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1.
陈波 《和田师范专科学校学报》2010,29(4):176-177
近年来,全国从小学三年级起就普遍开设了外语课,但教学效果不尽如人意。本文从语言习得的临界期和小学外语教学的现状入手,论述了小学外语教学面临的问题及相应的解决办法。 相似文献
2.
本文分析了语言习得关键期假设的概念及相关研究,指出关键期假设对二语习得和外语学习的影响并不确定,在中国外语学习并非越早越好。在此基础上分析了在我国小学开设英语课的问题与可行性,并提出了针对我国外语教学实际且符合第二语言习得规律的小学外语教育策略。 相似文献
3.
早在 2 0世纪 70年代末 ,我国少数地区就开始在小学开设英语课。二十多年来 ,已有越来越多的地区在小学开设了英语课。笔者根据国内部分省市地区小学英语课堂教学的实践 ,归纳出四种教学模式 :形式为主的教学模式、形态为主的教学模式、意义为主的教学模式和以人为本的教学模式。本文试对这四种小学英语课堂教学模式分别加以述评。一、形式为主的教学模式形式为主的教学模式在 2 0世纪 60年代流行于国内外外语教学界。它主张外语教学应把一门外国语言分解成词、语法规则、音素等若干结构 ,然后按照这些结构的使用频率、教学难度排成顺序 ,最… 相似文献
4.
在小学阶段开设外语课是近年来我国教育改革的热点，但也引发了不少的争议。本试就小学外语教学中应该注意的几个问题发表了个人的看法。 相似文献
5.
随着我国改革开放的发展和对外交流的扩大．为了适应新世纪对人才的需要,近年来,我国许多小学也不同程度地开设了外语。但是,发展很不平衡。有的沿海开放城市取得了好的成绩,而西部一些地方的小学外语教学不尽人意。本人结合自己的教学经历。就如何搞好小学英语教学提出几点想法。 相似文献
6.
国际小学外语教学研究及其启示 总被引：10，自引：0，他引：10
王蔷 《课程.教材.教法》2005,25(1):84-90
我国人口众多,经济发展不平衡,开设小学外语课程经验还不足,特别是研究的基础相当薄弱,面临的困难和问题还很多,而有效地解决开设过程中的问题是关系到小学英语课程能否成功开设的关键。积极研究和汲取国外小学外语教学的经验,认真分析国外小学外语课程的研究成果和存在的问题,将有助于我们总结经验,吸取教训,为有效地解决问题提供支持。 相似文献
7.
第二语言的获得是否需以母语为中介，一直是语言心理学界长期争论的焦点。根据小学生学习外语的特点．我们在小学一年级进行了浸入式英语教学的实验研究。通过不以母语为中介，让学生长期、大量地沉浸于英语语言的环境中，直接、自然地习得英语的方式．来探索我国小学外语教学的新路子。 相似文献
8.
在最近几年中,全国许多小学陆续开设了英语课程,李岚清同志说:"外语教学中的教材问题、教师问题、语言环境问题等等都很重要,但是重要的还是教学方法问题." 相似文献
9.
提高外语水平必须从中学抓起徐雅琴，于娟当今世界，外语教学水平的高低往往是一个国家整个教育水平高低的重要标志之一。世界上有不少国家是从小学五年级开设外语课的，但是我国目前绝大多数小学尚无力开设外语课，其中最主要的问题是师资短缺。我国绝大多数人学习外语是... 相似文献
10.
随着我国改革开放的不断深入,外语教学在教育界受到普遍关注。为适应形势的需要,近年来不少有条件的地区,尤其是沿海开放地区,开始在小学的中高年级开设英语课。我国教育部门对小学的外语教育没有提出统一的要求,也没有制定统一的小学外语教学大纲,但政策上支持部分城市在小学进行外语教育,并鼓励社会力量从事低年龄段的外语教育。由于低年龄儿童对外语的学习具有年龄及心理上的优势,在小学阶段开设外语课,有可能促其以后外语学习的成功。但由于目前中小学衔接不尽如人意,教学中存在浪费现象,学生的总体外语能力与初中开始学习外… 相似文献
11.
施苏静 《语数外学习(高中版)》2013,(1):90-90
从心理学、教育学与语言学习理论的角度分析,小学的英语教育具有切实可行性。但是,就目前我国目前的客观情况来说,条件尚未成熟,在全国上下的小学阶段开设英语课程,相应的就会给小学英语教学带来巨大的压力,是一个巨大的挑战。于是,在我国现阶段的小学英语教育中,存在不少问题。在不成熟的客观条件下,在教育的软件设施方面,教师队伍的整体素质、教师正确的教学理念以及教师根据学生特有的心理与生理设计特殊的教育模式,都成了保证外语教学效果的不可或缺的必要措施。 相似文献
12.
