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该文从教师、学生及教学材料三个方面,分析了独立学院大学英语视听说课程教学存在的问题,并据此提出独立学院应以培养高素质、高水平的教师队伍、通过分级教学来适合不同学生水平、选取趣味性强的影视材料作为教学内容等建议,从而保证大学英语视听说教学在独立学院环境下达到最佳效果。 相似文献
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基于独立学院学生生源特点,分析计算机基础课程教学的重要地位以及分级教学的优特点,探索独立学院计算机基础教学采用分级教学的改革方案,分析计算机基础课程中采用分级教学中存在的问题,并就相关问题提出建议及对策。 相似文献
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独立学院学生英语水平参差不齐,实施分级教学是解决水平差异,提高英语教学的一个有效的措施,从理论、政策、客观要求等角度阐述了在独立学院实施分级教学的必要性,并提出了分级教学的相关构想,仅供商榷 相似文献
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提高英语听力水平是大学英语学习的一项重要内容.探讨独立学院大学英语分级教学中听力理解能力的培养方法是一项重要而又紧迫的任务,《课程要求》和四六级新题型都说明了大学英语听力教学的重要性. 相似文献
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基于独立学院学生英语学习现状,通过分析自主学习的概念和内涵,从学习动机、学习策略和自我监控三大方面提出了独立学院大学英语自主学习能力的培养方法,并在教学中进行实验研究。结果表明:这些方法能切实提高学生英语水平和培养学生自主学习的能力。 相似文献
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针对目前独立学院计算机教学中传统模式存在的问题,提出采用分层分类模式进行教学的观点。描述了该模式在VB课程中的具体实施方法。该模式的应用突出了学生在教学中的主体地位,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创新能力。该模式也可推广到独立学院的英语和高等数学等课程的教学中。 相似文献
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提高英语听力水平是大学英语学习的一项重要内容。探讨独立学院大学英语分级教学中听力理解能力的培养方法是一项重要而又紧迫的任务，《课程要求》和四六级新题型都说明了大学英语听力教学的重要性。 相似文献
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本文根据独立学院人才培养目标的定位对独立学院旅游英语翻译的教学目标进行了重新思考。提出独立学院旅游英语翻译课程的教学重点应放在培养学生分析和识别旅游英语篇章的典型特点,培养学生熟练使用各种翻译技巧对旅游英语进行翻译操作的技能意识,培养学生的翻译能力和跨文化交际能力上。并就具体实现这一教学目标,提出了几点教学策略。 相似文献
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在英语教学由知识型迅速向语言交际运用型过渡时期,对独立学院每位教学一线执教者提出了更高要求。本文结合独立学院学生的特点,通过零课时教学模式,在英语教学中运用篇章阅读的和小组活动的方法,提高学生英语阅读的效果。 相似文献
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随着大学英语教学改革的不断深入,交际教学法（CLT）已被认可并广泛用于教学实践。但调查发现,独立学院学生在CLT模式下的学习并未取得较好的预期效果。独立学院的学生特点决定了其英语教学改革不同于其他高校。逆向思维方式能够打破传统思维方式的束缚,从而能够解决那些用常规思维模式所不能解决的问题。高校英语教师应充分利用独立学院学生特点,运用逆向思维和各种教学条件,最大程度地提高学生英语学习兴趣和效率。 相似文献
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分级教学符合语言学习认知规律,体现了教学大纲的要求,是解决高职院校因扩招所致的学生水平参差不齐,教学难以组织等问题的有效方法。但是因为英语分级教学在实际操作中尚未成熟,还存在着一些问题。本文分别从学校、教师以及学生等不同角度对英语分级教学中存在的问题进行了研究,并提出相应的对策,以期提高分级教学的成效,使高职院校的英语教学质量有所提高。 相似文献
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大学英语四级考试（下文简称CET4）是非英语专业在校大学生需参加的最重要的英语考试,其对教学的影响不言而喻,该考试于2007年采用了全新题型和计分方式。独立学院学生的英语学习方面有其自身特点,学生英语基础较薄弱,学习自信心不强是共性。本文拟从CET4听力部分入手,通过题型分析,学生教师问卷调查等定量和定性的研究方法相结合,探究CET4对独立学院英语听力教学中的反拨作用。 相似文献
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综合性高等学校的学生遍及全国各地,由于教学质量、学生的个体差异、教学进度与方法的不同,学生的学习基础也会有一定的差异,特别是英语和数学水平,不同地域学生的差别很大,给高等学校的教学带来一定的困难。目前,英语分级教学在很多高校已经实施,但数学分级教学在高校正在探索,为此山东大学材料科学与工程学院在本院范围内调查研究并实施了工科数学教学的分级方案。 相似文献
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对完善大学英语分级教学模式的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
大学英语分级教学是行之有效的教学模式。完善英语分级教学要从基础最差的学生入手,围绕学生、教材、教学方法、教师及管理等多方面提高,这也是促进分级教学改革推广的关键。 相似文献