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针对目前高等职业院校教学改革中存在的不良现象及其根源,提出教学改革应坚持扎根本土实践,一切教学改革应走中国特色的职业教育教学改革发展之路。 相似文献
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课程教学改革是高职教育教学改革中重要的组成部分,本文首先阐述了课程教学改革的思路,并从课程内容、教学方法与考核方式三个方面介绍了教学改革的实施过程,最后简要介绍教学改革下一步的工作。 相似文献
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在医学教育体系中,医学生物学是重要的学科分支,医学生物学在整个医学体系中占据重要地位。考虑到医学生物学的实际难度,我们在教学过程中,不但要合理设定教学目标,还要积极进行教学改革,使教学模式和教学方法得到持续的创新,保证医学生物学的教学改革取得积极成果,促进教学成绩的持续提高。从目前医学生物学的教学过程来看,教学改革已经成为了重要的发展方向,并取得了积极的成果。所以,我们有必要对医学生物学的教学改革进行深入研究,并总结教学改革经验,在教学过程中大力推进教学改革,使教学改革取得实效,成为提高医学生物学教学质量的重要手段。 相似文献
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教学改革对教学质量的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
李敬 《新乡师范高等专科学校学报》1997,(2)
教学改革的成败直接影响着教学质量的高低.在教育史上,有的教学改革提高了教学质量,有的教学改革降低了教学质量.教育工作者在教学改革过程中,只有正视这一问题,才能获得教学改革的成功,才能提高教学质量. 相似文献
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依据体育教学改革的总体目标,深化体育教学改革。分析体育教学改革的成果,对当前高校体育教学过程中出现的问题进行分析、研究。 相似文献
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文章分析了数控加工实训教学中存在的主要问题,借鉴＂并行工程＂理念,提出了以实训为中心的并行教学改革设想。制定了数控技术与应用专业三年级教学改革方案,阐述了实施并行教学改革的具体措施,分析了教学改革的注意事项,总结了教学改革的效果和经验。 相似文献
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高中地理新课程改革中教学理念的转变,否定了传统教学模式中的教学模式,对于一些习惯传统教学教法的老师而言,有些难以接受。这种情绪一定程度地阻碍了教育教学改革的开展。因为教育教学改革必须由一线的广大教师实施,广大一线教师把新课程教学理念和学科特点及教育教学实际相结合才能有效实现教育教学改革工作,让新课程改革在课堂教学中生根发芽。要让广大一线教师在教学中主动地实施教学改革,必须加强新课程教学理念的学习和培训,让教师明确教学改革的价值和教学改革的必要性、紧迫性。只有这样才能让教师主动参与教学改革实践。 相似文献
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地方教学型高校双语教学改革认识与建议——基于许昌学院双语教学实践的分析 总被引：2，自引：0，他引：2
双语教学是当前教学改革的热点,也是推进素质教育改革的重要内容。双语教学改革近十年来,重点高校凭借强大的师资队伍、优质的教学资源等建设了很多优秀的双语示范课程,走在了双语教学改革的前列。而普通高校尤其是地方教学型高校在这一轮教学改革中步伐迟缓,明显滞后。在高校双语教学改革不可逆转的背景下,地方教学型高校应积极推进双语教学改革,成为新一轮教学改革的焦点。 相似文献
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This study compared how selected mathematics textbooks from Mainland China and the United States at the lower secondary grade level represent various types of problems for classroom teaching and learning. The examination of problems was carried out based on the classifications of problem types established in the study, including routine problems versus non-routine problems, open-ended problems versus close-ended problems, traditional problems versus non-traditional problems, and application problems versus non-application problems, among others. Both the similarities and differences in the representation of problems in the selected textbooks were analyzed. The results were used to explore the possible influences of those textbooks on students’ different performances in mathematics, as revealed in cross-national comparisons. Discussions about how to improve the representation of problems in mathematics textbooks were provided at the end of the study. 相似文献
