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生物CAI课件的使用有利于充分利用现代化的多媒体手段来开展教学活动.以植物细胞有丝分裂为例,对CAI课件内容的选择,课件设计的思路,制作演示动画的过程以及解说文字、解说配音、背景图片等素材的准备进行分析和探讨,总结了使用的心得和体会. 相似文献
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信息技术的发展 ,带动着现代教育技术的发展 ,随之带来了教学观念、教学方法、教学手段、教学模式的深刻变革。计算机的普及 ,使人们把着眼点置于多媒体教学的研究上来。作为多媒体教学的重要软环境———多媒体课件也成为人们争相开发的热点。我院紧跟时代的步伐 ,制作多媒体电视教学片 ,以提高教学质量和效率。电视教学是一门综合艺术 ,由多元素组成 ,但主要是由画面和声音组成。其画面能提供直观形象 ,清晰明快、表现主题。其声音是解说、音乐和效果声三位一体 ,在声音部分中最为重要的应该是解说配音。在电视教学片中 ,画面和解说配音要… 相似文献
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李俐 《毕节师范高等专科学校学报》2002,(3):73-74
生物CAI课件的使用有利于充分利用现代化的多媒体手段来开展教学活动。以植物细胞有丝分裂为例，对CAI课件内容的选择，课件设计的思路，制作演示动画的过程以及解说配音、背景图片等素材的准备进行分析和探讨，总结了使用的心得和体会。 相似文献
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声音是多媒体课件中的重要元素,声音与其他媒体巧妙结合,可使课件更加生动和富有感染力.课件制作中,声音的控制是个比较复杂的问题.用Flash工具制作课件时,常用的几种声音控制中有三种声音控制需要一些技巧:一是在课件的同一页上让声音停止和从头播放,如背景音乐;二是让声音暂时停止和继续播放,如给动画加的配音、解说等;三是在两页之间进行内容切换时,一页中的声音停止,另一页的声音播放,或两页中的声音都停止.本文就这三种情况,分别介绍了制作的方法与技巧. 相似文献
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一般来说,课件是教师和学生根据教学需要利用计算机多媒体编著工具开发的以教学知识为基础的具有文字、图形、表格、公式、曲线、声音、动画、视频等多种媒体形式的教学辅助软件。是以帮助教师讲解某个教学难点,或帮助学生学习某个知识点及掌握某种技能为目的而设计的,它一般不需要封面设计,也不需要多余的背景、解说和配音等,短小精悍,易于操作,适用于某一具体的教学环境。一、计算机课件的特点1.目的性。计算机课件是利用多媒体教学信息制作的,在一定的理论指导下,根据教学目标设计的,反映某种教学策略和教学内容的辅助教学软件。优秀的课… 相似文献
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声音在多媒体课件中是不可或缺的元素，配音、解说、音效等声音元素的使用，可以大大提高多媒体教学的效果。这里向大家推荐使用CoolEdit，它是一款功能强大的音乐编辑软件，利用它，可以轻松地完成声音的录制、编辑、合成。对于录制好的音频文件还可以进行降噪、扩音、剪接、添加立体环绕等音效，并支持多种声音文件格式，便于在课件制作中使用。 相似文献
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<正>多媒体课件以其鲜艳生动的图像、动静结合的画面、悦耳动听的配音及智能性的启发和引导等优势,愈来愈受到广大幼教工作者的青睐。多媒体课件在教育过程中的合理使用,不仅能激发幼儿学习兴趣,扩展幼儿视野,更重要的是能帮助幼儿解决重难点,起到增进学习效果、优化教育过程的作用。但是,在幼儿园教学实践中,多媒体课件的使用现状并不乐观。一方面,许多课件的设计模式固定,在使用过程中不仅 相似文献
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一般在利用Flash制作多媒体课件时,技术性是多媒体课件设计者非常关心的一个设计原则。从课件表面上看,一个成功的多媒体课件应该画面清晰,动画连续,色彩逼真,文字醒目,配音标准,音量适当,快慢适度,交互性强。而多媒体课件的使用者则非常看重课件的交互性。 相似文献
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一、多媒体辅助教学中存在的问题1.一味追求多媒体课件的展示,喧宾夺主,扰乱视听多媒体课件是教师教学的一个辅助工具,是为了教学而使用的工具,而非为了使用工具而教学。不少教师什么课都使用多媒体课件,什么东西都做成多媒体课件在大屏幕上展示,是不可取的。 相似文献
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张杰 《集美大学学报(教育科学版》2008,9(1):78-82
随着计算机技术的成熟以及新课程整合的需要,交互性良好的多媒体课件不仅突破了传统课堂的限制,而且大大提高了教学效果。20世纪90年代读图时代的来临,带来了视觉文化的兴起。视觉文化提供了一个全新的研究多媒体课件视角,不仅有利于指导开发既能促进学生学习又能培养学生民族精神的多媒体课件,而且拓宽了教育技术学专业的研究领域,并对教育技术工作者提出新的要求。 相似文献
