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1.
研究了六次甲基四胺的过渡金属配合物的固相合成及其热色性.实验发现固相合成较液相合成具有产率高、合成简便等优点.利用热重-差热分析(TG-DSC)探讨了配合物的变色机理,发现热色性是由于加热前后配位场强度的改变所致. 相似文献
2.
合成了荧光黄-Co(Ⅱ)-十六醇体系可逆热变色复配物.用DSC、IR光谱对该体系的变色机理进行了探讨.并比较了金属离子用量及熔剂化合物对热色性的影响. 相似文献
3.
两种隐色化合物在近紫外光区有吸收并分别发射红色和蓝色荧光。它们具有较高的荧光量子效率,可与适当的树脂配合制成隐色标记材料。通过吸收光谱、荧光光谱和反射光密度介绍了它们的隐色特性和显色表征。 相似文献
4.
粉末冶金热作模具材料综合了模具钢和硬质合金各自的特点,成为一种介于模具钢和硬质合金之间的具有高强度、高耐磨及良好韧性的新型合金热作模具材料.通过热处理可改善其组织结构,达到提高性能和延长使用寿命的目的.高强高耐磨粉末冶金热作模具材料的可热处理性主要取决于基体的性质.作用于高强高耐磨粉末冶金热作模具材料基体上的热处理工艺,例如退火、淬火、回火等各种热处理工艺,可以获得满足使用性能要求的模具;同时可得出适用于高强高耐磨粉末冶金热作模具材料的最佳热处理工艺规范,提高热作模具在生产中的使用寿命. 相似文献
5.
宝音 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(13)
本文利用图的伴随多项式的性质及其伴随分解的图论方法,讨论了h(G而证明了在不同条件下这类图的补图的色等价性。 m(r,n+1))型图的伴随多项式的因式分解,进而证明了在不同条件下这类图的补图的色等价性。 相似文献
6.
综述了近年来相变材料的研究和应用状况,包括相变材料的封装和热性能研究进展,以及在多领域的应用,展望了相变材料的发展前景。 相似文献
7.
将点数为n，边数为n 1(即图中含有两个圈）且R（G）=-2的连通图合称为N类图，我们根据它们的伴随多项式的第四项系数b3的大小，将N类图分为如下图簇；N0，N1，N2，N3，N4，利用图的伴随多项式的最小根的性质及比较伴随多项式的末项系数，讨论了N3，N4类不可约图的色等价性及色唯一性的问题。 相似文献
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宝音 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(13):1-4
本文利用图的伴随多项式的性质及其伴随分解的图论方法,讨论了h(Gm(r,n+1)SP)型图的伴随多项式的因式分解,进而证明了在不同条件下这类图的补图的色等价性. 相似文献
10.
改革开放以后,“谈性色变”在中国成为历史,但文化市场五颜六色,精糟混杂。在新的伦理建构整合的过程中,文学无可置疑地充当着重要角色。文学可以写性写色,但应辨别不同品位文学中的“性”和“色”。 相似文献
11.
分别以4种醛和联苯胺为原料,在氮气的保护下,合成了4种双希夫碱类热变色物质,并用红外光谱对其结构进行了表征,用显微熔点仪测定了其熔点、热变色温度．结果表明：合成的化合物结构和目标产物一致,且熔程较短,纯度较高,反应效果理想;该4种希夫碱热变色温度较高,均是性能优良的热变色物质． 相似文献
12.
中学化学教材评价体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在目前已有不同版本化学教材面世的情况下,如何选择出符合当地实际的教材成为了一个亟待解决的问题。该问题可通过构建中学化学教材的评价体系来解决。中学化学教材的评价体系的整体思想是确定评价层次和建立评价模型。评价层次包括一般性调研;静态资料和动态资料的收集;综合评价。评价模型由静态资料的定性定量获取维度与动态资料测评指标所组成。评价的操作过程为:了解化学教材;收集反映化学教材质量的静态和动态资料;作出综合评价,为选定教材做好先期准备。 相似文献
13.
采用中速定量滤纸为滤料测定悬浮物时,滤纸上可溶物含量约0．25％,经水过滤后溶解于水,影响测定值．所以滤纸用前先用蒸馏水冲洗过滤几遍,以除去可溶性物质,再烘干至恒重,待用． 相似文献
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钱家珍 《沈阳教育学院学报》2001,3(3):48-51
相对命题作文而言，命意作文对学生分析判断能力的要求更高，在启发构思立意和引发话题方面能提供更多的方便。命意作文离不开材料，而如何将材料的选择与作文训练的具体目的结合起来考虑，又是涉及到此种作文训练成败的关键。本文就此进行了初步探讨，从而为解决选择材料服务于训练目的这一问题提供了一些具体办法。 相似文献
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目前各高校机械工程材料课程均以金属材料为主线。近五十年来高分子材料异军突起,成为新型的工程材料,因此有必要在机械工程材料授课中增加高分子材料的比重并进行相应的改革。大连理工大学从授课内容、授课目标、授课过程、教学方式及参考教材等方面对机械工程材料课程中高分子材料部分进行了改革,实践表明教学改革取得了良好的效果。 相似文献
16.
确立科学教材观:教材创新的根本课题 总被引：1，自引：0，他引：1
传统教学论把教材限定于概念和法则的观点是片面的,必须广义地界定教材概念,赋予其新的涵义.在教学实践中是"教教科书"还是"用教科书教",清晰地反映了两种教材观的歧异,它是区分新旧教学的分水岭.科学教材观认为,优质教材不是冷冰冰的死板的教条或教义,而应当是富于"人文情怀",引导儿童展开对话的一系列文化探究.教材创新是时代赋予我们的使命. 相似文献
17.
苏安国 《四川师范学院学报》2009,(3):6-10
《吕氏春秋》“备天地万物古今之事”,保存了大量弥足珍贵的学术史、先秦历史和科学文化的资料,本文从保存先秦经籍文献的古本原貌和佚文、诸子之渊薮、补史书记载之阙、先秦科学文化方面的珍贵史料等四个方面对《吕氏春秋》的史料价值分析论述。 相似文献
18.
对我国目前高校教材必然发展趋势的热点问题进行论述,并对提高教材使用效益和改革教材管理模式提出自己的见解。 相似文献
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20.
武美霞 《山西广播电视大学学报》2005,11(5):106-107
新型稀土永磁材料、稀土超磁致伸缩材料、稀土发光材料及稀土陶瓷材料已广泛应用到了我国的工业、农业、国防和高科技产业等领域,并在应用中取得了良好的技术经济效益,展示了广阔的发展前景。 相似文献