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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 93 毫秒
1.
利用日常生活中易寻的生活物品制作的粉尘爆炸实验装置制作简单、操作方便、可视性强,学生能直接观察到粉尘扬起、燃烧、爆炸的全过程,既适合教师用于多个平行班的课堂演示,也适合学生自己课外动手制作。  相似文献   

2.
义务教育课程标准实验教科书第七单元课题1—《燃烧和灭火》中易燃物和易爆物的安全知识向学生讲述可燃物在有限的空间内急速地燃烧,就会在短时间内聚集大量的热,使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸,以粉尘的爆炸实验来证明。  相似文献   

3.
彭柳婷  王振兴  黄都 《考试周刊》2013,(95):148-148
<正>爆炸是可燃物在有限空间内急剧燃烧,并在短时间内聚集大量的热使气体的体积迅速膨胀而引起的。为了探究在人教版化学九年级上册燃烧和灭火一节中面粉爆炸的最佳条件。本实验采用正交实验方法,通过设计因素与水平,探究粉尘爆炸的最佳条件及影响本实验的最主要因素。1.指标的确定本实验为粉尘爆炸实验,通过预做实验及对爆炸的描述,选取爆炸的剧烈程度(容器盖是否被炸飞、炸飞的距离、是否有爆炸的声音、声音大小、火焰高度等)来评价实验的优劣。  相似文献   

4.
通过分析粉尘爆炸实验的疑难点和失败原因,对比分析了多种实验改进方法,最终选用透明塑料瓶为容器,将生粉放入金属茶漏内,气压式喷壶连管鼓气,制作了一款粉尘爆炸实验演示装置。将该演示装置引入教学,通过分步实验、分析及对比,学生能充分理解粉尘爆炸的原理,观察粉尘燃烧引起的爆炸现象,进而了解其危害性。  相似文献   

5.
化学中学习爆炸的时候,经常会做到一个实验--粉尘爆炸实验.学生对这个实验都很好奇,常见的面粉怎么能够燃烧甚至发生爆炸呢?学生非常想看到这个实验达到的预期效果.但是教材上这个实验的设计存在着一定的不足,笔者对这个实验进行了改进,把演示实验改成了家庭实验,让学生利用身边的物品亲手实验,真切地体会面粉爆炸的场景,提高学生对身边事物深入探究的意识.  相似文献   

6.
煤矿爆炸的物质基础——瓦斯是矿井中煤或其他炭物质形成的气体。其主要成分为甲烷,比空气轻,易燃烧、易爆炸。瓦斯聚集到一定的浓度,在矿井内部空气的助燃下,一旦遇到电气火花等火源,就会发生爆炸。说明防治电气火花的产生是防治瓦斯爆炸事故的一项重点工程,必须放在安全工作的首位,才能使瓦斯爆炸事故及其他灾害事故大幅度减少。  相似文献   

7.
研制了一种粉尘爆炸演示装置.该装置结构简单,操作安全和方便+可以演示各种可燃性粉尘的爆炸现象.实验现象非常直观、明显和生动,可以观察到连续爆炸现象.该装置可用于高等学校安全工程专业学生的实验课程和企业的安全教育培训等.  相似文献   

8.
根据燃烧与爆炸学课程的教学实验需要,为让学生直观地了解油罐火灾燃烧特性及灭火过程,设计开发了油罐火灾及细水雾灭火教学实验平台.该平台由油罐罐体、燃烧盘、细水雾喷射装置、储水罐和高压水泵等部分组成.通过该实验平台,学生可以直观地认识油罐火灾燃烧阶段性特征及细水雾灭火效果,加深对油罐火灾燃烧机理和细水雾灭火机理的认识,增加...  相似文献   

9.
安全与爆炸是矛盾的。在中学教学实践中,常出现为了安全不做现行统编教材规定的气体燃爆实验,或者做了气体燃爆实验出现不安全事故。为此,研究了气体安全燃爆法,使可燃气体的燃爆实验在绝对安全的条件下,人人敢做和能做,个个都安全可靠。从而使安全与爆炸这一对立的矛盾得到了统一。  相似文献   

10.
粉尘也爆炸     
2014年8月2日,江苏昆山某金属制品公司发生粉尘爆炸事故,造成重大人员伤亡。在现代工业生产中,粉尘是难以避免的产物。那么,看似平常的粉尘为何会发生爆炸呢? 粉尘爆炸事故发生率高 最早发现粉尘会爆炸的是英国物理学家法拉第。1846年,英国哈尔威煤矿发生了一次大爆炸,死伤数百人。法拉第在现场调查并进行模拟实验后发现了爆炸的真实原因:“瓦斯爆炸是第一次灾难,爆炸产生的气浪掀起了坑道里的全部煤尘,结果产生了更加猛烈的爆炸。”  相似文献   

11.
互联网络与高校思想政治工作   总被引:1,自引:0,他引:1  
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间,是高校思想政治工作面临的新课题,高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向,筑起自己的网络阵地,发挥网络宣传教育功能,防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。  相似文献   

12.
新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。  相似文献   

13.
高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。  相似文献   

14.
The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.  相似文献   

15.
女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用.  相似文献   

16.
17.
在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。  相似文献   

18.
政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。  相似文献   

19.
在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。  相似文献   

20.
有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。  相似文献   

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