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多媒体课件二次开发是以现成的优秀课件为蓝本进行加工修改而成课件的过程,不仅吸收了别人的精华,而且大大节省了开发课件的时间与精力。本文对多媒体课件二次开发进行了研究,并对二次开发的过程及关键技术进行探索,为教师快速制作多媒体课件提供一种可行的途径。 相似文献
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朱晓民 《课程.教材.教法》2012,(5):99-104
以7节小学低段和中段语文课堂教学的多媒体课件使用为案例,从适量性、适时性、相关性、审美性四个维度对多媒体课件在小学语文课堂教学应用的状况进行分析研究。研究发现,大多数课堂的课件数量与用时都过多,课件主宰着教师的教与学生的学;重视教学过程的"主体学习"环节,但"提升"与"延伸"存在明显不足;课件内容与教学内容具有较高的相关度,原文展示是课件的重要内容;课件制作与设计审美性不强,未能充分体现课件的美育功能。研究表明:在教学中要充分发挥多媒体课件的辅助教学功能,教师就要控制好课件数量与用时,驾驭课件以实现多媒体课件辅助课堂教学的功能;树立教学过程整体观,借助多媒体课件更好地实现各教学环节的价值;精心选择课文的语句语段,使多媒体课件起到突出强调课文关键的作用;优化多媒体课件设计与制作,辅助实现语文教学的美育功能。 相似文献
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高质量的CAI课件是科学性和艺术性的和谐统一.科学性特征是辅助教师教学、促进正确感悟与认知的特征;艺术性包括画面的动与静设计、色彩组合搭配、画面配音等艺术手法.科学性是艺术设计的前提,艺术设计必须服务于科学性. 相似文献
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李旭东 《中国现代教育装备》2010,(5):21-23
多媒体计算机辅助教学现已深入到越来越多的学校,而多媒体CAI课件则是实现计算机辅助多媒体教学的关键。本就当前常见的几种不同类型的多媒体CAI课件在使用目的、制作思想、技术方法、应用范围等方面进行简要叙述和分析,目的是使当前正在或准备制作多媒体CAI课件的广大教师和教育工作者,特别是初次接触多媒体CAI课件者,对多媒体CAI课件的制作有更加广泛的了解。 相似文献
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张雅军 《天津职业院校联合学报》2011,13(2):101-105
Flash是一个功能十分强大的多媒体软件开发工具。论文通过交互练习课件实例的制作,说明Flash不仅是制作网站的强大利器,对于解决教学中的重点难点问题能起到很好的辅助作用,越来越多的教师以此为平台制作课件,制作课件的过程变得更方便、更快捷。 相似文献
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林月俏 《湖北广播电视大学学报》2011,31(7):121-122
现代技术的发展使多媒体技术在中国的教育领域的应用越来越广泛。多媒体课件集文字、图片、音频和视频于一体,为学生提供了生动的情景。对英语课堂而言,该技术既能帮助学生更好地了解课程,也能因此提高他们的英语水平。但是多媒体课件在发展的过程中也呈现其不足之处。本文论述了多媒体课件在大学英语课堂运用中所存在的问题,即过于华丽的界面、过分依赖多媒体以及缺乏创造力等等。为了帮助提高多媒体在大学英语课堂的应用质量,作者提出了一些建议,如提高教师在大学英语课堂的应用技能等等。 相似文献
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在多媒体课件辅助课堂教学的实践中,许多教师认为课件中若少了众多的动画、没有美妙的音响、不能做到完美的视听结合,就不算是优秀的课件.但是多媒体辅助教学的评价重点应该是教学质量,如果使用了课件中丰富多彩、视听并茂的效果,教学质量却没有明显提高,那么多媒体课件辅助教学又有什么意义呢?本文试图从注意规律的视角来论述多媒体视听效果在教学中的恰当运用,从而使其更好地发挥作用,促进教学效果的提高. 相似文献
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多媒体课件制作技巧探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体课件是以现代教育理论和学习理论为理论基础,利用视频、音频、文字、图片、动画等多种媒体,通过计算机技术对教学资源进行设计、开发而成的软件.针对目前课件制作中存在的问题和不足,介绍了如何把文字、图片、声音、视频、动画等多媒体融入到PowerPoint课件中的一些处理技巧. 相似文献
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“畜禽生产学”课程多媒体教学存在课件质量不高,师生交流少,过分依赖多媒体等问题。提高课件质量,加强师生互动,牢固树立多媒体是工具、教师是主导、学生是主体的思想,可以更大程度地发挥多媒体技术的作用,提高教学质量。 相似文献