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《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
小学数学是小学课程中的重点和难点,数学阅读能力是帮助学生学习数学的重要能力,小学是学生学习数学知识的初步阶段,因此,要加强小学生数学阅读能力的培养。所以作为教师,需要培养学生的数学阅读能力,主要探讨小学高段数学阅读能力的构成,以及培养学生数学阅读能力的重要性和有效策略。 相似文献
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阅读是人们获取信息、了解世界的重要方式,同时也是学习的重要渠道,数学阅读是获取数学知识的重要途径,数学阅读能力关乎学生的学习效率与学习质量,这使得培养学生的数学阅读能力成为广大教育工作者关注的主要问题。数学是一种科学语言,既然是语言便会涉及阅读,数学阅读包括文字、符号以及图表的阅读,相对更加抽象,对学生的阅读能力要求更高,会给小学生带来诸多挑战。为保障小学数学教学效果,帮助学生提升数学学习效率,教师要在教学中注重学生数学阅读能力的培养。文章将详细阐述小学数学阅读教学不足以及培养学生数学阅读能力的具体措施。 相似文献
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李建群 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
随着我国不断发展的教育改革工作,我国的教育事业已经发展得越来越好,因此对小学数学教学也提出了更多的要求。近年来要求小学数学教师培养小学生的数学阅读能力,但是这对很多学生和老师造成了一定的困惑,不明白为什么要提高学生的阅读能力?小学阶段的学生具有一定的好奇心,也就是让他们吸收和发展阅读能力的关键时期,因此小学数学教师要培养学生的数学阅读能力,帮助学生增强他们的理解能力,从而提高学生数学自主学习能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
在小学教育教学体系中,数学是非常重要的组成部分,针对数学知识的学习以及数学思维的发展,不仅仅是简单的数字运算,还有空间关系和逻辑思维的问题,需要强大的数学阅读能力,因为数学阅读是学生根据已有的知识经验,并通过对数学材料的阅读获取信息,汲取知识并发展数学思维、学习数学语言的重要途径。想要解决数学问题,了解相关的空间关系、发展逻辑思维就离不开阅读理解,这是前提条件。因此,在小学数学教学中,教师要从小抓起,强化学生的数学阅读能力,培养其良好的阅读习惯,以促进学生数学素养、能力的发展、进步。 相似文献
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<正>近年来,人们越来越意识到数学阅读能力对于学生以后学习数学和其他学科知识有着十分重要的影响,培养学生的数学阅读能力其实就是培养学生的数学思维。而小学低年级学生正处于数学学习的起始阶段,如何在这个阶段有效培养学生的数学阅读能力,促使学生养成良好的阅读习惯,显得尤为重要。一、课堂是培养学生数学阅读能力的主要阵地培养小学低年级学生的数学阅读能力,首先要给学生创造阅读的机会和时间,激发学生数学阅读的兴趣;其次要给予学生一定的方法指导, 相似文献
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<正>小学阶段是学生数学启蒙教育以及学习习惯养成的关键时期。在新课程教学改革如火如荼开展的教育背景下,教师不仅要关注学生学科的学习成绩,还要从学生学习能力发展视角对教学方法做出进一步创新,助力学生数学学习质量与能力的双向提升。数学阅读,顾名思义是学生在数学学习过程中对文字、数学符号的分析和提取,数学阅读的质量直接关系着学生最终的学习效果。基于此,在数学教学活动中,教师要有意识地将数学阅读能力的培养作为日常教学的内容进行关注,借助针对性的教学举措循序渐进地培养学生的数学阅读能力, 相似文献
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<正>小学生正处于数学思维发展和数学阅读能力培养的重要时期,此阶段小学数学阅读能力的培养会直接影响学生数学综合能力的发展。小学数学教师在教学中培养学生阅读和写字能力,能够减少学生因阅读错误或偏差而产生的问题。本文对提升学生的数学阅读能力的路径进行了仔细研究。 相似文献
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<正>在新课程改革背景下,数学阅读能力培养是小学数学教学中非常重要的组成部分,其对提高学生思维能力与综合素质等有着积极意义。但是在实际教学中,部分教师忽略了学生阅读能力的培养,导致学生在学习新知识及运用数学规律解决实际问题时陷入了困境。因此,广大教师要强化对学生阅读能力培养方面的研究,立足教学实际进行有效拓展。本文主要针对小学生数学阅读能力发展现状、突破路径及相关注意点进行分析。一、小学生数学阅读能力发展现状 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(51)
