门，应从教学、训练人员培训，训练大纲的制定与执行，儿少运动员多年、系统、基础训练体系的建立等方面入手，分别制订工作方案，构建有效的训练管理体系；建议工作在基层的儿少速滑运动员教练员深入认识多年系统合理训练是培养优秀速滑运动员的唯一途径，并在日常训练中加以贯彻。 相似文献
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力量素质是各项目体育运动的源泉,力量与速度的关系最为密切,速度训练离不开力量训练。在女子业余短跑训练中应充分注重力量素质的提高,使之与速度素质协调发展,力量训练中采用在提高最大潜力基础上发展快速力量的方法,是提高女子业余短跑运动员力量素质经济实用的手段。 相似文献
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文章运用文献资料法、比较分析法等研究方法对散打心理活动特点及其训练方法进行了研究。文章针对散打训练中出现的不良心理状态,探索导致产生这种心理状态的原因,采用适当的训练方法,以及时解决训练中存在的问题,从而为进一步提高我国散打运动队的训练水平提供参考。 相似文献