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MOOC是军事职业教育学习资源的重要组成部分,需要标准化和规范化建设,以确保MOOC建设质量和水平。针对军事职业教育平台上线运行的MOOC建设情况进行研究及考评,分析了MOOC建设中存在的不足,提出了进一步提高MOOC建设质量的方法,以期对军事职业教育MOOC优质建设提供参考。 相似文献
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卢奕 《中国教育技术装备》2018,(23):125-126
MOOC的兴起对军事职业教育产生重要影响。从教育体系、教育资源、学习支持服务和人力资源四个方面,研究MOOC在军事职业教育中的应用情况。 相似文献
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运用先进的开放在线课程发展军事职业教育,对新形势下高素质军事人才培养和强军目标的实现具有重大意义。在研究MOOC特点及其在军事职业教育应用中存在问题的基础上,分析SPOC的优势及在国内外高校中的推广应用情况。探讨了在线教育课程从MOOC到SPOC对我军远程军事职业教育发展的启示。 相似文献
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依托全军军事职业教育平台,以军事职业教育课程教学设计整体优化为统领,以实战化教学内容与信息化教学资源整合为核心,构建了MOOC、精读精研教材、数字媒体训练资源复合的教学内容体系,推进了以线上线下混合学习为基本形式、以研究性教学为基本特征的信息化教学模式改革,推行了“三结合”的发展性学习评价,建立了学与导学融合、平等和谐的教学主体关系和学习服务机制,探索形成军事职业教育课程新型MOOC教学形态,推动军事职业教育课程学习方式变革。其意义在于促进军事职业教育课程学习方式的根本变革,支持部队官兵军事职业能力的持续发展。 相似文献
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在信息化条件下,军事力量的角逐凸显为高素质人才的较量。大规模开放式在线课程MOOC的兴起,以其独有的优势和特色,为军事职业教育的发展提供了一种新的思路和先进技术手段。空军军事职业教育应把握机遇,加紧实践,加快突破发展瓶颈,培养造就适合未来战争需要,能担当强军重任的高素质新型军事人才。 相似文献
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大规模在线开放课程(MOOC)作为一种全新的在线教学模式以极快的速度席卷全球.从合作大学、课程数量、学习方式、学习效果评估、学习成果等角度对全球MOOC的三大平台进行了对比分析,总结出MOOC的普遍特征,并论述了MOOC在我军官兵终身职业教育发展实践中的可行性,探讨了借鉴MOOC理念模式,依托军事综合信息网,开展远程教育实践的优势与对策建议. 相似文献
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就建立军事MOOC、丰富军队现代远程教育平台、拓展军队网络大学新领域进行了探讨。分析了军队网络大学与军事MOOC的关系;辨析了构建军事MOOC的重要意义;剖析了构建军事MOOC存在的困难,提出构建军事MOOC的基本对策,展望了军事MOOC的广泛运用前景。对军队现代远程教育的发展具有积极的指导作用。 相似文献
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文章通过文献法分析了职业教育需要借助MOOC培育在线学习能力、接轨终身学习体系和整合优质资源的现实需要,提出了要通过理念重构、教师能力提升、体制机制建设、MOOC协同组织形成、加强学习方式转变研究、唤醒在线学习热情和建设优质职业教育MOOC资源等措施促进职业教育的发展。 相似文献
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MOOC是互联网与教育深度融合的产物,是优质教育资源利用互联网这一平台,在教育领域出现的一种新形式,它的出现使教育方式、教育理念都发生了新的变革。MOOC时代下,职业教育课程面临一系列的挑战,高职院校在应用MOOC时可能会导致本校部分课程在人才培养中的重要性下降,导致校际之间新的"贫富差距";教师也会暴露自身与名师之间的差距,对自身造成一定的心理压力;学生容易陷入MOOC的课海之中,会因MOOC的虚拟性导致人文精神缺失。在此基础上探寻职业教育课程的发展路径,高职院校要认可MOOC学分,提高学生参与MOOC的积极性,支持教师积极探索混合式教学模式。MOOC的发展已由学习借鉴阶段发展到建设实践阶段,高职院校要牢牢抓住这一契机,整合校内和校际资源,打造有职业教育特点的特色校际联盟精品课,为MOOC提供优质职业教育课程资源。 相似文献
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《职业技术教育》2015,(12)
4月11~12日,中国职业教育微课程及MOOC联盟2014年会暨第二届中国职业教育微课程研讨会在同济大学举行。本次研讨会以“创新微课应用模式助推职业教育内涵发展”为主题,系统总结联盟2014年工作的开展情况,探讨职业教育微课程资源及平台开发的现状,交流全国各地职业教育微课制作与教学应用的成功经验。中国职业教育微课程及MOOC联盟是在教育部指导下自发形成的、公益性的民间组织。其在教育部职业技术教育中心研究所指导下,致力于推动职业教育领域微课程及MOOC领域研究和应用、借助信息化手段改革职业教育传统课堂教学模式,配合国家实施的重大政策及项目实施工作,加强各单位工作的交流与合作,广泛深入开展协作研究,提高信息与资源共享水平。 相似文献
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大规模在线开放课程(MOOC)的兴起为切实推进任职培训与军事类研究生教育融合式培养改革提供了新的契机。本文从分析MOOC的特点和问题入手,探讨将MOOC与传统课堂结合的SPOC教学模式在融合式培养中的运用,以期对面向任职培训与军事类研究生教育融合式培养的教学改革有所启示。 相似文献
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《石家庄铁路职业技术学院学报》2016,(4)
在网络教育信息化飞速发展的时代,职业教育愈发显得重要。而MOOC能更好的推动我国职业教育的健康发展。本文以公安教育为例,阐述了MOOC在使得公安教育面临严峻挑战的同时,也解决了公安教育的瓶颈问题。公安院校学生从MOOC方式中能够获取更加先进的公安知识,而公安民警能利用零散时间进行MOOC课程学习。公安教育要把握住信息化教育的特点和优势,抓住MOOC这个新兴网络教育方式,与各种类型的公安教育相结合,创造全新的、实效的公安教育新模式。 相似文献
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本研究运用知识图谱技术,揭示当前我国MOOC研究的热点问题,主要集中在四个方面:MOOC本体研究、课程资源建设及实际应用研究、对高等教育以及职业教育的影响研究、对传统课堂教学的变革和影响研究。针对研究热点中存在的一些问题,提出四个方面的建议:进一步加强我国MOOC本土化研究,全力打造我国MOOC优质资源体系,不断创新我国MOOC教学模式,加快推进我国各级学校的MOOC理论与实践。 相似文献
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本文围绕军事职业教育创新发展主题,结合军事职业教育建设实际,针对军事职业教育信息化建设思路和技术方案,提出了军事职业教育信息化技术标准框架和内容,有助于军事职业教育信息化标准体系的构建。 相似文献