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项目反应理论研究的新进展 总被引：8，自引：0，他引：8
近20年以来，以项目反应理论(Item Response Theory．IRT)为代表的考试理论(Testing Theories)的研究取得了长足进展．这种进展表现在3个方面．即出现了多维度项目反应理论(Multi—dimensional IRT)、非参数项目反应理论(Non—parametric IRT)以及认知诊断理论(Cognitively Diagnostic Theory)等。这些新的理论的出现加深了人们对项目反应理论的理解．也会对考试的实践产生了深远的影响。 相似文献
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近读一篇教育论文，涉及新课改的理论基础．其中写道：
“杜威的实用主义理论，后现代知识观，建构主义教育理论，以及多元智能理论是新课改的理论基础．它们曾被运用于国外教育发展和培养人才方面并获得成功．在某种程度上可以说是经典理论”（胡志坚等：终结？抑或继续？《教育科学研究》，2011年第五期．第37页） 相似文献
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心理理论的研究是近几年来认知发展研究的热点．总结近二十年来对心理理论的大量研究和该领域各方面的成果,对儿童心理理论发展的历史进行了初步整理,概述了心理理论的概念幕定、理论模型和主要研究方向．在对儿童心理理论的研究现状进行综述的基础上,探讨了其中存在的问题及未来的发展趋势． 相似文献
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《说文解字》所阐述了汉字理论影响制约着书法理论,产生这样的现象,大氏因为：1．汉字理论和书法理论都有“法自然”的思维特质;2．书法理论惯于向汉字理论中“寻振”;3．《说文解字》在一定程度上揭示了书法理论;4．书法长期依赖汉字理论,以至于许多收论在讲书法之前,一定要先讲“字论”。 相似文献
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根据管理心理学激励理论中的需要理论；公平理论、期望理论．探讨学生管理过程中怎样使学生产生并保持能动的心理状态．即积极性和主动性；阐述了在学生管理过程中管理者要想有效地发挥各种激励的作用．除了要运用激励理论以外．还要掌握诸如典型激励、信任激励、精神与物质激励、情感激励等教育激励方式。 相似文献
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袁彩云 《湖北大学成人教育学院学报》2002,20(3):51-53
现在我们翻开任何一部语言学理论的教材，都少不了一个章节——语义，语义与语音、语法三足鼎立，构成语言理论完整的理论板块。然而语义研究最早并非起始于语言学，而是哲学，可以说没有语言哲学就没有语义学。语言学范畴内的语义学是个年轻的学科领域，直至1923年，C．K．Ogden和I．A．Richards发表了著名的The meaning of meaning一书，语言学范畴里的语义学才开始发展，逐渐形成一个学科领域。 相似文献
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建构主义认为学习即发展,教学的作用在于根据学生实际需要帮助其发展．2004年David Tall以建构主义理论为基础,结合当代认知科学、信息科学、新皮亚杰主义等研究成果创立了数学的三个世界理论．该理论重新划分了认知层次,更加合理地解释了人的认知发展过程．本文旨在阐述该理论在促进学生发展过程中的作用． 相似文献
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一、统代管理理论的发展与“使命管理”理念的产生 现代管理理论的产生．大致经历了三次变革。第一次变革是在1911年．弗雷德里克．温斯洛．泰勒(Frederick Winslow Taylor）《科学管理原理》一书的出版，标志着管理理论从经验管理转向了科学管理理论：第二次变革以埃尔顿．梅奥（Elton Mavo）等为代表．名的霍桑实验．揭示了人际关系在管理中的影响．也有人说“这是人际与行为管理科学”：第三次管理理论的变革是管理理论丛林，出现了许多管理模式．如系统管理、权变管理等，使管理理论发展的趋势走向混沌化、人本化。 相似文献
