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文章采用SEC(Surveys of Enacted Curriculum)分析工具,以2012～2014年历史高考试卷为样本,分析了近三年历史高考试卷与《课程标准》之间的“一致性”状况.结果表明,近三年历史高考试卷逐步体现了试卷考点与《课程标准》知识主题之间、试卷的认知水平考核难度与《课程标准》的认知水平学习要求之间的“适度一致性”.高考改革是推动历史高考试卷与《课程标准》之间逐步走向“适度一致性”的根本原因,认识并坚持高考试卷与课程标准之间的“适度一致性”原则,对普通高中各科的教学均具有重要的引导性价值. 相似文献
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高考物理试卷与普通高中物理课程标准的一致性应体现四个指标:落实基础知识考查;凸显基础学力考查;重视考查学习方式;重视考查科学素养。本文对2012年有代表性的五份高考物理试卷进行分析,研究表明,高考物理试卷与普通高中物理课程标准具有较好的一致性。同时,高考物理试卷也尚有需要进一步解决的问题。 相似文献
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本研究应用学业评价与课程标准一致性分析Webb模式,对我国新课程背景下的高考化学试题与课程标准一致性的状况加以分析,旨在为推动基于标准的化学学业评价改革提供有意义的参考。 相似文献
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从试卷结构(试卷分值分布、题型分布)、知识点分布、各知识点能力考查分布等角度并结合波特一致性系数对2008～2012年全国高考课程标准卷生物学试题进行分析,发现近五年该卷高考生物学试题较好地体现了"稳中求进,稳中求改"的高考改革思想,而近五年该卷生物学试题与课程标准之间不存在统计学意义上显著的一致性。 相似文献
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运用Achieve一致性分析工具,分别从向心性、均衡性、挑战性维度对湖南省2021年普通高中学业水平选择性考试化学试题与《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》的一致性进行研究.统计发现:在向心性上,高考化学试题与课程标准的一致性较好,但试题对知识内容的考查比率仍有待提升;试题过于偏重某些主题或模块,需提高试题与课程标准在均衡性、挑战性上的一致性.建议进一步提高化学试题中知识内容的考查比例;提升试题考查的认知水平,增强高考试题与课程标准中认知要求的匹配程度;提高试题的挑战等级,凸显化学实验的独特价值. 相似文献
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借鉴美国SEC一致性分析方法,对3套新课标物理试卷与课程标准间的一致性进行了分析。结果表明,两者一致性程度不高,主要是内容主题和认知水平的侧重点不同。并从高考命题与课标、高考改革的基础性与选择性、实施发展性评价制度三方面提出相关建议,以适应即将出台的技能型、学术型新高考模式。 相似文献
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本研究采用美国学者波特（Porter）于2002年提出的SEC模式,对2013年江苏省高考地理试题与课程标准的一致性进行了探究,以期对教育系统中的课程标准、课堂教学、学业评价（高考）有更加直观和可信的认识,为新课程背景下的高中地理教学和考试评价工作决策和实施提供依据。 相似文献