阅读贯穿小学数学教学的始终,也是新课改教学改革的基本要求,如小学数学应用计算题的题干阅读,如何借助语言交流、语言逻辑和语言表达等,将课堂学习和掌握到的数学知识应用到日常生活中,以解决实际问题,是当前新课程标准下小学数学教学中学生阅读能力培养的关键。因此,在数学教学的过程中,要注重对数学教学资源的整合,加强对数学阅读资料的分类整理,让阅读走进数学课堂。因此,在小学数学日常教学的过程中,要重视培养小学生的数学学习阅读能力,并由教师积极引导,克服阅读障碍,重视和培养小学生的阅读能力,并形成良好的小学数学学习习惯。 相似文献
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在小学数学教学中，在重视数学探究能力与应用能力培养的同时，数学阅读能力也应当注重培养，不可偏废。学生如果要吸取数学知识、锻炼数学思维，就必须掌握数学语言，而数学语言的学习就必须从数学阅读开始。下文笔者谈三点培养小学生数学阅读能力的做法。一、激发阅读兴趣，让学生自愿读。 相似文献
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随着新课改的不断推进,对于小学数学教学中学生的阅读能力的培养就显得愈加重要.但是在目前的小学数学教学中,老师往往忽视对学生阅读能力的培养,造成了学生在数学学习中的阅读能力普遍较低.本文主要就小学数学教学中培养学生阅读能力的有效途径进行阐述,为提高小学生学习数学的能力和课堂效率提供可行性的建议。 相似文献
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数学阅读是学生理解题意、解决数学问题的重要"武器".阅读能力的高低也影响着学生数学素养的提高和终身学习水平的发展,因此数学阅读能力的培养是当前小学数学教学体系中的重要环节.教师应转变观念,在数学课堂教学中对学生加强阅读指导、有效渗透阅读技巧,培养良好的阅读习惯,提高学生的数学阅读能力. 相似文献
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随着我国信息技术的不断发展,小学高年级学生数学阅读能力的培养已经成为学生教育的热门话题。但是对小学高年级学生数学阅读能力培养仍然没有得到重视,很多的教师认为阅读与数学没什么关系。 相似文献
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马婷 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
小学时期是培养学生们良好阅读能力的重要阶段,教师应在此阶段中,积极组织开展相关的阅读活动,让学生们在阅读的过程中提升自己的阅读能力,促进数学阅读效率的提升。本文将对小学高年级学生数学阅读能力的当前状况进行简要分析,并提出有助于小学高年级学生数学阅读能力的培养方法。 相似文献
16.
陈丽佳 《新课程导学(上)》2023,(24):24-26
“数学阅读”越来越受关注。在新课标背景下,小学数学教育追求学科整合和学生综合素养的培养,数学阅读能力的培养既能促进学生对数学概念和问题的理解,又能培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。然而,阅读能力时常是解决数学问题中数学文本问题的重要前提。文章重点阐述新课标背景下小学数学教学中阅读能力培养策略,旨在提高学生的阅读能力和数学素养,促进学生综合素质的提升。 相似文献
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欧敏 《试题与研究：高中理科综合》2021,(10)
小学数学课程标准指出:小学数学教学要侧重引导学生进行数学阅读,通过阅读能力培养提高小学生的学习效率,进而全面提高学生的数学学科核心素养。数学阅读能力直接影响到学生的学习效率和质量,因此,本文结合多次“数学阅读”教学研讨活动,探究小学第一学段数学阅读教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
新的教育发展形势下,小学数学教学不仅要实现对学生数学知识和能力的培养,更要从具体的实践过程中对小学生的数学思想、意识以及学生的数学思维水平进行教育。小学数学教学中如何有效地培养学生的综合实践能力成为人们关注的重点。基于此,对小学数学教学中学生综合实践能力的培养方式和途径进行了相关的分析和探究,以期为小学数学教学实践提供一定的参考。 相似文献
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在数学课程标准中,强调了这样一个新的理念：“注重学生各种能力的培养,包括数学阅读能力、数学应用能力、数学探究能力的培养。”可见,数学阅读能力是学生综合素质最基本的能力之一。因此,在小学数学教学过程中,教师需要关注学生的阅读能力,培养学生持久高效的数学阅读习惯和阅读能力。 相似文献
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《考试周刊》2021,(3):86-87
小学数学学科相比小学阶段其他学科而言知识内容较为难懂,涉及面也比较广泛,只有具备较高的思维能力、逻辑能力才能学习好数学知识。在整个数学教学的过程中,长期对数学素材的进行阅读能够让学生形成一定的感知和分析等学习能力,这些能力的提高正好与小学数学新课程标准中提出的教师要有意识地培养学生的核心素养能力相符,既能完成新课改的要求,又能从本质上提高学生的学习效率,促进小学数学教学目标的实现。因此,教师要充分认识到数学阅读教学在整个数学教学的重要占比,以及它对教育教学目标实现的作用和价值,通过多种不同且有效的阅读教学方法,培养学生对数学素材阅读的兴趣,提高学生的学习能力,从而实现数学教学的实效性。 相似文献