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1.
由于实验原理不完善,实验仪器本身不精确,实验者自身的操作行业不规范,致使实验存在着误差．如何使实验做得更精确呢？进行误差分析就为完善实验原理、精确实验操作提供了有力的依据,同时进行误差分析需要选取合适的分析方法．因此,归纳误差分析的方法是非常重要的．本文就U-I,法测量电池的电动势和内阻的误差分析的方法进行探讨． 相似文献
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半偏法测电流表内阻是高中物理实验的难点,也是高考的热点．半偏法测电流表内阻的误差分析,更是难点的难点．本文从一道高考题说开,用仿真实验的方法,研究半偏法测电流表内阻的误差问题． 相似文献
4.
在新教材《高中物理》人教版3—1中,虽然将第3章的学生实验有所减少,但仍然保留了伏安法测电源的电动势和内阻的实验,并且还将伏安法测电阻的误差分析作为课后作业中的习题,可见伏安法测电源的电动势和内阻的实验在电学实验里的重要性,并且对误差分析提出了更高的要求．下面用3种方法来分析此实验的误差情况． 相似文献
5.
刘庆贺 《数理天地(初中版)》2010,(11):39-40
实验中的误差主要来自：
（1）测量仪器不够精密;
（2）估读仪器示数欠准;
（3）实验步骤不合理．
上述前两种误差不可避免,后一种误差应尽力避免．现以几例说明合理安排实验步骤可以控制误差． 相似文献
6.
伏安法测电源的电动势和内阻的实验是高中物理的重要实验之一,也是近几年高考的热点．本文用3种方法来分析此实验的误差情况． 相似文献
7.
初中物理新课程注重自主合作探究的学习方式．物理实验成为落实新课程理念的重要载体．实验中存在误区是不可避免的，合理设计实验可减小误差．下面欣赏析例巧妙处理实验设计过程减小误差的实验． 相似文献
8.
杨氏模量测定是物理实验教学中的一个重要实验,针对实验中存在的误差来源及减少误差的办法进行深入分析．通过理论分析和实验验证,测定的杨氏模量实验数据精度明显改善． 相似文献
9.
张玉梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(21):13-15
最小外接圆法是一种工程中常用的圆度误差评定方法．文章给出了基于半径变化量测量的圆度误差最小外接圆评定法的数誊模型和最小外接圆的判定方法和条件．实验结果表明,给出的数学模型是正确的,判定条件是合理可行的． 相似文献
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在做完“验证力的平行四边形定则”分组实验之后,发现实验的误差虽然不大,但存在一个共性问题,用平行四边形得出的合力比等效力要小一些且偏向分力较大的一边．本实验的主要误差来源于读数、作图,此外还有弹簧秤本身引起的误差,上述共性误差来源于哪一因素呢？下面先对共性误差进行分析,然后再通过实验进行重新验证． 相似文献
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设计型实验，就是根据实验目的，运用掌握的物理规律、实验方法，选择熟悉的仪器、器材设计实验方案．设计方案包括选用合适的实验方法、选择配套的实验器材、安排正确的实验步骤、设计科学的数据处理方法。采用客观的误差分析方式。最后给予总结和评价． 相似文献
12.
物理学是一门以实验为基础的自然科学,物理实验需要定量测量有关物理量,找出它们之间的数量关系,以便我们认识自然现象及本质,探索自然界的客观规律．在物理实验中,由于各方面原因使得测量结果存在误差．根据误差的性质,测量误差一般分为系统误差、随机误差和疏失误差三大类． 相似文献
13.
高考对实验的考查，是实验原理的重中之重．实验方法、实验步骤、仪器的选择、数据处理及误差分析等都是从实验原理中派生出来的．对实验原理的深入理解和熟练掌握，是高考实验复习的重点，本文主要从实验原理和实验方法上就大纲规定的学生实验中应注意的一些问题作简单的讨论． 相似文献
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王高 《中学物理教学参考》2009,(7):35-38
物理实验离不开对物理量的测量．由于测量仪器、实验条件、测量方法以及人为因素的局限,测量是不可能无限精确的,测量结果与客观存在的真值之间总有一定的差异,也就是说总是存在着测量误差．测量误差的大小反映我们的认识与客观真实的接近程度．虽然实验中的误差是不可避免的,但误差是应该且可以尽量减小的．通过对实验结果的误差分析与控制,有助于对学生进行严密的科学思维和能力的训练,提高他们的实验素养． 相似文献
15.
所谓设计型实验，就是根据实验目的，运用物理规律、实验方法，选择合适的器材，安排正确的实验步骤，采用科学的数据处理方法和客观的误差分析方式最终完成物理实验． 相似文献
16.
《中学物理教学参考》1998,(5)
物理实验中的测量、估读与误差傅世木梁⒇（浙江省绍兴市北海中学３１２０００）本文仅就物理实验中的测量、估读与误差等几个问题进行探讨．一、物理实验中的一次测量众所周知,减小偶然误差的方法是对一个量进行多次测量,因为多次测量的算术平均值接近于真实值．既然如... 相似文献
17.
刘殿岩 《中学生数理化(高中版)》2006,(4)
从近年的高考命题情况看,要求学生在掌握基本实验原理的基础上,会选择实验器材,安排实验步骤,并会处理实验数据及简单的误差分析．本文结合2005年高考物理实验重点介绍处理实验数据的三种方法． 相似文献
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加工中心在线检测系统误差补偿技术研究 总被引：3，自引：0，他引：3
基于多体理论，建立了加工中心在线检测系统的几何误差与热误差综合模型，对测头误差处理技术进行了研究．利用该模型可以同时对测头误差、机床厂一何误差与热误差进行补偿，实验表明，此方法有效地提高了在线检测精度。 相似文献
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定量实验素来是化学研究的重要手段,对实验过程产生误差的分析不仅考查了学生的思维方法,更体现了学生解决问题的综合能力．在诸多误差中,有一类属于液体定量仪器的读数误差,即实验者仰视（或俯视）时会对结果产生怎样的影响．一些学生在面对此类问题时往往思维混乱,不知从何处着手．如何进行难点突破,提高学生的思维效度,本文就该类问题的分析处理发表一些粗浅观点,以期为定量实验误差分析的教学工作提供借鉴． 相似文献
20.
雷福明 《中小学实验与装备》2008,(5):16-17
人教版新教材《化学2》和《化学3》中,编排了两个典型的定量实验,即《中和滴定》和《硫酸铜晶体里结晶水含量的测定》。笔者在化学实验教学中发现：1．部分学生实验测定的结果与真实值之间有很大的误差。2．让学生分析实验中产生误差的原因时,许多同学感到无从下笔,不知道如何进行分析。定量实验的误差大小决定实验准确度的高低。在化学实验教学中让学生学会对定量实验误差的分析,可以起到很重要的作用：1．强化学生对定量实验中减小误差,提高准确度的意识。2．培养学生在实验中严谨的科学态度。 相似文献