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教育管理学的研究对象及其分类 总被引：2，自引：0，他引：2
教育管理学的研究对象是教育管理问题或成为问题的教育管理现象。根据教育管理问题的性质,可从不同的角度把教育管理研究的问题分为事实问题与价值问题、经验问题与概念问题、常规问题与革命问题。所有这些问题必须是真问题,而不是假问题。 相似文献
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基于极大模糊熵原理的模糊推理三Ⅰ约束算法 总被引：1，自引：1，他引：0
彭家寅 《内江师范学院学报》2010,25(8):5-13
给出了FMP,FMT问题的模糊熵三Ⅰ约束原则,讨论了FMP,FMT问题的模糊熵三Ⅰ约束解的存在性条件,分别给出了几个常见蕴涵算子的FMP问题与FMT问题的模糊熵三Ⅰ约束算法的计算公式,进一步将问题一般化;给出了FMP问题与FMT问题的模糊熵α-三Ⅰ约束解的存在性条件,并得到了基于这些蕴涵算子的模糊熵α-三Ⅰ约束算法相应的计算公式。 相似文献
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职校学生的问题行为突出,主要归纳为学习问题行为、交往问题行为、生活问题行为三个方面。这些问题的解决要突破以往不关注学生自身需求的解决方法,要求教师在处理学生的问题行为时,应更多的关注理解学生的需求,以真正解决学生的问题。 相似文献
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解决良构问题与非良构问题的研究综述 总被引：5，自引：1，他引：4
学校情境下的问题大部分是良构问题,而现实生活中面临的问题大多是非良构问题。解决良构问题的程序是激活图式表征问题,搜寻解决方案和执行解决方案。结构性知识与具体领域的知识是解决良构问题的主要成分。解决非良构问题的过程包括了解问题的陈述,确定问题是否存在,确定问题的本质,澄清问题产生的原因,识别与澄清不同的看法,生成与选择可能的解决方案,评估与实施解决方案。认知的调节、认知观和情感态度等非认知因素均是解决非良构问题的关键因素。总之,在问题本质、问题解决过程和问题解决成分三个方面,良构问题与非良构问题存在看较大的差异。 相似文献
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Dalia Asman 《Asia Pacific Journal of Education》2009,29(2):229-249
This study focuses on the knowledge exhibited by 30 elementary school in-service and pre-service teachers in solving non-routine mathematical problems and on their beliefs regarding these kinds of problems. Interviews were used to reveal teachers' knowledge and beliefs. The findings indicated that these teachers had difficulty in solving non-routine problems and that their ability to solve these problems was influenced by their professional backgrounds. Most of the teachers, although failing to solve the given problems, expressed their willingness to give such problems to their students in class, explaining that such problems are important for students to learn how to solve as they help develop mathematical thinking and the skill of solving problems in everyday life. However, the teachers were unwilling to include such problems in examinations. 相似文献
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通过对233名彝族农村小学4～6年级学生进行数学问题解决观念问卷的抽样调查,结果发现:学生数学问题解决观念归为数学问题、常规和非常规数学问题解决、数学问题解决动机和数学问题解决能力五方面的自我认识和看法;凉山彝族农村4～6年级学生数学问题解决观念总体上不理想,在数学教学中应给予充分重视;民族和性别因素在方差分析中主效应明显,可能与彝族学生思维方式、语言习惯等文化背景差异及当地小学数学教学现状有关;数学问题、常规和非常规数学问题解决、数学问题解决动机等观念显著影响数学问题解决观念。 相似文献
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李太平 《华中科技大学学报(社会科学版)》2003,17(1):32-36
全球问题是20世纪具有全球普遍性和危害深刻性并且决定人类共同命运而又只有经过全人类的共同努力才能解决的问题，全球问题分为3大类：自然环境问题、社会问题、人自身的问题。其形成的思想根源包括3个方面，与自然环境问题形成有关的是人类中心主义、科学主义、经济主义；与社会问题形成有关的是个人主义、国家主义、民族主义；与人自身问题有关的是享乐主义。每一种思想都与全球问题的每一方面有关联。这些思想都可以在主体性哲学中得到说明，在主体性哲学的指导下，这些思想形成一个相互联系、相互作用的有机整体。 相似文献
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朱宏伟 《广东技术师范学院学报》2007,(11):59-62
评析了我国学者对股权分置改革过程中涉及的问题和研究结果,主要为：股改本身的问题、股改对价设计问题、股改过程中涉及的公司治理问题、股改过程中的会计处理问题以及股改牵涉的法律问题。虽未包括所有关于股改的文献,但包括了研究热点。 相似文献