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《大连教育学院学报》2016,(2):68-70
在以微信、微博为主要传播媒介的"微文化"背景下,高校服务型党组织建设必须顺应"微文化"的时代步伐,充分利用"微文化"的独特优势,在理念、载体、内容、团队上进行创新,构建"微文化"环境下高校新型服务型党组织。 相似文献
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黄建军 《思想理论教育导刊》2014,(7)
高校学习型党组织建设是贯彻落实马克思主义学习型政党建设战略任务的重要环节,也是新形势下提高高校党的建设科学化水平的重要举措。由于高校特殊的教学、研究、文化等职能,以及高校学习型党组织建设的主体、对象、范围和机制等特殊性,使得高校学习型党组织建设具有高校学习型党组织建具有独特的自身优势、先进的学习理念、持续的学习动力以及健全的学习机制的特征。 相似文献
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朱晓阳 《南昌教育学院学报》2013,(1):1-2,6
实践目标对高校学习型党组织建设具有非常重要的指引作用,有助于提高高校学习型党组织的领导能力,营造高校终身学习的氛围。高校学习型党组织建设实践目标的主要内容包括培养学习型党员、打造终身学习的局面和营造学习型校园文化。对高校学习型党组织建设实践目标的实现方式进行了研究,指出要通过创新学习理念、完善学习内容、抓好典型示范、完善学习制度等方式来实现高校学习型党组织建设实践目标。 相似文献
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高校基层党组织活动是高校党建工作的重要内容,是基层党组织建设的有效载体,在基层党组织中扮演着重要的角色。创新高校基层党组织活动,对于落实党员主体地位、增强党员创造力和凝聚力以及提高基层党组织解决自身问题的能力有重要的意义。但目前高校基层党组织活动存在着诸多问题。高校的职能和党组织对象主要是广大的师生员工,其对象的特殊性决定了高校基层党组织在活动载体、活动机制、活动思路、活动方式、活动内容、考核机制等方面都要与时俱进、开拓创新。 相似文献
6.
何仕 《福建工程学院学报》2011,9(2):172-176
论述新时期高校师德建设的目标、原则、内涵及其协调机制和教育途径,认为高校师德建设要坚持讲政治、"三贴近"、自律与他律相结合、继承与创新相协调的原则,要以"以人为本"理念、市场经济理念、"国际合作"理念丰富和发展师德的内涵,要完善领导机制、评价机制、激励机制和监督机制等协调机制,要落实强化师德教育活动、重视心理健康教育、创新师德教育的方法以及优化高校师德建设环境等途径。 相似文献
7.
王晖 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2015,(2):158-161
加强高校基层服务型党组织建设是全面贯彻党的教育方针,促进学校转型发展的现实需要,也是践行党的宗旨的内在要求。当前地方高校基层服务型党组织建设中存在服务意识淡化、服务能力弱化、服务机制虚化、资源保障软化等问题,要着力强化服务理念、夯实服务基础,健全服务机制,创新服务载体,积极探索地方高校基层服务型党组织建设的途径与方法。 相似文献
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加强和改进高校基层党组织建设的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高校基层党组织是党在高校开展全部工作和战斗力的基础。新时期加强高校基层党组织建设,必须以"三个代表"重要思想和科学发展观为指导,不断丰富工作内容,创新工作机制,改进工作方式,使基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力进一步增强,党员的先锋模范作用充分发挥,推进高等教育事业又好又快地向前发展。 相似文献
9.
