共查询到20条相似文献，搜索用时 859 毫秒
1.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(12)
网络课程建设已经成为高职高专课程建设的一个重要组成部分.本文介绍了网络课程在深圳信息职业技术学院商务英语专业《综合英语》课程中的应用,分析了网络课程教学的效果,总结了网络课程应用过程中存在的问题.以期更好地建设网络课程,促进高职高专课程改革与建设的发展. 相似文献
2.
本文分析了当前中职网络课程建设过程中普遍存在的问题,结合作者自主开发的"E-Online在线网络课程制作平台"应用,提出了中职网络课程建设的改进思路;通过网络课程的资源建设和教学实践,分享了网络课程建设过程中如何建设学习资源,如何运用动态交互学习、即时评价、即时测验等信息化教学手段,如何组织实训周教学等经验;强调网络课程资源建设的同时,也要创新和探索网络课程教学教法。 相似文献
3.
4.
田晓玲 《北京工业职业技术学院学报》2013,12(1):91-94,100
计算机网络基础课程是计算机网络技术专业的专业基础课,该门课程经过多年发展已经处于稳步发展阶段,为了进一步实现教学模式的转变,该课程进行了基于Blackboard平台的网络课程建设。从课程建设背景出发,分析了课程建设的意义,比较系统地介绍了课程建设的过程;从计算机网络基础课程建设与使用的实际情况出发,分析了在建设与使用中出现的问题并进行了系统总结。 相似文献
5.
网络课程建设存在的问题及建议 总被引：1，自引：0，他引：1
随着教学信息化建设的迅猛发展,网络课程建设水平必须不断提高。本文分析了网络课程的内涵及优势,总结了网络课程建设中存在的一系列问题,提出了改进完善网络课程的相关建议。 相似文献
6.
伴随着互联网的普及,网络课程在众多高职院校普遍受到了重视.本文从目前网络课程建设过程中普遍存在的问题入手,结合《建筑工程经济与管理》网络课程建设的实际情况,从网络课程建设的理念、建设内容、建设成果等方面,对网络课程的建设进行了相应的探讨. 相似文献
7.
8.
随着网络技术的不断发展和完善,网络课程建设在高等学校教育教学活动中发挥着越来越重要的作用。但近年来在网络课程建设中逐渐暴露出了一些问题,本文就高等学校网络课程建设中存在的不足及网络课程建设应注意的几个问题进行了探讨。 相似文献
9.
本文详细阐述了网络课程的定义,深入分析和总结了网络课程的要素特征．并从网络平台建设、网络课程资源建设及教师队伍的技能培训三个方面对网络课程建设意义、原则和具体要求作了重点论述。 相似文献
10.
网络课程生成系统的设计与实现 总被引：1，自引：0，他引：1
网络课程建设业已成为高校课程建设的重要内容,但复杂的网页及网站制作技术制约了网络课程的建设。本文设计实现了融辅助Web课件制作与网络课程生成为一体的网络课程生成系统(NCS,Network-Course Creating System)来解决这个问题,它解除了技术壁垒,提高了网络课程的建设速度和质量,在实际应用中取得了良好的效果。 相似文献
11.
高轶俊 《中国教育技术装备》2010,(12):50-51
网络课程缺乏教学设计或教学设计质量不高～直是困扰网络课程质量的重要原因。针对这些问题,从网络课程的概念以及目前网络课程建设所存在的问题出发,提出网络课程教学设计的一般原则,并对网络课程设计中的教学设计进行探析。 相似文献
12.
《计算机网络》课程是一门不断发展的应用型课程,针对当前《计算机网络》教育面临的新形势和新任务,结合宿州学院《计算机网络》教学的实际情况,提出在《计算机网络》课程教学中开展基于混合式学习的教学模式,以推动《计算机网络》教学的深化变革。 相似文献
13.
作为网络课程的载体,网络课程平台的优劣,直接影响着网络教学的效果。介绍了成教网络课程平台的设计与实现,并对其所用到的MOSS技术展开了有针对性的分析。 相似文献
14.
"JAVA程序设计"网络课程设计与开发 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋慧平 《湖南广播电视大学学报》2004,(3):35-36,43
在“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究过程中,如何开发网络课程等网上教学资源,搞好教学支持服务,作为一个子课题项目,被摆到了一个重要的地位。本文结合开发“JAVA程序设计”网络课程的分析,提出了网络课程的特点以及网络课程开发要注意的问题,并介绍了“JAVA程序设计”网络课程的系统设计和实现技术以及初步运用,对网络课程的建设做了相应的探讨,为以后的开发提供了一定的参考。 相似文献
15.
贾珺 《天津职业院校联合学报》2007,9(2):43-46
从分析网络课程设计的现状出发,对网络课程的内涵及其教学本质进行探讨,提出网络课程教学的概念。利用计算机、网络技术构建基于校园网络的在线课程设计、在线练习模式、在线答疑模式,提高网络课件的交互性,提高课堂教学的质量。 相似文献
16.
目前高校哲学原理课网络教学的实效性不尽如人意,主要原因在于教师教学观念陈旧、哲学原理课程网络建设滞后、网络教学方式单一、教师信息素养不高等,需要通过切实转变教师教学观念、精心构建哲学原理课网络教学系统、积极探索适合哲学原理课特点的网络教学方式、坚持以学生为本、提高教师信息素养等方面切实提高哲学原理课网络教学的实效性。 相似文献
17.
基于层次分析法的网络课程评价 总被引：1，自引：1，他引：1
基于层次分析法的网络课程评价是将层次分析法的原理应用于网络课程质量的评价中,评价以《网络课程评价规范CELTS-22.1》中的基本要素为标准,建立了一套较为完善的网络课程评价层次模型,并充分考虑影响网络课程质量因素之间的关系,在分析相关数据的基础上,得到各项指标的量化值,这样的评价方法客观、有效、合理、可行。 相似文献
18.
思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程.文章简述高职院校思政课教学存在的不足,分析高职思政课教学运用网络教学模式的可行性,并探讨高职院校思政课运用网络教学平台的措施.要合理安排网络教学平台的架构,注重顶层设计,确保思政课网络教学平台正常运行,并通过有效的教学评价改进不足,提高思政课网络教学效果. 相似文献
19.
李振斌 《长江工程职业技术学院学报》2004,21(3):11-12
根据职业技术院校开展多媒体教学和网络教育的实施现状、硬件环境资源、人力资源、网络课程资源、开发现状及需求的调研数据,结合网络课程的职业特色、开发理论和开发实践,对职业技术院校网络课程资源的开发现状进行了分析. 相似文献
20.
随着网络信息技术在高等教育中的应用越来越广泛,高校网络课程建设与教学评价逐渐受到高校的关注与重视。文章分析了高校网络课程建设的进展与不足,并结合高校网络课程建设与网络课程教学评价的关系,具体探讨了高校网络课程教学评价的内涵、功能及特征,对提高高校教育教学的质量与效果具有重要意义。 相似文献