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1.
农村义务教育是我国教育的基础和主体.在义务教育的实施过程中农村基础教育面临着更多的矛盾和问题,种种矛盾和问题的存在成为制约农村教育发展乃至整个社会经济协调发展的重要因素.而农村义务教育改革集中于教育投入体制的改革,即教育经费投入是农村教育发展的中心问题.本文试图就此问题作出一些探讨. 相似文献
2.
和谐视角下农村社会矛盾演化特点、规律及对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
构建社会主义和谐社会是一个不断化解社会矛盾的持续过程,当前农村多数社会矛盾是在改革发展过程中产生的,矛盾的化解与农村改革发展进度、两个文明建设水平、基层组织状况、地方性规范强弱有着正相比的关系.正确认识矛盾新形势,准确把握其演化规律,才能有效防范和处理农村基层的诸多矛盾和问题,促进农村社会和谐发展. 相似文献
3.
开放地区农村是我国农村改革的先驱，研究开放地区农村儿童的心理健康教育问题，对加强我国农村几童心理健康教育，促进儿童健康成长，具有深远的意义。根据开放地区农村的开放性和传统性矛盾统一的特点，对农村儿童心理健康教育问题，可进行三方面的思考和分析：（1）影响农村儿童心理健康的社会因素；（2）农村儿童存在的主要心理问题；（3）提高农村儿童心理素质的建设。 相似文献
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我国农村中小学实施新课程改革的背景与措施 总被引：3，自引：0，他引：3
文章从我国实施新一轮的课程改革的大背景出发,对我国农村中小学课程改革和发展的特点,农村课程主要存在问题,农村课程改革的基本策略以及农村课程改革的主要措施加以阐释,目的是让政府、社会、家庭重视农村教育的发展。 相似文献
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英子 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(1):24-28,40
随着我国加入WTO,农村经济和农村教育面临着极大的挑战和机遇,当前"三农"问题成为我国社会、经济发展中的最大难题.正确把握农业与农村教育建设、改革与发展的社会背景、基础条件和发展趋势,深入分析当前我国农业面临的深层次矛盾和问题迫在眉睫,十分必要.前不久,本刊记者访问了教育部中央教育科学研究所农村教育研究室主任李水山. 相似文献
6.
深化农村教育综合改革 促进农村社会全面进步 总被引：9，自引：0，他引：9
《教育研究》1997,(5)
深化农村教育综合改革促进农村社会全面进步●“农村教育综合改革与社会全面进步”总课题组一、课题研究的宏观背景我国人口的７５％在农村，这是我国最基本的国情。农村、农业、农民问题始终是我国经济发展和社会进步的根本问题。要实现《中国教育改革和发展纲要》提出... 相似文献
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倪志远 《廊坊师范学院学报》2000,(2)
９０年代，面对以市场经济体制为取向的改革，家庭联产承包责任制作为一项制度创新，已难以一劳永逸地解决我国农业发展中的一系列深层次矛盾。因此，我国农村改革与发展面临的一个重大问题是，如何在家庭联产承包责任制的基础上，实现由小农家庭经营向农业规模化经营转变，作者认为，在这一转变过程中，单一推进农业产业化并非农村改革与发展的全部内涵，也不足以解决当前我国农村发展中的主要矛盾，而产业化与城市化同步发展同步推进，应成为体制转轨时期我国农业规模经济向纵深发展与我国农村市场化改革的选择路径。 相似文献
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董莎 《湖北广播电视大学学报》2005,22(4):76-78
邓小平同志关于农业改革和发展“两个飞跃”的理论。科学地揭示了农村生产力和生产关系矛盾运动的规律，指明了中国农村改革和发展的方向。当前我国农业、农村、农民问题的根源在于农业。解决“三农”问题的关键在于运用邓小平的“两个飞跃”思想来指导当前的农业发展。 相似文献
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90年代，面对以市场经济体制为取向的改革，家庭联产承包责任制作为一项制度创新，已难以一劳永逸地解决我国农业发展中的一系列深层次矛盾。因此，我国农村改革与发展面临的一个重大问题是，如何在家庭联产承包责任制的基础上，实现由小农家庭经营向农业规模化经营转变，作认为，在这一转变过程中，单一推进农业产业化并非农村改革与发展的全部内涵，也不足以解决当前我国农村发展中的主要矛盾，而产业化与城市同步发展同步推进，应成为体制转轨时期我国农业规模经济向纵深发展与我国农村市场化改革的选择路径。 相似文献
10.
农业、农村、农民问题始终是我国社会主义现代化建设中关系全局的根本性问题。农村教育应当怎样面对农业和农村经济结构的战略性调整 ?一、认清形势 ,消除偏见 ,积极推进农村教育综合改革向纵深发展在农业和农村经济进行战略性调整的进程中 ,农村教育决不能就教育论教育 ,作为农村教育工作者 ,应当清醒地认识当地农业和农村经济所面临的形势。在农业和农村发展过程中 ,一些深层次的矛盾日益显露出来。主要表现在单家独户小生产与国内外大市场 ,农业人口不断增长 ,农业土地资源不足 ,提高农业劳动生产率 ,解决农村剩余劳动力转移困难的矛盾。… 相似文献
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当前农村矛盾存在于经济、政治、文化以及社会各个领域,形成这些矛盾的主要原因有：农村经济发展相对滞后;农村民主政治、各种法律法规建设不够完善;农村教育落后、整体思想文化素质偏低;社会对农村支持和关注的程度不高。为了妥善解决这些矛盾,必须进一步深化农村改革,加快发展农村经济;加强农村民主政治和法制建设;发展农村教育和先进思想文化;提高全社会对农村支持和关注的程度,以便实现构建和谐农村的目标。 相似文献
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刘春梅 《邢台职业技术学院学报》2013,(6):55-56,62
义务教育是我国国民教育的重中之重,因此农村义务教育关系大国民素质的提高。农村义务教育有以下三个主要矛盾：教育资源与教育均衡发展目标的矛盾;教师队伍与素质教育要求的矛盾;经费管理与保障机制规定的矛盾。提高农村义务教育质量的途径包括教育体制的改革和教学方面的改革。 相似文献
13.
