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本文对信息意识和情报意识在名称上加以规范，并将信息意识和情报意识规范为信息意识，同时，对十几年来我国情报界对其定义的研究加以归纳和总结之后，重点强调了信息意识定义的四个要点，在此基础上，提出了信息意识素质培养的作用及其方向。 相似文献
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文南生 《图书馆理论与实践》2008,(2):90-92
在对信息素质发展的脉络梳理的基础上,对信息素质的主要信息思维、信息意识、信息能力、信息伦理进行了分析,并构想了信息素质教育本土化的基本框架:构建我国大学生信息素质教育的目标和标准,调研和增开信息素质公共必修课,把信息素质的提高纳入到各门课程的教学目标与评价体系中,建设信息素质培养的环境。 相似文献
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高校应届毕业生信息素质现状调查与分析 总被引：3，自引：0，他引：3
通过随机问卷调查，对高等院校2004年应届毕业本科生及研究生的信息意识以及获取信息的能力进行调查统计，并在此基础上对毕业生的信息素质现状作进一步分析。 相似文献
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试论网络用户的信息需求 总被引：3，自引：0，他引：3
现代网络技术的发展与普及，造就了一个特殊的群体－－网络用户。本文深入探讨网络用户的信息需求特点，对网络用户信息需求满足中的问题进行研究，进而给出相应的对策以优化网络信息服务。 相似文献
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新形势下农业信息资源开发利用探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
论文从我国农业面对的新形势出发，对我国农业信息资源开发与利用的现状进行了探讨，分析了开发利用过程中存在的问题，提出了有效开发农业信息资源、提高利用效率的对策建议。 相似文献
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大学生信息意识的群体差异定量研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以信息意识量表测量中得高分和得低分的人数为比较对象,采用 X~2检验,对不同性别、家庭所在地、专业、学校类型、学校所在地的大学生及其群体信息意识进行了差异及差异的显著性研究。结果表明不同群体的大学生的信息意识有差异,除不同家庭所在地的大学生的信息意识没有显著差异外,其他群体的大学生的信息意识都在0.05水平上存在着显著的差异。 相似文献
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信息意识的形成可以自发地产生,但更需要培养.文献检索教育是信息教育的一个分支,也是目前我国普通高校绝大多数专业(非图书情报专业)对学生进行信息教育的重要手段和形式.所以,如何搞好文献检索课教学,是培养学生信息意识并使他们由校内潜在用户向未来社会核心用户转变的关键. 相似文献
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对高校图书馆信息素质教育的思考 总被引：26，自引：0，他引：26
信息社会中个体成员的信息素质对整体素质起着越来越大的作用,开展信息素质教育已成为必须.文章探讨了信息素质的含义,以及在高校开展信息素质教育的必要性、内容和途径. 相似文献
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信息消费对我国信息产业发展的影响研究 总被引：12，自引：1，他引：11
从信息消费必然会成为信息社会的消费热点出发,讨论信息产业与信息消费相互促进的关系,分析我国信息产业和信息消费的现状,并针对信息消费不足的问题提出解决的对策。 相似文献
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海量信息时代,人们正在遭遇信息过剩、信息不对称、信息鸿沟、信息迷航等问题,信息导航理念与技术的发展有助于这些问题的解决.推动信息导航服务发展的驱动因素主要有:海量信息持续增长、信息过剩难以改观、信息鸿沟不易填平、信息不对称尚待消解、信息迷航屡见不鲜、信息源多元化、信息存储分散化、信息服务个性化、信息传输易失真、信息技术提供可能十个方面. 相似文献
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认为张帆教授等编著的《信息存储与检索》是一部理论与实用相结合的著作，它既可作为高校相关专业的教科书，又可作为社会读者收集和检索所需信息资源的工具。 相似文献
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论信息研究的层次性及其演进 总被引：2，自引：0，他引：2
认为当前信息的范围日益广泛,信息的内涵和外延都已相当复杂,信息研究在其发展之中呈现出明显的层次性。具体地说,在内涵上,信息研究是语法、语义、语用逐层演进的;在外延上,信息研究是静态观、动态观、系统观、资源观和环境观或生态观逐层演进的。 相似文献
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网上免费学术信息的开发与利用 总被引：6，自引：0，他引：6
本文在对网上免费学术信息资源的定义与分类进行界定基础上，重点讨论获取网上免费学术信息资源的策略与工具。论文把这些检索工具分为两类：一类是通用搜索引擎：包括其提供的特殊功能和通过检索式构造来获得所需信息；一类是专门用来搜索免费学术信息的工具。 相似文献
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要论述了国内外进行中的研究信息咨询服务即ORI的起源、现状和趋势，并回顾了我国ORI服务的历史，总结了特点、存在的问题以及知识经济条件下的机遇和挑战．提出了相应的对策。 相似文献
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对信息安全、信息安全意识、信息素养和信息安全素养进行剖析,发现目前信息素养教育仅重在信息能力的培养,而忽视信息安全素养教育。认为信息安全素养应该包括信息安全意识、信息安全知识、信息安全能力、信息伦理道德等内容。指出国民信息安全素养低下的主要原因,提出有效提升国民信息安全素养的4种途径：推进信息安全法规建设,注重多层次培养体系建设,加强师资队伍、教学资源开发,发挥各类组织优势。 相似文献