根据<英语课程标准>规定,目前我国开设英语课程南小学三年级起始,旨在让小学生在学习语言的最佳时期接受英语教育的正规训练,也为日后中学的英语学习打下良好的基础. 相似文献
13.
外语是进行国际交往的重要工具。随着对外开放的深入,英语在国际交往中起着重要的桥梁和纽带作用。为了培养跨世纪的人才,早在1978年,我校就从三年级起开设了英语实验课。1986年,我校为加强小学英语教学,结合我校实际情况,继续把英语列入小学高年级的课程,在五、六年级开设了英语课。从此我校的外语教学走上了正轨。根据小学生的特点,从外语心理发展水平和十年外语教学实验看,小学开设英语课切实可行,它有助于培养学生的兴趣和发展智力,开阔视野和提高素质。这是小学开设英语课的优势所在。 相似文献
14.
国家教育部于2001年初出台了《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》及《小学英语课程教学基本要求(试行)》两份文件,要求从2001年秋季起,积极推进小学开设英语课程。目前,我省小学英语教学已由部分城市小学实验性开设进入了全面铺开、整体推进的新阶段。但我们必须清楚地认识到,由于种种原因,小学英语教学的质量还不尽如人意。下面笔者想就如何提高我省小学英语的教学质量谈谈自己的想法。一、明确我国的小学英语教学是外语教学,而不是二语教学明确我国小学的英语教学类型,决定着我省小学英语教学的成败。外语是作为学校课程所… 相似文献
15.
根据教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求(试行)》的精神,小学开设英语课程、改革英语教学,是21世纪初我国基础教育课程改革的重要内容和一项重大决策。为了满足各地小学开设英语课程的需要,提高我国小学英语教师队伍的整体素质,帮助小学英语教师尽快胜任教学工作,中国教育学会外语教学专业委员会于2002年7月6日至2002年8月12日在昆明、大连、黄山、北戴河分别举办了4期“全国小学英语新课标、教师专业技能培训班”。参加培训班的主要是各地负责小学英语教学的各级教研员和广大一线小学英语教师。 相似文献
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２１世纪是多种文化相并存、相碰撞、相融合、相发展的全球化时代 ,来自不同国家的不同肤色、不同种族、拥有不同文化背景的人们 ,操着不同的语言 ,日益加强了彼此间的联系。而且 ,在我国 ,今年是小学开设外语课的第一年 ,“依据《小学英语课程教学基本要求（试行）》……把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上。”［１］在未来的中学生高等教育入学英语考试中 ,即将增加口语测试这一关。这说明 ,在我国人们越来越重视语言的交际能力。这一形势的发展对中小学外语教学提出了更高要求。作为英语教师 ,如何使学生将英语这门语言… 相似文献
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小学开设英语课是社会发展的需要。社会生活的信息化和经济活动的全球化使得外语,特别是英语日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。但是英语作为我国公民的第二语言,与母语相比．“底子薄．语言环境差”成为明显的不足。习惯了汉字音、形、义的记忆,对于英语单词的组词方式难以转换。虽然小学英语教学困难重重,但是在教学过程中肢体语言的运用总是能起着“助推”作用的。 相似文献
18.
潘虹 《四川教育学院学报》1999,(6)
外语教学的发展,儿童学习语言的客观规律和实际、小学英语的目的定位决定了交际教学在小学外语教学中的重要地位和作用。一、交际教学是外语教学发展的产物,是小学英语教学实践和发展的需要。外语教学在经历了语法翻译时期、直接法、口语法时期、听说法时期后,到了７０年代欧洲外语教学界提出了交际教学的思想,即指在学习语言的过程中通过为学习者提供为交际而使用英语的机会并在交际过程中完成语言习得,从而刺激语言系统本身的发展。但同时也指出交际教学并不适用于所有阶段的语言教学,尤其是在如果学生必须通过以语法为基础的考试阶… 相似文献
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随着我国国民经济的飞速发展．国际间的交往日益频繁．英语在我国成为第二大语言。人们在生产、工作、生活、学习中不可避免地总会接触到英语,因此。掌握英语技能．学会英语的语言应用成为人们越来越关注的问题。在小学教育阶段我们就开设了英语课程,教师在英语教学中通过有效的组织工作．让学生从小具备良好的英语素养． 相似文献
20.
陈明婷 《学生之友(小学版)》2010,(7):1-1
在小学开设英语课程是国家发展的重大决策,也顺应了世界很多国家普遍开设小学英语课程的潮流。众所周知,英语的重要性日益显著,对于从事起点教育的小学英语教师来说,上好一堂英语课,培养学生学习英语的兴趣．打下良好的英语语言基础是何等重要。 相似文献