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基于云计算的区域性高校数字教学资源建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,随着云计算技术引入我国,各个领域的专家学者针对云计算的基础设施建设、资源的有效利用及其共享进行了大量研究。文章首先详尽分析了云计算和区域性高校数字教学资源的四种内涵,探求一种合理的区域性高校数字教学资源共建、共享的服务体系。然后具体阐述了基于云计算的区域性高校数字教学资源建设可行性和建设模式,也提出了在建设过程中应当注意的问题。研究目的在于整合区域内优质教学资源,促进区域内高校教学资源的集中管理和均衡分配,实现数字教学资源的"共建"、"共享"、"共用",从而提高区域内高校的整体教学质量。 相似文献
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当前高校实验教学资源存在着软硬件重复购置与共享利用率低的问题,大型精密仪器等优质实验教学资源在不同高校之间分配极不均衡。综合分析了云计算技术对于资源共享的应用优势,提出了云计算环境下区域性高校实验教学资源共享的原则。论述了通过建立区域性高校实验教学资源云服务中心,共享区域内各高校的大型精密仪器设备、实验服务器、实验教学软件等软硬件资源。最后指出,有必要组建区域性高校云计算资源共享联合会,以协调各高校在实验教学资源共享方面的利益。 相似文献
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研究目的：为了提高教学质量、迎接教育部的评估，笔者就《人体生理学》的教学改革进行了积极的探索与实践。研究方法：通过文献资料法、访谈法和调查法力图发现和解决在普通高校《人体生理学》教学中教学内容、设备仪器、师资力量等教学资源方面存在的问题，并应用优势互补、资源共享的理论和技术构建了区域性教学资源共享平台：即创建了《人体生理学》联合教学基地和《人体生理学》教学资源网站。通过实验法和逻辑分析法比较建立平台前后学生的教学质量；主要结论：在构建区域性教学资源共享平台前后《人体生理学》教学质量存在显著性差异，建议在更多的学科构建区域性教学资源共享平台。 相似文献
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高校数字教育资源共享模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
如何实现高校数字教育资源的有效共享,是高校数字教育资源共建共享及应用研究的重要内容。通过对三种资源共享的控制模式的比较分析,提出了适合于异地、异构环境下资源共享的集中分布式资源共享的控制模式。借鉴现代制造企业的资源共享运营方式,提出基于资源共享代理和核心资源库的高校数字教育资源的集中分布式资源共享模式,以期为我国高校的数字教育资源有效共享提供参考。 相似文献
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高校数字教学资源共享中心的构建及其关键技术 总被引：3，自引：1，他引：2
高校数字教学资源经过多年建设取得了一定的成绩,但因缺乏统一规划,行政壁垒的客观存在而造成资源孤岛、重复开发、投资效能低等问题日益凸显。为实现资源共建共享,资源利用最大效益,文章提出分阶段整合资源,构建高校数字教学资源共享中心的思路,并就其关键技术进行阐述。 相似文献
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近年来，随着数字媒体技术的飞速猛进，在教育教学领域内对数字教学资源共享的研究也日渐深入，为音乐教育领域内的数字教学资源共享提供了许多可资借鉴的成果。何克抗教授在其文章《把脉中国教育资源建设》中，从网络资源建设、共享的角度，提出利用城域教育网整合一个区域性教学资源，为该区域建立一个量大、质优的教学资源共享服务系统。刘成新等在其文章《基础教育信息化资源配置的区域性差异研究--以山东省“十五”期间教育信息化发展研究为例》中提出，以基础教育资源配置区域差异性，分析区域教育资源建设存有的各种问题，提出有效组织、协调区域优质的教学资源均衡发展，是深化区域教学资源应用的重要途径。胡小勇在其文章《教育信息化进程中区域性优质资源共建共享：理论框架与个案研究》中，以区域优质教育资源建设与共享失衡现象，采用“现状分析，理论建构，区域检验，反馈完善”等技术路线探讨区域资源共享途径与方法。庄秀丽等通过设计实现“资源服务UDDI中心”，建设一套集成各类不同平台、不同操作系统去实现区域异构资源库访问操作平台（《基于Web Service异构教育资源库数据共享方案的研究与实践》）。刘蔚函提出，对建设早、非标准化区域数据库之间的数据共享，必须建设一个标准化区域教育资源协作平台模式（《网络教育资源共建共享机制研究》）。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2014,(4):52-55