农村普通高中教育是非普及性的农村基础教育,是农村教育体系中的重要组成部分。它上接普通高等教育、农村成人教育,下联九年制义务教育,是农村教育内部结构中产生层次性转换的教育阶段。近十年来,随着我国农村广泛而深刻的变化,农村普通高中教育出现了一系列问题与矛盾,改革和发展我国农村普通高中教育已经成为一个迫切的课题,它不仅关系教育整体的结构优化与和谐,而且直接影响到我国农村社会经济文化发展的总体布局。因此,对农村普通高中教育改革模式的研究与探索就显得十分迫切和 相似文献
14.
《中国教育技术装备》2008,(20)
党的十七届三中全会是在国际形势继续发生深刻变化、我国改革发展进入关键阶段召开的一次重要会议。全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》（以下称《决定》）,深刻总结了30年农村改革发展的伟大实践和基本经验,深入分析了当前农村改革发展面临的矛盾和问题,明确提出了新形势下推进农村改革发展的指导思想、目标任务、重大原则,必将把我国农村改革发展推向一个新阶段。全会在对当前和今后一个时期农村改革发展工作做出的重大部署中提出了要“大力办好农村教育事业”的总体要求,提出了实现“人人享有接受良好教育的机会”的历史性任务,为农村教育事业发展和教育事业改革指明了方向。 相似文献
15.
尹宇 《广播电视大学学报》2005,(1):79-81,85
刘永佶教授关于中国经济矛盾问题的研究成果堪称中国劳动者的政治经济学。正视现实、深入分析和正确解决诸多经济矛盾是改革与发展、建设和谐社会的必由之路。刘永佶教授就社会经济的基本矛盾、中国经济的主要矛盾、国有企业的矛盾、经济体制的矛盾、改革和发展等重大问题作出了理论创新，是很值得重视的一家之言。 相似文献
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我国现行农村集体土地制度已经制约着农村土地权利的保护和充分利用,阻碍了农村经济的发展和社会的稳定。对现行农村土地集体产权制度进行充分改革才能从根本上解决当前农村土地管理使用过程中存在的矛盾。 相似文献
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农村初中生轻农、离农倾向严重,就业观念模糊,就业理想与社会现实之间存在矛盾和冲突.产生以上问题的主要原因有社会因素、家庭因素和学校教育因素.解决问题的根本途径是发展农村经济;直接措施是改革学校教育,使其有效地为学生就业服务. 相似文献
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许经勇 《宁波职业技术学院学报》2003,7(5):6-11
农业、农村和农民问题，始终是我国革命、建设和改革的根本问题。当前我国“三农”问题的核心是农民问题；农民问题的核心是收入问题；收入问题的核心是就业问题。要从根本上解决“三农”问题，就必须统筹城乡经济社会发展，而在发展中壮大县域经济，又是统筹城乡经济社会发展的重要载体。 相似文献
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一、农村基础教育目标有些错位农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重点,提高农村人口素质,是实现“全民教育”目标的重点和难点所在。目前,我国农村教育的突出问题在于“质”,而不在于“量”。农村人力资源丰富而人才资源缺乏,是农村社会经济发展的根本性矛盾之一。如何把农村丰富的人力资源转化为雄厚的人才资源,是农村社会经济发展的根本问题。而解决这一根本问题的关键,又在于农村教育。中共中央、国务院在《关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知》中明确指出:“农村学校的任务,主要是提高新一代和广大农村劳动… 相似文献
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把社会和谐概括为中国特色社会主义的本质属性，具有非常丰富的内涵。这一论断的理论内涵似乎可以这样来理解：中国特色社会主义基本经济制度、基本政治制度的建立和完善，中国共产党作为马克思主义政党的根本性质和宗旨，决定了我国社会的基本矛盾是非对抗的，决定了我国最广大人民的利益在根本上是一致的，决定了我们党有责任、有信心、有能力主要通过和平的、渐进的方法，通过有领导、有步骤、有秩序的调整和改革，解决各种社会矛盾，决定了社会和谐是我国社会矛盾存在和解决过程的基本形态，也就是说，我国社会在本质上是和谐的。但是，这种和谐并不会自然而然地实现，需要进行长期不懈的艰苦努力。任何社会都不可能没有矛盾，人类社会总是在矛盾运动中不断发展进步的，构建社会主义和谐社会是一个不断化解社会矛盾的过程。只有科学分析影响我国社会和谐的矛盾和问题及其产生的原因，更加积极主动地正视矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，才能不断促进社会和谐。 相似文献