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近年来,人们对评价理论研究越来越深入,此理论系统也日益成熟和完善。目前．评价理论研究的语料基本上是英语语料,而研究汉语语料的却不多．本文应用评价理论．对2012年外交部长杨洁篪就中国外交政策和外交关系答中外记者问这篇中文语料进行积极话语分析,分析其中各种态度资源的分布规律其成因．以显示中国政府是一个关心民生,以“和”为贵．渴望和平的大国。 相似文献
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在教学活动中，笔者时常发现，有不少学生甚至中学化学教师对酸碱性和酸碱度概念认识模糊，使用混乱．一些常见的专业教科书中，对这些概念的意义及其应用，也缺乏必要的阐述和引导．因此，提出这一问题并加以讨论是具有一定的意义的．从1663年波义耳率先提出酸和碱的概念至今，人类对酸碱的认识已有了几百年的历史，其间，从不同的观点出发，人们提出了多种不同的酸碱理论．其中，具有较高应用价值的是电离理论、质子理论和电子理论．在不同的酸碱理论中，酸碱的定义有所不同．例如在电离理论中，把在水溶液里电离出的阳离子全部是H“离子… 相似文献
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陶红旗 《中学数学研究(江西师大)》2007,(6):28-30
认知失调理论是美国心理学家弗斯廷格于1957年提出的,它是一种用认知观点来阐释态度改变原因的社会心理学理论．该理论认为在任何问题和事件上,人总要保持各种认知协调的倾向,保持自身态度和行为协调一致的动机．如果一旦不协调,便产生矛盾和冲突,人就会感到紧张、不安、烦闷,就会产生减少或消除这种 相似文献
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进行理论学习是高校大学生的重要任务,大学生进行理论学习的途径主要有两个：一是课堂学习,而是参加理论社团,即所谓的理论学习的“第二课堂”＋理论社团作为大学生课堂理论学的补充,有其自身的作用．通过对大学生中理论社团的发展情况进行研究,我们可以发现其中存在的问题,从而有针对性地提出解决方案,存进理论社团的进一步发展． 相似文献
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何志衔 《中学数学研究(江西师大)》2007,(1):13-14
本人从2002年9月起执教高一的两个基础较差班．数学中考总分150分,学生的平均成绩是92分,这些新生的特点是行为习惯和思维品质较差,抽象数学能力低,认知结构不全面．如何引导学生从形象思维向逻辑思维、辩证思维、创造思维转化,从经验型思维向理论型思维能力发展,现结合理论与实践谈点体会． 相似文献
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屠锦红 《中学语文(读写新空间)》2007,(9):7-9
从根本上讲，“教”要受制于“学”，因此．学习理论的变革对教育实践的影响是巨大的。从行为主义、认知主义学习理论．到人本主义学习理论．再到建构主义学习理论．它们从不同的视角阐释了人类学习的实质，虽然所持观点不一．但这四者却存有一共性，即它们都认为学习是一种需要付出一定努力、有意识的活动。可以控制。可以操练，可以观察。然而。学习除了这种“外显学习”外．还有一个重要的类型——“内隐学习”。[第一段] 相似文献
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四种咨询理论的比较与沟通 总被引：6，自引：0，他引：6
郭晓薇 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,26(2):140-144
以精神分析理论、认知理论、以人为中心理论、行为理论等四种主要的心理咨询和治疗理论为研究对象,从对人的行为的理解、对心理失调成因的看法、矫正心理失调的原理等三个方面对上述四种理论进行比较和分析．并由此入手为整合的心理咨询和治疗提供理论基础。 相似文献
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一、认知失调理论的含义
认知失调理论是美国心理学家费斯廷格于1957年提出的．它是一种用认知观点来阐释态度改变原因的社会心理学理论.该理论认为在任何问题和事件上,人总有要保持其各种认知协调的化身,保持自身态度和行为协调一致的动机．如果一旦不协调,便产生矛盾和冲突,人就会感到紧张、不安、烦闷,就会产生减少或消除这种不协调的内在动力,以获得内心的平衡,从而达到知识、信念、态度和行为的改变． 相似文献