根据共生理论的相关视角,分析共生理论对高校数字化教学资源共享的影响,结合高校数字化资源共享的现状,提出共生理论在高校数字资源共享中应用的途径,同时找出不同高校间数字化教学资源共享共生过程中存在的问题,并提出高校间数字化资源共享共生策略。 相似文献
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李爱娟 《中国教育技术装备》2012,(14):14-16
目前,我国高校数字教育资源共享存在思想观念、管理体制、标准化、知识产权和人才队伍等方面的制约因素,可采取树立资源共享的理念、构建科学的管理机制、制定统一的技术标准、完善知识产权保障体系和注重人才队伍建设等措施进行解决。高校作为培养合格的未来社会建设者和接班人的摇篮,为了促 相似文献
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高校数字教育资源共享激励机制与版权保护 总被引：1，自引：1，他引：0
文章对目前高校的数字教育资源共享行为进行了分析,借助资源共享代理实现资源共享的模式,提出了促进高校资源共享的激励机制,并采用差异化的服务策略方案,对共享过程中的各主体的收益进行调节,最后针对共享过程中的版权保护问题,阐明了解决资源共享与版权保护相协调的意义。 相似文献
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本文针对教学信息资源匮乏问题,探讨如何利用网络技术解决教学资源共享和交流的问题,建议建设高校教学信息资源共享与交流平台,实现教学资源的高效利用和广泛共享,有效地提高教学质量,椎进高校现代教育技术的快速发展,加快高校教学改革和教育信息化的进程。 相似文献
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基于计算机网络构建教学资源的共享平台,已经成为教育信息化建设和发展的一个主要问题。本文以"软件工程核心课程的教学资源共享"为例对此进行了探讨,强调以软件工程核心课程的现状分析为起点,提出以"融合专业核心课程为特色"的高校优质教学资源共享体系架构的构建思路以及实现方法。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
新疆高校教育科研水平的不断提升和信息技术的发展为高校图书馆实现数字资源共享提供了有利条件。如何利用自身的技术条件和馆藏优势,结合地区实际构建富有特色的资源共享系统是本文关注的要点。 相似文献
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传统资源与数字资源共享的网络教学系统设计与应用 总被引：1，自引：1，他引：0
建立一个在充分利用传统电教设备和教学资源的基础上,既能克服早期单向电视教学系统的弊端,又能实现与网络教学资源共享的网络教学系统,对改变我国远程网络教学发展中的"盲目追新"观念、提升教育技术资源的利用率、倡导资源节约型社会极具实际意义.通过开发、设计,实现了传统与数字资源共享的网络教学系统,并开展了教学应用. 相似文献
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充足、优质的实践教学资源是高校培养符合社会需求人才的必备要素。针对实践教学资源总体短缺和局部资源过剩并存的"结构性短缺",高校对共享实践教学资源的探索成效并不尽如人意。文章在分析高校实践教学资源共享的内涵及历程基础上,探讨了高校实践教学资源共享的必要性和影响共享因素,并从思想观念、教育评价体系、资源配置与管理体制和共享方式等方面较为详细地探讨了促进高校协同共享实践教学资源的策略。 相似文献
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BB平台是我国高校教学信息化建设的主流平台,许多高校在该平台建设了一批优秀的网络课程资源,但缺少共享机制,整体受益面小。开展基于BB平台的教学资源共享工作,高校首先要明确共享建设的意义及要求,其次要制订适合本校特征的资源共享建设方案及共享建设方案,构建多元化的评价指标体系,同时要建立相应的组织机构,加强教学资源共享管理制度的建设、共享文化的建设,加大对教师的培训力度并建立相应的激励机制,重视BB平台的安全性建设等工作。 相似文献
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区域性高校双语教学改革初探 总被引：1，自引：1，他引：0
为了顺应时代对人才的要求,全国高校积极实施双语教学.但由于条件所限,区域性高校在开展双语教学的过程中遇到了一些问题.文章就这些问题进行了探讨,并提出了相应的对策,以期促进区域性高校更好地进行双语教学改革. 相似文献