加强党建工作品牌建设是提升高校基层党组织组织力的重要路径.以"春华秋实讲坛"党建品牌创建为例,广州商学院外国语学院通过创新党建工作理念、夯实党建工作内容、完善党建工作评价来探索高校基层党建工作品牌建设的有效路径,在发挥党员先锋模范作用、推动学校校风学风建设、完善党建团建工作机制、创建基层党建工作品牌方面取得了良好的实效. 相似文献
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创新高校学习型党组织建设,既要明确建设过程中的困境和弱势,又要通过多层面全方位的角度系统性解决建设中存在的问题。因此,在推进高校学习型党组织建设过程中,可从思想、内容、机制、平台等四个创新点着手,注重形式创新和内涵拓展,结合高校实际情况合理应对相关问题及不足,强化高校学习型党组织的质量建设,不断提高学习型党组织建设的效益和活力。 相似文献
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科学发展观是高校学习型党组织建设的根本指导,高校建设学习型党组织不仅有利于促进党员全面发展、加强党组织建设、形成共同愿景,更有利于学习型政党的创建。高校建设学习型党组织过程中必须坚持运用科学发展观,树立学用结合的学习理念、创新灵活机动的学习方法、构建全员参与的学习体系、健全上下互动的学习机制。 相似文献
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做好高校党建工作对于加强党对高校的领导,促进高校改革发展,提高人才培养质量,具有十分重要的现实意义。但是,当前高校基层党组织工作中却存在着思想政治教育实效性不够、党务与业务工作难以协调、缺乏创新力度和民主意识不强等诸多问题。我们只有以科学发展观为指导,大胆创新工作理念,努力探索新形势下加强高校基层党组织建设新途径,才能科学构建高校基层党组织建设创新机制,切实提高高校基层党组织工作水平。 相似文献
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《西北成人教育学报》2017,(5)
泛在化学习理念的提出,促使传统教育和学习向移动化、碎片化、微型化转变。微课由于其短小精焊、主题突出、资源多样、交互性强、半结构化等特征在泛在学习环境下占有重要的地位,同时也是目前各高校教学研究和应用的热点。通过分析高校微课建设情况,以微课制作情况为切入点,使用模糊评价分析微课建设评价情况,然后根据不同的微课类型,结合CDIO工程教育与协同教学理念、依托微信"多方位交互"式平台、着眼于高校共建视角等方面提出具有针对性的教学设计建议,从而希望泛在学习环境下应用微课开展教学以促进教与学的变革。 相似文献
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高校基层党组织优良的组织生活质量是高校建设学习型党组织的基础工程和组织保障。高校党委要克服当前高校基层党组织生活执行中存在的不足,顺应学习型党组织建设的要求,以学习型党组织建设的先进理念引领、丰富组织生活内容;以科学发展的眼光创新党组织生活的结构模式;以开展主体性组织生活为途径,活跃基层党组织生活形式;以建立质量评估体系为保障,凸显基层党组织生活特色和亮点,从而提高基层党组织生活质量,促进学习型党组织建设科学化。 相似文献
17.
党员先进性教育与高校基层党组织建设的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
颜杭德 《湖州师范学院学报》2005,27(6):103-106
基层党组织建设是高校开展党员先进性教育活动的主要内容。当前高校基层党组织建设存在诸多与党员先进性要求不相适应的突出问题，因此应以先进性教育活动为契机，创新高校基层党组织建设的思路、方法和机制，切实提高基层党组织的凝聚力与战斗力，夯实党在高校的执政基础。 相似文献
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高校微课建设的现状分析与发展对策研究 总被引：6，自引：0，他引：6
为了解高校微课资源的建设现状,并寻求未来的发展对策,该研究依托全国首届高校微课教学比赛平台,通过问卷调查等方法收集到527位高校微课参赛教师的调查数据。调查发现高校微课建设存在时长受评价导向影响、微课功能定位过于偏向教师专业发展、微课制作“形式大于内容”等问题,并提出了高校微课建设迫切系列化、微课教学设计理念需要提升、微课平台及时转向应用环境建设等建议。 相似文献
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建设马克思主义学习型党组织是我们党在新历史条件下作出的一项长期性战略部署。联系我国马克思主义学习型党组织建设的现状,分别从思想理念科学化、组织结构科学化、内容形式科学化和制度机制科学化等向度,就如何提高马克思主义学习型党组织建设的科学化水平问题进行探讨。 相似文献
20.
许国堂 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(2)
高校科技产业党建工作面临政治核心作用发挥、党组织建设、党建考核、党建工作创新等方面的挑战。要通过转变工作理念、优化工作机制、加强自身建设、加强理论和实践探索等方式,确保高校科技产业党的领导地位不动摇,为高校科技产业的改革与发展保驾护航。 相似文献