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1.
边玲 《天津职业院校联合学报》2001,3(3):3-6
创办社区学院、发展社区教育是构建我国终身教育体系、建设学习化社会的需要.从这一目标出发,社区学院要办成以高等职业教育为重点、积极发展各类非学历教育培训、多功能、综合性的高等教育实体.南开社区学院要充分发挥区位优势,办出南开特色,塑造南开品牌. 相似文献
2.
孙秀 《天津成人高等学校联合学报》2002,4(3):25-27
思想政治工作在南开社区学院的申办，筹建中发挥了基础，引领，疏导作用，经天津市教委组织的专家组考察合格，市政府同意，市教委批准首批试办南开社区学院。 相似文献
3.
孙秀 《天津职业院校联合学报》2002,4(3):25-27
思想政治工作在南开社区学院的申办、筹建中发挥了基础、引领、疏导作用。经天津市教委组织的专家组考察合格,市政府同意,市教委批准首批试办南开社区学院。 相似文献
4.
边玲 《天津职业院校联合学报》2000,(2)
构建天津市高标准职业教育体系，是天津市委、市政府面向２１世纪对全市教育进行战略调整的一个重要组成部分．南开区委、区政府结合区域经济和社会发展的需要，提出统筹全区教育资源，积极创建南开社区学院的目标．本文作者从创建南开社区学院的必要性、可行性以及基本思路等三个方面进行了具体论述． 相似文献
5.
边玲 《天津成人高等学校联合学报》2000,2(2):14-15,27
构建天津市高标准职业教育体系，是天津市委、市政府面向21世纪对全市教育进行战略调整的一个重要组成部分．南开区委、区政府结合区域经济和社会发展的需要，提出统筹全区教育资源，积极创建南开社区学院的目标．本文作者从创建南开社区学院的必要性、可行性以及基本思路等三个方面进行了具体论述． 相似文献
6.
在构建和谐社会中发展社区教育 总被引：1，自引：0，他引：1
发展社区教育是构建社会主义和谐社会的基石,社区教育在构建和谐社会中起着基础性、先导性的作用,它能促进和推动和谐社会的全面发展。发展社区教育,建设具有中国特色的社区学院的途径是要由政府推动,要用法制规范社区教育,要优化组合教育资源,要提高社区教育的效益,要立足社区学院的多样化发展,确立社区学院的运营机制,依托社区机构和产业,创新社区教育课程体制。 相似文献
7.
转学教育、职业教育和社区教育是美国社区学院的三大主要职能，相对于前两种职能而言，社区教育是最后产生的，却是目前发展最为强劲的职能。它是社区学院开展成人教育、继续教育、终身学习、社区服务、社区为本教育的重要形式，研究美国社区学院社区教育的发展与展望，对我国高职院校的职能拓展、教育改革具有很大的启示作用。 相似文献
8.
安玉新 《辽宁教育学院学报》2002,19(7):39-40
社区教育在社区发展中具有战略性地位。社区教育符合社区居民的多元化的教育需求，可以把教育和社会紧密地结合在一起，全面满足现代化社会和社区对人才的要求。文章分析了我国传统的社区教育形式，认为存在着覆盖区域狭窄、教育层次较低等问题，提出要大力探索社区教育的新形式，以社区学院为中心开展综合型社区教育，进行社区的教育资源有效整合，进行社区教育创新。 相似文献
9.
发挥社区学院资源优势办好示范性老年大学 总被引：2，自引：0，他引：2
边玲 《天津成人高等学校联合学报》2003,5(3):9-11
发展老年教育是完善终身教育、建设学习化社会的需要。我国老年教育需求旺盛，具有广阔的发展空间。社区学院承办老年大学，可以充分发挥办学的社会功能，实现资源共享，促进社区学院自身的发展。要通过内涵发展与外延拓展，进一步办好示范性老年大学。 相似文献
10.
郑占文 《天津职业院校联合学报》2006,8(4):11-12,15
天津市南开社区学院坚持以社区教育为载体,充分发挥龙头作用,探索了以政府推动和社区学院相结合的社区教育发展模式,使教育更好地为社会服务。 相似文献
11.
杨学俊 《天津职业院校联合学报》2002,4(2):3-6
社区教育是提高社区成员素质和生活质量，实现社区发展的一种社区性教育活动过程。它是社区成员实现终身教育的主要途径，同时也是终身教育的重要组成部分。社区学院是社区教育的中心，它在促进社区建设和发展、在构建终身教育体系中具有不可替代的作用。新组建的河北社区学院模式、积极探索和实践终身教育体系的方式及途径之一。 相似文献
12.
影响我国社区学院发展的国家教育政策有探索期、发展期、深化期三个发展阶段。从国家教育政策的规定中,可以发现我国社区学院是在发展社区教育的背景下发展起来的,社会建设是我国社区学院的特殊使命,社区学院是超越现行教育体系的多功能教育性组织。但缺乏社区学院专门政策、行政隶属难以支撑社区学院的功能、专业师资队伍匮乏等问题却制约着我国社区学院的发展。建议:构建社区学院政策体系、设立专门的行政管理部门、中央与地方联手加大投入、引导开展中国特色社区学院的研究。 相似文献
13.
张健 《中国职业技术教育》2005,(18):50-50
近年来,我院立足南开、面向全市、紧贴经济、服务社会,培养了近干名职业型、应用型中、高级专业技术人才和管理人才.并根据经济和社会发展对人才的需求,开展了各类岗位培训与继续教育,充分发挥了社区教育的功能和优势.几年来通过教育资源的整合与重组使学校的办学条件得到一定改善,办学规模进一步扩大,同时也为高职教育的发展提供了更加广阔的空间和难得的机遇.我们确立了"以保证教学质量吸引生源,以畅通就业扩大生源"的工作思路,尤其是在做好就业指导和毕业生的安置工作上有了突破,基本实现了招生就业的良性循环.在就业指导工作中,我们注重职业培训,在培训中我们抓了"四个结合",取得了以培训促就业的效果.我们的主要做法是: 相似文献
14.
美国社区学院的发展历程及办学经验 总被引：16，自引：0，他引：16
左彦鹏 《中国职业技术教育》2003,(11):56-58
本文系统介绍了美国社区学院发展历程的三个阶段，从社区学院创立之初只提供转学教育课程，到现在除了提供转学教育课程，还提供生计教育课程、社区服务课程。从中总结出社区学院发展的一些办学经验，以期对我国高职发展有所启示。 相似文献
15.
美国社区学院职业教育对我国高职教育的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
美国社区学院的兴起被称为美国高等教育的伟大变革，它对美国教育和经济的发展起了很大的推动作用．对我国高等职业教育而言，美国社区学院的职业教育有着不少的可以借鉴之处，通过对美国社区学院职业教育办学特色的总结和分析，研究和探讨我国高等职业教育的发展。 相似文献
16.
美国社区学院的办学特色与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
姜光辉 《世界职业技术教育》2006,(5):1-4
社区学院是美国高中后教育和高等职业教育的主力军，美国有社区学院1470所。美国社区学院主张新的职业教育模式，应由注重知识转为注重应用能力，这种以应用能力本位的教育观点逐渐被美国职教界所普遍认同。另外，美国社区学院与当地大中型企业关系紧密，建立了长期的合作关系，如在基金、教研、人力和资源共享方面。美国各县市的社区学院在许多方面都积累了成功经验，走在世界高等职业教育的前列。有些经验值得我们借鉴。 相似文献
17.
美国是社区学院发展较早,较为完备的国家,美国社区学院具有准确的职能定位、完善的法律保障、灵活的运行机制和强大的服务功能。随着我国城镇化建设的推进,社区将成为人口聚居地,在我国发展县域社区学院具有政策、文化、教育基础。充分借鉴美国社区学院的经验,结合我国社区实际,在城镇化进程中发展县域社区学院,充分发挥其职业教育、职业培训等教育职能,从而全面提升其服务城镇化建设的能力。 相似文献
18.
组建社区学院整合教育资源的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
边玲 《天津成人高等学校联合学报》2004,6(4):14-16
组建社区学院是我国实现终身教育的体制建设的重要组成部分。天津市南开社区学院组建试办一年多来，先后经历了两次重大的调整与合并。学校领导班子坚持以创新的思路和理念、改革的精神和举措，紧紧依靠教职工群众，成功地进行了教育资源的整合，完成了实质性合并，为实现学校新的跨越式发展奠定了基础。 相似文献
19.
杨学俊 《天津成人高等学校联合学报》2002,4(2):3-6
社区教育是提高社区成员素质和生活质量，实现社区发展的一种社区性教育活动过程。它是社区成员实现终身教育的主要途径，同时也是终身教育的重要组成部分。社区学院是社区教育的中心，它在促进社区建设发展、在构建构终身教育体系中具有不可替代的作用。新组建的区学院模式、积极探索和实践终身教育体系的方式及途径之一。 相似文献
20.
美国社区学院的渊源、发展及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
社区学院是美国教育发展中的一大创造。以社区学院为主要基地的社区教育系统已成为美国社区教育的特色。社区学院推动社区进步的功绩是众所公认的。探究它的渊源、发展对我们不无启示。 相似文献